Отбор на постоянное хранение аудиовизуальных документов. Методические рекомендации / Федер. арх. агентство; ВНИИДАД. – М., 2004. – 88 с.
Правила работы с НТД в государственных архивах РФ. – М., 2003. – 174 с.
Словарь современной архивной терминологии социалистических стран. Вып. 1. – М., 1982. – 445 с.; вып. 2 – М., 1988. – 320 с. Типовой перечень архивных документов, образующихся в научно-технической и производственной деятельности организаций, с указанием сроков хранения / Федер. арх. агентство, ВНИИДАД. – М., 2008. – 272 с.
Федеральный закон «Об архивном деле в Российской Федерации» № 125-ФЗ. – М., 2004.
Федеральный Закон «Об информации и защите информации». № 24-ФЗ от 20.02.95.
Федеральный Закон «Об участии в международном информационном обмене». № 83-ФЗ от 04.07.96.
Литература
Обязательная литература
Вартанов А.Н. Фотография: документ и образ. – М., 1983. – 271 с.
Волынец М.М. Профессия: оператор. – М., 2007. – 159 с.
Гарскова И.М. Базы и банки данных в исторических исследованиях. – М., 1994. – 214 с.
Голдовская М.Е. Творчество и техника (Опыт экранной публицистики). – М., 1986. – 189 с.
Злобин Е.В. Машиночитаемые документы как исторический источник. – М., 1999. – 167 с.
Кузин А.А., Преображенская П.С., Филиппов Н.Г., Прокопенко А.С. Научно-технические архивы. Уч. пос. – М., 1975. – 328 с.
Кузин А.А., Филиппов Н.Г. Техническое документирование: Уч. пос. – М., 1973. – 192 с.
Кузнецова Т.В., Степанов Е.А., Филиппов Н.Г. Делопроизводство и техническая документация. – М., 1991. – 158 с.
Лэнгфорд Майкл. Фотография. Шаг за шагом. – М., 1989. – 223 с.
Магидов В.М. Кинофотофонодокументы в контексте исторического знания. – М., 2005. – 393 с.
Магидов В.М. Кинофотофонодокументы как исторический источник // Отечественная история. 1992. № 5. С. 109–116.
Магидов В.М. О проблемах взаимосвязи архивоведения и источниковедения аудиовизуальных документов // Исторические записки. Теоретические и методологические проблемы исторических исследований. Вып. 1 (119). – М., 1995. С. 264–299.
Медынский С.Е. Мастерство оператора хроникально-документальных фильмов. – М., 1984. – 223 с.
Радиожурналистика: Учебное пособие. – М., 2002. – 478 с.
Рошаль Л.М. За кадрами правды. Поэзия факта и авторская точка зрения. – М., 1986. – 88 с.
Рошаль Л.М. Эффект скрытого изображения. – М., 2001. – 208 с.
Саппак В.С. Телевидение и мы: четыре беседы. – М., 1988. – 166 с.
Сокова А.Н. Современные системы документации в аспекте документоведения // Вопросы кибернетики: Современные документационные системы. – М., 1979. С. 3–23.
Технотронные документы – информационная база источниковедения и архивоведения. – М.: РГГУ, 2011. – 312 с.
Шерель А.А. Аудиокультура XX века. – М., 2004. – 576 с.
Чекмарев А.А. Инженерная графика. Машиностроительное черчение. – М.: ИНФРА-М, 2013. – 396 с.
Черешня А. Г. О перспективах комплектования научно-технической документацией государственных архивов России // Проблема 2000. Наука, техника, экономика: что сохраним потомкам?: Доклады и сообщения на круглом столе 10 апр. 2000 года. – М.: РГГУ, 2000. С. 35–80.
Электронное правительство. Электронный документооборот. Термины и определения: Учеб. пособие. – М.: ИНФРА-М, 2013. – 320 с.
Schmidt Rick. Feature filmmaking at used-car prices. N.Y., 1988.
Staller Robert J. Coming attractions: The making of an x-rated video. New Haven, 1993. – 256 р.
Дополнительная литература по курсу
Буш Д. Цифровая фотография и работа с изображением. – М., 2004. – 290 с.
Бэдли Хью. Техника документального кинофильма. – М., 1972. – 240 с.
Вартанов А.С. От фото до видео. – М., 1996. – 220 с.
Дробашенко С.В. Феномен достоверности. – М., 1972. – 184 с.
Звучащий мир: Книга о звуковой документалистике. – М., 1979. – 168 с.
Коляда В.А. Звуко… фоно… аудио… – М., 2004. – 96 с.
Лапин А. Фотография как. – М., 2007. – 328 с.
Михайлов О.А. Электронные документы в архивах: проблемы приема, обеспечение сохранности и использование (Аналитический обзор зарубежного и отечественного опыта). – М., 1998. – 224 с.
Нуркова В.В. Зеркало с памятью. – М., 2006. – 308 с.
Пондопуло Г. Фотография и современность. Проблемы теории. – М., 1982. – 174 с.
Шерель А.А. Там, на невидимых подмостках. Радиоискусство: проблемы истории и теории. 1922–1941. – М., 1993. – 183 с.
Pouvoires de l’image. Presente par Georges-Albert Astre. Paris, 1970.
Адреса Интернет-ресурсов
Архивы России. http://www.rusarchives.ru/federal/rgantd/nsa. shtml.
Российский государственный архив научно-технической документации г. Москвы. http://www.rusarchives.ru/federal/rgantd/ nsa.shtml.
Российский государственный архив научно-технической документации (филиал в г. Самаре). http://www.rgantd.saminfo.ru/ ways.phtml.
Центральный архив научно-технической документации г. Москвы. http://www.rusarchives.ru/state/cgantdspb/history.shtml.
Центральный государственный архив научно-технической документации г. Санкт-Петербурга. http://www.rusarchives.ru/state/ cgantdspb/history.shtml.
Российский государственный архив кинофотодокументов. http://www.rusarchives.ru/federal/rgakfd/index.shtml.
Российский государственный архив фонодокументов. http:// www.rusarchives.ru/federal/rgafd/index.shtml.
Центральный архив электронных и аудиовизуальных документов г. Москвы. http://www.rusarchives.ru/state/cmadcn/index. shtml.
Центральный государственный архив кинофотофонодокументов г. Санкт-Петербурге. http://www.rusarchives.ru/state/cgakffdspb/ index.shtml.
Государственный аппарат России в условиях модернизаций
Д-р ист. наук, профессор Т.Г. Архипова, д-р ист. наук, профессор А.Ю. Бахтурина
Пояснительная записка
Цель курса: подготовить специалиста, обладающего знаниями о развитии и реформировании государственного аппарата России, влиянии модернизационных процессов на управление государством, применения полученных знаний в практической архивоведческой и документоведческой работе и научных исследованиях в данной области.
Задачи курса:
– изучить источники и литературу по истории государственного аппарата России;
– овладеть необходимой при анализе государственного аппарата терминологией;
– сформировать навыки профессионального историко-юридического анализа государственных учреждений России;
– изучить основные подходы к изучению государственного аппарата в современной российской и зарубежной науке;
– научиться определять и прослеживать взаимосвязь реформ государственного аппарата с модернизационными процессами в различные периоды российской истории.
Место дисциплины в структуре основной образовательной программы. Дисциплина относится к вариативной части общепрофессионального цикла дисциплин, читается в 1 семестре, является курсом по выбору. Она непосредственно связана с курсами «Государственность РФ» и «История российских модернизаций».
Дисциплина направлена на формирование следующих профессиональных компетенций выпускника:
– ОК-2 готовности действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения;
– ОПК-1 готовности к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранных языках для решения задач профессиональной деятельности;
– ОПК-2 готовности руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия;
– ОПК-7 способности анализировать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук, способность использовать их при решении социальных и профессиональных задач, анализировать социально значимые проблемы и процессы;
– ОПК-8 готовности самостоятельно работать с источниками информации, непрерывно совершенствовать уровень профессиональной подготовки;
– ОПК-9 способности владеть навыками поиска источников и литературы, использования правовых баз данных, составления библиографических и архивных обзоров;
– ПК-6 владением навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы.
– ПК-18 владением нормами и навыками работы с документами, содержащими государственные и иные виды тайн.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
знать:
– основные этапы развития государственного аппарата России (ОПК-2, ОПК-7);
– содержание и ход реформ государственного аппарата (ОПК-7);
уметь:
– объяснять причины реформ государственного аппарата России (ОПК-1);
– устанавливать причинно-следственные связи реформ государственного аппарата с модернизационными процессами (ОК-2, ОПК-8);
владеть:
– методами анализа историко-правовой литературы и источников (ОК-2, ОПК-9, ПК-6);
– нормами и навыками работы с документами, содержащими государственные и иные виды тайн (ПК-18).
Структура (тематический план) дисциплины
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов, что предусматривает 12 часов лекционных занятий и 24 часа семинаров, 72 часа – самостоятельная работа студентов. Программой предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме блицопросов, контрольной работы, промежуточный контроль – экзамен.
