Весь этот обширный план, в соответствии с которым так прекрасно устраивалась судьба питомцев Воспитательных домов, был разработан под руководством императрицы, основан на совершенном знании всех нужд воспитанников, наполнен самой нежной заботой о них. Нельзя не подивиться тому, что ни одно малейшее обстоятельство не было забыто, что все было предусмотрено Августейшей матерью несчастных сирот! Вы видели уже, как разумны были все распоряжения, касавшиеся мальчиков Воспитательного дома. Теперь посмотрим на судьбу девочек. Здесь также все зависело от способностей и прилежания воспитанниц. Самые прилежные из них готовились быть домашними наставницами, то есть гувернантками[490], и не только в столицах, где их число всегда бывает велико, но и внутри государства, особенно у помещиков, живущих в своих деревнях. Нельзя не заметить и здесь мудрой заботы государыни. Сколько затруднений испытывали прежде семейства, живущие не только в своих отдаленных поместьях, но даже и в губернских городах, когда старались найти наставницу для своих детей! Как боялись многие из образованных дам и девиц ехать далеко от большого города в какую-нибудь глушь и жить там с вовсе не знакомыми людьми, имевшими какое-то право распоряжаться ими. Императрица Мария своими превосходно образованными гувернантками ликвидировала все эти затруднения и тем самым принесла величайшее благо для дела просвещения внутри нашего Отечества.
Ж. Делабарт. Вид на Москву с балкона Кремлевского дворца. 1790-е гг.В классе гувернанток, где обучались избранные воспитанницы, преподавались не только Русский, Французский и Немецкий языки, но и рисование, танцы, музыка и все женское рукоделие. Окончив курс, отличницы получали звание кандидаток и еще год учились педагогике. Помогая в то же время гувернанткам и учителям, они практически готовились к званию наставниц и по прошествии года поступали в частные дома по всей России. Императрица, выпуская из материнского приюта своих бедных сирот, заботливо продумывала все, что касалось их пользы. Начальство воспитательного дома, держа их всегда под своим присмотром, заключало контракты[491] с теми семействами, в которые его воспитанницы поступали гувернантками. Такой контракт избавлял молодую девушку от всех неприятностей, какие могли бы случиться с ней в отдаленном месте и среди чужих ей людей, и в то же время обязывал и ее пробыть не менее шести лет в одном доме, разумеется, только в том случае, если у нее не появлялись основательные причины быть недовольной этим домом. По прошествии определенного количества лет, достаточного для изъявления воспитанницей признательности к заведению за свое превосходное образование, она уже могла избрать себе местопребывание там, где захочет. Вы, может быть, думаете, что на этом заканчивались благодеяния государыни, что ее воспитанница, охраняемая высоким покровительством в годы неопытности, теперь уже навсегда расставалась с заведением, бывшим ее колыбелью? Нет, друзья мои, она всегда оставалась под его покровительством и вместе с свободой в выборе местопребывания получала известный капитал, составляемый по приказанию государыни из суммы, на ее имя положенной в Ломбард в то время, когда она поступила в класс гувернанток, и из части ее шестилетнего жалования, прилагаемой каждый год к этой сумме. Таким образом, воспитанница, кроме образования — этого достояния, ничем неоценимого, — получала еще от августейшей благотворительницы такое денежное награждение, которого достаточно было не только на первое обзаведение, но даже и на приданое в случае замужества.
Орнамент из печатной церковной книги XVIII векаВоспитанницы низших классов, одаренные меньшими способностями, обучались какому-нибудь одному искусству, например, музыке, или рисованию, или какому-то женскому рукоделию. Кроме того, были и такие воспитанницы, которых определяли на фабрики или обучали какому-то ремеслу, и наконец, такие, которых назначали в крестьянское звание.
Милые читатели, вы получили подробное описание тех благодетельных распоряжений, с помощью которых императрица устраивала счастье бедных детей, оставленных родителями. Чтобы показать, до какой степени простиралась ее забота о них, расскажу вам еще об одном заведении, основанном ею: это был дом Призрения для тех питомцев Воспитательного дома, которые по причине какой-либо неизлечимой болезни или увечья, или из-за своего возраста не могли сами заработать себе на пропитание. Помещая сто таких несчастных в спокойном приюте[492], неподражаемая государыня трогательно говорила: «Они найдут здесь многих знакомых, многих товарищей юности своей, и в обществе их будут менее чувствовать несчастье свое, нежели между чужими людьми».
В.Г. Перов. Приезд гувернантки в купеческий дом. 1866 г.В основанных императрицей Марией Федоровной Воспитательных домах готовили домашних наставниц — гувернанток, которые поступали на службу в помещичьи и купеческие дома в губернских городах.
Это еще не все. Императрица основала в Петербурге Училище глухонемых, и в Гатчине — Училище для лишенных зрения питомцев Воспитательного дома. Они обучались там всему, чему можно учить в их горестном состоянии, и, наслаждаясь благами, о которых не могли подумать прежде, благословляли свою августейшую благотворительницу.
Так императрица Мария давала радость и счастье всем тем, кто был под ее благотворным покровительством. Удивительно, но Воспитательные дома в период ее управления дали образование 230 000 сиротам! И кроме этой важной пользы, которую государство получило в результате деятельности такого огромного количества образованных людей, деятельности, кстати соответствующей их наклонностям, сколько еще благотворного влияния оказали Воспитательные дома! Двадцать заведений существовали за счет денег, заработанных ими и принадлежавших им! И все это стало возможным благодаря Марии! Но ее деятельность была беспредельной, и еще много других учебных и благотворительных заведений было основано ею помимо Воспитательных домов.
А.Г. Ухтомский. Гатчинский дворец. Гравюра с рисунка С. Щедрина. Конец XVIII века.Гатчина известна с 1499 г. как село Хотчино. В начале XVIII века гатчинская мыза принадлежала Наталье Алексеевне — сестре Петра I.
В 1783 г. Гатчина перешла в собственность Павла Петровича. Гатчинский дворец — один из лучших образцов раннего классицизма, построенный в 1766–1781 гг. по проекту архитектора A. Ринальди.
При Павле Петровиче всеми строительными работами в Гатчине руководил любимый им архитектор B. Бренна. Вокруг дворца были разбиты прекрасные парки и даже существовал лесопарк, называемый «Зверинец». Обширные парки имели целую сеть живописных озер и прудов, необычных по планировке.
Первое место среди них занимает Екатерининский институт, учрежденный императрицей в 1798 году для таких девиц, которые из-за невысоких чинов своих отцов не могли поступить в Смольный монастырь. Свое название Екатерининский институт получил в результате того, что основные доходы он имел из сумм ордена святой Екатерины. Так как учебные и воспитательные планы были совершенно одинаковы с планами, принятыми в Воспитательном обществе благородных девиц, и опека августейшей покровительницы вскоре поставила новое заведение на такую ступень совершенства, какая только бывает возможна, то многие родители высшего звания стали отдавать туда своих дочерей, и теперь Смольный монастырь только по своему старшинству среди учреждений подобного рода имел преимущество перед Екатерининским институтом. В нем воспитывались шестьдесят девиц за счет института и двести сорок пансионерок[493], из которых каждая платила по девятьсот рублей в год.
Через четыре года — а именно в 1802 году — был учрежден второй Екатерининский институт, уже в Москве. На его основание государыня опять пожертвовала из своей собственной казны единовременно 17 400 рублей и ежегодно жертвовала по 6 000 рублей. Кроме того, значительные пожертвования были сделаны членами императорской фамилии: нежная и добродетельная мать-государыня умела внушить и своим августейшим детям то же святое чувство любви к ближнему, которое так неизменно горело в ее груди, и великие князья и княжны всегда участвовали в благотворительных делах незабвенной своей родительницы. В Москве в Екатерининском институте обучались восемьдесят воспитанниц за счет института и сто пятьдесят четыре пансионерки.
По примеру обоих Екатерининских институтов дворянство Новороссийской губернии основало в 1817 году в Харькове институт для тамошних дворянок. Государыня удостоила его чести быть принятым под свое покровительство, и теперь Харьковский институт стал занимать одно из первых мест среди воспитательных заведений.
