Ну и наконец, литературовед должен неотступно следовать завету А.П. Скафтымова: «Нужно честно читать». Ни политические конъюнктуры, ни самые авторитетные мнения, ни что-либо иное не должно затмевать, застить главное - объективный смысл художественного текста и его объективные эстетические достоинства.
Личность, обладающая перечисленными качествами, способна уже не просто на добротный, но нередко и на блестящий анализ, на такое глубокое проникновение в художественное произведение, какое никогда не даст «голая» техника.
Так, может быть, эта техника и не нужна вовсе, а достаточно просто обладать уникально-восприимчивой, творческой личностью, чтобы заниматься литературой? Вывод, казалось бы, логичный, однако не все здесь так просто. Литературовед, работающий с художественным текстом «по наитию», надеясь только на незаурядность своей личности и пренебрегая техникой, рискует дать блестящее литературно-критическое произведение… не имеющее ничего общего с анализируемым художественным текстом. Литературоведческая работа превратится в таком случае в способ самовыражения личности, а главная задача - задача понимания чужого останется нерешенной. В этих и аналогичных случаях слишком часто возникает такой естественный и такой опасный соблазн показать во всем блеске самого себя; автор же произведения при этом неизбежно уходит в тень. О достоинствах и недостатках такого подхода к произведению много спорят; наша задача сейчас не ввязываться в эти споры, а лишь оговорить необходимость технической оснащенности для плодотворной работы с текстом и получения надежных результатов.
Таким образом, в литературоведческом труде равно важны обе стороны: и уверенное владение техникой, и богатство исследовательской личности. Только их сочетание гарантирует литературоведу успех и радостное сознание мастера, полностью овладевшего своим мастерством.
СОДЕРЖАНИЕ
ОТ АВТОРА…
IТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКОГО АНАЛИЗА1. Художественное произведение и его свойства… 3
2. Научное рассмотрение художественного произведения и его задачи… 12
IIСТРУКТУРА ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ И ЕЕ АНАЛИЗ1. Содержание и форма литературного произведения… 16
2. Тематика произведения и ее анализ… 22
3. Анализ проблематики… 27
4. Идейный мир… 38
5. Изображенный мир… 49
6. Художественная речь… 72
7. Анализ композиции… 84
III
ЦЕЛОСТНОЕ РАССМОТРЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ1. Анализ и синтез в литературоведении… 107
2. Постижение смысла. Интерпретация… 109
3. Познание формы. Стиль… 118
4. Целостное рассмотрение художественного произведения и проблема выборочного анализа… 127
IVВИДЫ ВСПОМОГАТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА1. Анализ произведения в аспекте рода и жанра… 138
2. Изучение контекста… 152
ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ… 160
ТЕХНИКА АНАЛИЗА И ЛИЧНОСТЬ ЛИТЕРАТУРОВЕДА… 160
А. Б. Есин
ПРИНЦИПЫ И ПРИЕМЫ АНАЛИЗАЛИТЕРАТУРНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯУчебное пособие для студентов и преподавателейфилологических факультетов, учителей-словесниковРедактор Е. В. БЕЛОВАКомпьютерная верстка Е. В. ЛЕВИНА. А. Ш. ДЖИОЕВПодписано в печать 25.07.00. Формат 60х88/16. Печать офсетная.Усл. печ. л. 15,5. Уч. изд. л. 16,65. Тираж 3000 экз. Изд. № 349.Зак.2329ЛР № 064625 от 06.06.1996 г,ООО «Флинта», 117342, Москва,ул. Бутлерова, 17 Б, комн. 332.Тел.334-82-65Тел./факс: 336-03-11ЛР № 020297 от 23.06.1997 г.
Издательство «Наука», 117864, Москва,
ул. Профсоюзная, д. 90.Великолукская городская типографияКомитета по средствам массовой информации и связямс общественностью администрации Псковской области,182100, Великие Луки, ул. Полиграфистов, 78/12Тел./факс:(811-53)3-62-95This file was created with BookDesigner program [email protected] 18.06.08
