• каковы внешние признаки семьи?
• какие из повторяющихся непродуктивных результатов являются значимыми?
• какое основное чувство господствует в семье и от кого оно исходит?
• какие индивидуальные роли укрепляют прочность семьи и что можно считать превалирующим средством защиты семьи?
• чем члены семьи отличаются друг от друга, и каковы границы подгрупп?
• какую стадию жизненного цикла переживает семья, и каковы методы решения главной задачи этой стадии?
От индивидуального консультирования работа с семьей отличается по следующим характеристикам:
• здесь специалисты видят корни проблем не внутри самой личности, а в более широком контексте взаимодействия людей;
• от специалистов в этой области требуется большая активность, директивность и степень контроля, чем при индивидуальном консультировании;
• в очень редких случаях консультант может позволить себе здесь роскошь использования только одного теоретического подхода;
• в центре внимания здесь находятся организационные структуры и естественный процесс развития, являющиеся частью семейной системы, что предполагает особое отношение к семейным правилам, нормам и объединениям внутри семьи;
• здесь предпочтительно использование циркулярной, а не линейной модели причинно-следственных связей (при определении причин каких-либо событий или поведения важно рассматривать более широкую картину и выяснять, как взаимосвязано поведение разных людей);
• здесь используются модели развития, которые описывают жизненный цикл семьи, включая естественные и предсказуемые перемены, кризисы и конфликты;
• здесь ярко выражена зависимость от культуры, что не позволяет говорить об одном варианте структуры семьи. Достаточно часто клиент является членом нетрадиционной структуры: смешанной семьи с приемными детьми, неполной семьи или членом сожительствующей гетеросексуальной или гомосексуальной пары и т. п.
Все это определяет необходимость специальной подготовки консультанта по вопросам семьи и брака.
Анализ специальной литературы показывает, что независимо от того, кто обращается с запросом, необходимо, чтобы консультант в самом начале встретился с обоими супругами (всеми членами семьи), так как если консультант не организует такую встречу, то он вряд ли сможет быть успешным, даже есть вероятность причинения вреда семье.
Кроме того, попытка работать только с одним супругом, даже в течение одной или двух сессий, увеличивает сопротивление и тревогу другого супруга по отношению к консультированию. Более того, если один супруг попытается изменить что-либо в себе и своем поведении, не поставив предварительно в известность об этом другого супруга и не заручившись, по возможности, его поддержкой, это обязательно вызовет конфликт. Именно поэтому консультанты должны стремиться любыми способами обеспечить работу со всеми членами семьи.
В этой ситуации можно сформулировать приглашение отсутствующему супругу в письме-приглашении. Ниже приводится образец такого письма.
Информационное письмо-приглашение к неприсутствующему на консультации супругу
...
Дата________
Г-ну Ивану Петровичу Краснову,
105037 Москва, Измайловский бульвар, дом___кв.___
Уважаемый Иван Петрович!
Вы, возможно, знаете, что Ваша жена Евгения Ивановна обращалась в психологическую консультацию по поводу проблем, связанных с вашим браком. Она сообщила, что Вы не согласились участвовать в процессе психологического консультирования по поводу психологических проблем, возникших в Вашей семье.
Как профессиональный психолог, занимающийся консультированием по вопросам брака, семьи и супружеских отношений, я обязан сообщить каждому из вас о возможном результате психологических услуг, оказанных только одному из супругов. Имеющиеся в моем распоряжении данные многочисленных зарубежных и отечественных исследований, а также мой достаточно большой опыт работы с проблемами супругов, показывают, что помощь при оказании такого рода услуг, проводимая только с одним супругом, заканчивается увеличением напряжения в браке и неудовлетворенности для обоих супругов. С другой стороны, многие супружеские пары сообщали мне и моим коллегам, что консультация по вопросам брака, в которую были вовлечены оба супруга, оказалась полезной, позволила уменьшить напряжение между супругами и повысить удовлетворенность браком.
Эти результаты отражают общие тенденции в исследованиях супружеских пар и не носят абсолютного характера. Однако Вам и Евгении Ивановне важно иметь информацию о потенциальных последствиях консультации по вопросам супружеских отношений, в которой принимает участие только Ваша супруга. Зная эту информацию, Вы сможете избрать способ действия, лучше всего соответствующий Вашим намерениям.
Прошу Вас после тщательного рассмотрения этой информации обсудить с Евгенией Ивановной вопрос относительно характера будущих услуг, оказываемых в психологической консультации. Обсуждение данного вопроса позволит каждой стороне иметь ясное представление о намерениях другой стороны относительно решения проблем, возникших в ваших супружеских отношениях.
В качестве домашнего задания я попросил Евгению Ивановну прочитать это письмо и дать сделать это же Вам. После этого каждому из вас необходимо расписаться в нижней части листа, чтобы я мог удостовериться, что каждый из вас понимает всю серьезность потенциальных последствий для ваших отношений продолжения работы только с одним супругом. Если Вы захотите присоединиться к Евгении Ивановне для решения вопросов психологии вашей супружеской жизни, то в дополнение к Вашей подписи ниже, пожалуйста, свяжитесь со мной, для того чтобы обсудить Ваши намерения. Если же Вы не заинтересованы в участии, просто подпишитесь ниже и пусть Евгения Ивановна возвратит письмо мне во время следующей нашей встречи.
Я надеюсь на Вашу готовность к сотрудничеству в этом вопросе.
С уважением, психолог-консультант по вопросам брака, семьи и супружеских отношений_______
Своими подписями ниже мы заверяем, что мы обсудили и понимаем потенциальные последствия участия в решении психологических проблем супружеской жизни только одного супруга.
Присутствующий на консультации супруг______________
Дата __________
Не присутствующий на консультации супруг_________________
Дата_________Профконсультирование. Если рассматривать историю практической психологии, то профессия консультирования зародилась в период промышленной революции. Возникшая в это время необходимость подбора кадров стала основанием для развития психологической практики, связанной с профконсультированием.
Этот вид консультирования не получил такого признания, какое имели другие разновидности консультативной практики. В то же время в такого рода услуге нуждаются как учащиеся школ, колледжей, училищ, так и те, кто испытывают определенные затруднения в выборе карьеры.
На протяжении всей своей истории этот вид консультирования называли по-разному, например:
• профессиональная ориентация;
• консультирование в сфере занятости;
• профессиональное консультирование.
В последнее время принято говорить о консультировании по вопросам карьеры. Исследователи данного направления психологической практики подчеркивают, что понятие «карьера» более современное и емкое, чем «профессия»; кроме того, оно шире, чем понятия «занятие», «работа» и т. п. В то же время надо отметить, что вне зависимости от того, какой термин используется, при оказании помощи индивиду в принятии решений, связанных с выбором профессии, своего профессионального роста и др., консультанты должны принимать во внимание множество факторов: от социальноэко-номических до индивидуальнопсихологических.
Карьерное консультирование – это такое взаимодействие консультанта и клиента, которое имеет целью помочь последнему в решении проблем развития его профессионального настоящего и будущего.
При этом специалист-консультант опирается на тот факт, что развитие карьеры включает в себя:
• процесс выбора профессии;
• ее освоение;
• адаптацию в профессиональной роли и пространстве профессиональной деятельности;
• готовность к продвижению в профессии;
• неразрывную связь со всеми сторонами жизни клиента. К числу основных проблем, которые становятся предметом работы консультанта и клиента относят:
• преодоление неопределенности и нерешительности в выборе карьеры;
• повышение эффективности профессиональной деятельности за счет личностных ресурсов;
• борьба со стрессом, тревожностью, утомляемостью и т. п.;
• трудоголизм;
• расширение адаптационных возможностей;
• преодоление несоответствия человека той среде, в которой он работает (будет работать);
