А. Ю. Мычко-Мегрин, И. И. Случевский.
Ветеринарное дело.
Характер патологии с.-х. животных А. определяется кочевым и отгонным типами животноводства в условиях горной местности. Животноводство неблагополучно по бруцеллёзу, туберкулёзу, ящуру, перипневмонии рогатого скота, сибирской язве, африканской чуме лошадей, в отдельных районах по чуме рогатого скота. Отмечаются случаи сапа. В горах и на внутренних нагорьях распространены трансмиссивные болезни с.-х. животных (анаплазмоз, бабезиоз). Гельминтозами поражено большинство поголовья животных. Многочисленны кожные болезни (чесотка, стригущий лишай).
Лечебные и профилактические мероприятия почти не проводятся. Не установлен ветеринарный контроль за торговлей скотом и сырыми животными продуктами, переработкой скота. Из ветеринарных специалистов в стране готовят только средний персонал. В 1963 между А. и СССР заключена ветеринарно-санитарная конвенция, в соответствии с которой СССР оказывает А. помощь в борьбе с болезнями с.-х. животных.
И. А. Бакулов.
IX. Просвещение
До конца 19 в. в А. существовали только мусульманские школы, обучение в которых сводилось в основном к заучиванию наизусть отрывков из Корана на арабском языке. Первая светская школа — лицей Хабибия — была открыта в 1903. Современная система просвещения начала складываться после провозглашения независимости А. (1919). Народное образование находится в ведении Министерства просвещения, созданного в 1921. Обязательное начальное обучение детей с 7—8 до 13—14 лет, установленное ещё конституцией 1931, практически слабо осуществляется. Преподавание ведётся на одном из государственных языков — пушту или дари; второй государственный язык является обязательным учебным предметом с 4-го класса начальной школы. Обучение в школе бесплатное и раздельное на всех ступенях. Большое место в учебных программах всех учебных заведений отводится изучению мусульманской религии. Имеется значительное количество мусульманских школ.
Начальная школа 6-летняя в городе и 3-летняя в сел. местности. На базе 6-летней нач. школы работают 3-летние промежуточные школы, которые готовят к поступлению в ср. школу, проф. уч. заведения и к практич. деятельности. Средняя школа имеет 3-летний срок обучения; окончившим её присваивается степень бакалавра, что даёт право поступления в вузы. В 1967/68 уч. г. в нач. школах обучалось св. 447 тыс. уч-ся, в промежуточных и средних школах — 54,3 тыс. уч-ся.
Проф.-технич. подготовка осуществляется в ремесл. училищах на базе 6-летней нач. школы (4 года). Ср. спец. образование дают 3—4-летние училища и школы (технич., коммерческие, с.-х., художеств. и др.), в которые принимают окончивших промежуточную школу. Учителей нач. школ готовят 3-летние пед. училища на базе промежуточной школы. Учителей промежуточных школ готовит высший пед. колледж (2 года обучения после ср. школы), учителей ср. школ—Кабульский университет. В 1967/68 уч. г. в проф. уч. заведениях обучалось 7,3 тыс. чел., в педагогических учебных заведениях — св. 6 тыс. чел. Крупнейшее высшее учебное заведение А. — Кабульский университет (открыт в 1946 на базе ранее созданных факультетов; первый из них — медицинский факультет, основан в 1932); имеет факультеты: медицинский, юридический и политических наук, естественных наук, литературный, экономический, инженерный, с.-х., педагогический, мусульманского права. В 1963 в Джелалабаде открылся первый факультет будущего университета — медицинский. В 1968/69 уч. г. в этих вузах обучалось св. 3,6 тыс. студентов. В 1967 начались занятия в Политехническом институте в Кабуле, построенном с помощью СССР. Институт готовит инженеров по геологии, разведке и разработке месторождений полезных ископаемых, технологии переработки нефти и газа, промышленному и гражданскому строительству, автомобильным дорогам и др. Институт рассчитан на 1200 студентов; в 1967/68 уч. г. в нём занималось свыше 200 студентов.
Крупнейшая библиотека А. — Публичная библиотека в Кабуле (основана в 1920; 60 тыс. тт.). Из музеев наиболее значителен историко-этнографический Кабульский музей (основан в 1922), среди экспонатов которого множество произведений искусства, начиная с археологических находок и кончая произведениями современных афганских художников, старинные рукописи, миниатюры и многие др.
З. К. Навокина.
X. Наука и научные учреждения Формирование первых научных учреждений в А. началось перед 2-й мировой войной 1939—45. Национальные кадры специалистов в области естественных и технических наук готовятся в основном на факультетах Кабульского университета: медицинском (основан в 1932); естественном (основан в 1941), имеющем физико-математическое, химико-биологическое, горногеологическое и метеорологическое отделения и лаборатории спектрального анализа, оптики, радиоэлектроники; инженерном (основан в 1956), располагающем научно-исследовательскими лабораториями гражданского строительства, электротехники, механики, физики и химии; сельскохозяйственном (основан в 1956) с лабораториями микробиологии растений, энтомологии и зоологии, агрономии, почв и ирригации, общей химии, ветеринарии, агротехники и физиологии. Большую помощь А. в подготовке научно-технических кадров оказывает СССР. При его содействии был, в частности, построен Политехнический институт (с 15 научно-исследовательскими лабораториями) в Кабуле. Официальное открытие этого научно-технического центра состоялось в 1969. Среди первых афганских учёных — Мухаммед Анас, Абдулазим Зияй, Абдулгафар Какар, Мухаммед Факар, Мухаммед Сиддик.
В 1960 в Кабуле создан научно-химический центр, на основе которого предполагается создать Академию естественных наук.
Расширяется научно-исследовательская работа в области гидрологии, сельского хозяйства, геологии, медицины и др. При Министерстве горных дел и промышленности создан отдел геологической разведки, начали проводиться геологические исследования (с помощью советских специалистов на С. страны и специалистов из ФРГ на Ю.). Афганские геологи Султан Мухаммед Пополь, Гулям Али Хан, Абдулла Насери опубликовали ряд работ по геологии; Мухаммед Заман и Мухаммед Акрам — по географии.
Ряд научных лабораторий организован специализированными учреждениями ООН (в частности, ЮНЕСКО), имеющими свои представительства в А.
Значительные работы по исследованию природных богатств А. были выполнены иностранными экспедициями и учёными. Так, фундаментальный труд «Земледельческий Афганистан» был подготовлен ещё в 1920-х гг. советскими учёными Н. И. Вавиловым и Д. Д. Букиничем; работы по гидрологии и метеорологии были проведены в 1940-х гг. польским учёным А. Стензом.
Результаты научно-исследовательских работ в области естественных и технических наук публикуются в журналах Кабульского университета: «Сайенс» («Наука», с 1963), «Джография» («География», с 1962), «Паштани тебби маджаля» («Афганский медицинский журнал», с 1955), «Ильм ау фан» («Наука и техника», с 1962). Управление гражданской авиации издаёт с 1957 журнал «Хава» («Воздух»).
Н. А. Дворянков.
До образования Дурранийской державы (1747) афг. историография была представлена главным образом сочинениями по истории отд. афг. племён или групп племён. Со 2-й пол. 18 в. начинают преобладать хроники событий, связанных с историей всего афганского народа. Отход от традиций средневековой хроник намечается в начале 20 в.
Современная историческая наука начинает создаваться в А. после достижения им независимости (1919). Значительное внимание афганские историки уделяют истории А. в средние века и новое время (Ахмад Али Кохзад, Абдулхай Хабиби, Мухаммед Осман Сидки, Али Ахмад Найми, Маель Харави, Халилулла Халили, Фикри Сельджуки и др.). В числе основных тем — освободительная борьба афганцев в 18 в. и возникновение Дурранийской державы (работы Абдур-рауфа Бенава, Мир Гуляма Мухаммеда Губара, Азизуддина Попользая), история А. в 19 в. (исследования Сайда Касима Риштии, Садикуллы Риштина, Мухаммеда Касима Аханга и др.). Обращаясь к событиям 19 в., связанным с сопротивлением А. агрессивной политике Англии, многие афганские историки выступают с позиций обличения колониализма. В 50—60-е гг. расширилось изучение новейшей истории А. (мемуары маршала Шах Вали, работы Мухаммеда Али, Равана Фархади, Амануллы Хасрата и др.). Методология большинства исследований определяется господствующими национально-буржузными идеологическими концепциями.
Центры исторических исследований в современном А. — Историческое общество (основано в 1942), издаёт журналы «Ариана» (с 1943) и «Afghanistan» (с 1940, на англ. и франц. яз.); историко-филологическая Академия «Пашто толына» (основана в 1937); Кабульский университет (основан в 1946).
Р. Т. Ахрамович.
Первые работы в области экономической науки, главным образом обзорного характера, были посвящены преимущественно общим проблемам экономической науки: истории экономических теорий (Сайд Шариф Шараф), международной торговли (Энаятулла Анвар),методам экономической статистики (Агаби) и др. Появляются и исследования по проблемам экономики А. Так, в 1954 в Цюрихе была издана диссертация Абдул Хади Камаля об аграрных отношениях в А., в 1961 в Кельне — диссертация Хайдара Давара о кустарных промыслах и фабрично-заводской промышленности А., в 1962 в Кабуле — книга Кешаварза (Мухаммеда Насера) о земледелии и животноводстве в А. Важными источниками для экономических исследований являются публикуемые Министерством планирования в сборниках «Survey of progress» (с 1958) планы и отчёты, экономические обзоры по отдельным отраслям экономики А. Материалы по экономике и экономической науке публикуются в журнале «Иктисад» (с 1931), в газетах «Ислах», «Анис», в общественно-политическом ежегоднике «Ды Афганистан каланый» (с 1932), в ежеквартальном журнале «Ды Афганистан банк» (с 1957) и других изданиях. Материал о структуре и деятельности всех министерств и ведомств А. за 50 лет опубликован в 1968 в юбилейном сборнике «Афганистан за последние 50 лет». Кадры экономистов готовятся на экономическом факультете (основан в 1957) Кабульского университета.
