Возможность завести эти знакомства зависит от того, где вы живете, в какой среде, в каком окружении — в маленьком или большом городе, в том или ином районе, за городом, — а также от образа жизни вашей семьи и от ваших привычек. (Жизнь в спальном районе, в отдельном доме, где подрастающая девочка никого не видит, кроме самых близких родственников, может быть для нее весьма скучной. И что главное, такая жизнь не способствует ее психологическому развитию.) Группы и кружки по интересам, дополнительные занятия, участие в общественных проектах полезны не только тем, что на них можно завести интересные знакомства, но еще и тем, что они не оставляют время на пустые мысли о весе, мальчиках и моде. В этом случае девочка будет довольно своей жизнью и со временем у нее появится множество интересов, что непременно благоприятно скажется на ее психологическом развитии! Девочкам нужно общаться с людьми, которые поддерживают их увлечения и интерес к жизни. В результате этого они начинают совершенно иначе смотреть на самих себя и на свое место в мире.
Вы — как ролевая модель дружбы
Как всегда, лучшее, что вы сможете сделать для своей дочери, — это стать для нее ролевой моделью. Если мать активно общается с различными людьми, проявляет к ним интерес и умеет прислушиваться к их мнению, то девочка, наблюдая за ней, получает важный урок. Ворчливая мать, у которой вечно нет времени на других, вряд ли поможет дочери научиться дружбе. Но если вы или ваша дочь по природе застенчивы, то не заставляйте ее общаться с людьми, если ей некомфортно; первым делом нужно добиться внутренней гармонии. Часто у папы бывают другие навыки общения, так что дочь может наблюдать за обоими родителями и усваивать что-то полезное для себя от каждого из них, а также других членов семьи.
Умению ладить с людьми обычно помогает общение с братьями и сестрами. Если ваша дочь — единственный ребенок в семье, то для начала стоит поучить ее общению дома. Учите ее уважению, доброте, совместной работе, умению разрешать конфликты спокойным образом — это очень пригодится ей в дальнейшем. Если она грубит вам, то будет грубить и другим людям, которые, возможно, отнесутся к ней не так снисходительно, как вы. Умение уважать других — очень полезное качество.
Умению сочувствовать также можно учить на своем примере. Говорите девочке почаще, какие чувства вы испытываете, старайтесь понять ее и узнать, какие чувства испытывает она, что ей нравится и не нравится, какие у нее увлечения. Вы увидите, что с самого раннего возраста она будет вести себя со своими куклами и мишками так же, как вы с ней: разговаривать с ними, утешать, лечить и тому подобное. Это хороший знак, говорящий о том, что девочка вырастет доброй и отзывчивой.
Важно также, чтобы у вашей дочери была возможность заявить о своих чувствах и выразить свое мнение. Если вы умеете настоять на своем, допустим, при небольшом конфликте с посторонними в магазине и сказать, что вы недовольны сложившейся ситуацией, то и она научится отстаивать свои права. Когда у девочки возникнет проблема в отношениях с одноклассниками, то попробуйте продемонстрировать ей дома, как можно четко и понятно объяснить людям, как ты относишься к той или иной проблеме.
Если вы вежливый и спокойный человек, то воспитание дочери, пожалуй, потребует от вас больше твердости. Посмотрите фильм «Апельсины и солнце», героиня которого, социальный работник Маргарет Хамфри, добрая и обходительная женщина, вынуждена бороться с сотрудниками правительственных и церковных учреждений, защищая права своих клиентов, потому что она сочувствует им и понимает, что помочь в сложившейся ситуации может только твердость. Вам не обязательно становиться гражданским активистом, достаточно просто более четко выражать свою точку зрения и стоять на своем.
Когда вы, родители, спорите между собой, обратите внимание, не повышаете ли вы голос, не теряете ли при этом голову. Ваша дочь должна видеть, что вы в таких ситуациях сохраняете умение здраво мыслить. Если вы постоянно выходите из себя, то она, конечно, может решить вести себя по-другому, просто из чувства противоречия, а может и перенять вашу манеру спорить!
И наконец, бывает полезно посидеть и поговорить с дочерью на тему того, что такое настоящая дружба. Составьте список того, о чем она должна подумать. Можно задать ей примерно такие вопросы:
• Считает ли она себя хорошей подругой?
• Какую из своих подруг она может назвать самой лучшей и почему?
• Стала ли она лучше как подруга, немного повзрослев?
• Что самое трудное в дружбе?
Это очень хороший способ, он помогает задуматься о своем поведении и сделать для себя важные выводы.
Друзья и знакомые делают нашу жизнь ярче и интереснее. Умение общаться с людьми — это одно из самых важных умений, каким вы только можете научить свою дочь. Оно сто́ит всех потраченных на него усилий и останется с ней навсегда. Даже когда вас уже не будет рядом, она будет находить поддержку в данных ей когда-то вами советах.
Мнение консультанта об отношениях
Джоанна — консультант отдела начального образования в средней школе
Ко мне, как к консультанту, часто обращаются за помощью учителя и родители — когда что-то в отношениях между детьми идет не так. Больше всего проблем возникает в четвертом классе, хотя они бывают и в третьем, и в пятом. Этим проблемам стоит уделять самое пристальное внимание, тем более, что они, хотя и в видоизмененной форме, вновь проявятся в восьмом и девятом классах!
К сожалению, травля новеньких, бойкоты, смех за спиной, тыканье пальцем и оскорбления наблюдаются постоянно. В каждом классе найдутся одна-две девочки, не очень уверенные в себе и потому легко подходящие на роль жертвы. Другим девочкам нужно не стоять в стороне, занимая выжидательную позицию, а четко выразить свое отношение к ситуации. Важно всем дать понять, что такую ситуацию терпеть нельзя и что ради сохранения здоровой атмосферы в классе проблему обязательно нужно решить.
Какие методы работают?
В целях предотвращения нежелательных ситуаций и в качестве реакции на них мы регулярно проводим встречи, на которых обсуждаем, что такое дружба и нормальные отношения. Мы говорим о том, как подружиться со сверстниками и поддерживать с ними дружеские отношения, особое внимание уделяя тому, что все люди разные, но всем необходимы внимание и забота.
Эти встречи проводят учителя, которые понимают психологию девочек и следят за обстановкой в классе (а не просто отделываются фразами о том, что все это «девчачьи дела»). Нельзя замалчивать проблемы; наоборот, о них следует рассказывать всем, чтобы все понимали, как прекратить травлю и как предотвратить подобные ситуации.
В первую очередь о том, что происходит между сверстницами, должны знать взрослые. И они же должны принимать в этом активное участие. Нельзя говорить, что «это их мир, пусть как-нибудь разберутся между собой», потому что в таком возрасте дети обычно неспособны решить проблемы, связанные со взаимоотношениями, самостоятельно.
Эмили, будь моей тенью!
Восьмилетняя Эмили требует от своей подруги Анны, чтобы та играла только с ней. Она говорит, что если Анна хочет играть с кем-то еще, то она ей не подруга. Анна боится признаться Эмили, что ей нравится футбол и что она играет с другими детьми. Анна боится потерять подругу, которая ей вообще-то нравится.
Как быть в такой ситуации?
Задайте себе вопрос: как сделать так, чтобы все были довольны?
При поддержке взрослых девочки разработали неплохой план. Они договорились, что по понедельникам и средам Анна играет в футбол с другими детьми, а Эмили должна понимать, что это вовсе не означает, будто о ней забыли. Анна по-прежнему ценит ее дружбу. По вторникам и пятницам Эмили и Анна проводят время вместе, играя друг с другом.
Майя — непризнанная сваха
Чтобы добиться всеобщего признания, десятилетняя Майя во время обеда постоянно перебегает от одной группы девочек и мальчиков к другой и сообщает всем, кто кому нравится, кто чья «подружка» и кто чей «ухажер». Девочке, ставшей объектом пристального внимания Майи, это совсем не нравится. Она даже несколько раз пропускала занятия. Узнав об этом, мама девочки обратилась к классной руководительнице. Учительница объяснила пятиклассникам, что в их возрасте еще рано задумываться о подружках и ухажерах, а вместо этого лучше сосредоточиться на учебе.
Как быть в такой ситуации?
С Майей встретилась консультант. Во время беседы выяснилось, что Майя чувствует себя в школе одинокой и ей трудно поддерживать дружеские отношения с другими девочками. Ей казалось, что будет легче завоевать признание других, если она будет рассказывать им всякие сплетни. Вместе с консультантом они постарались найти другие, более плодотворные способы подружиться с одноклассницами и поддерживать с ними хорошие отношения.
