– Я пока еще ничего не знаю, но когда узнаю, обязательно вам расскажу.
Япон.
693 – Составь предложения со словами «кричать» и «болельщики».
– В больнице кричали болельщики.
Беларус.
694 – Придумай предложение с деепричастием «несмотря».
– Я делала уроки, не смотря телевизор.
Рус.
695 – Какие ты знаешь кости черепа?
– Височные, теменные и… подзатыльник.
Бельг.
696 – Сколько будет сто умножить на два?
– Сто карбованцев или сто долларов?
Укр.
697 – Почему у ковбойской шляпы поля загнуты кверху?
– Чтобы можно было втроем сесть на заднее сиденье автомобиля.
Амер.
698 Урок истории.
– Кто был отцом Людовика XVI?
– Людовик XV!
– Хорошо! А Карла VII?
– Карл VI.
– Отлично! А Франциска I?
– Франциск нулевой!
Франц.
699 Пит не знал, как решить задачу на контрольной, и написал на листке: «Решение известно только Богу!»
Учитель ниже дописал: «Не сомневаюсь. Богу – высший балл, тебе – низший».
Канад.
700 – В чем было преимущество древних римлян перед окружающими их варварами?
– Им не нужно было учить латынь, они знали ее с детства.
Итал.
701 На уроке языка.
– Какое это время: «Я убираю, он убирает, ты убираешь?»
– Предпраздничное.
Рус.
702 Выпускник однокласснику:
– А еще говорят, что молчание – золото. Ничего подобного!
– Это почему?
– Я молчал на экзамене и остался без золотой медали.
Укр.
703 Учитель:
– Вы обратили внимание, что под портретом великого поэта написано: «1749–1832». Что это значит?
Сэм:
– Это номера его телефонов.
Австрал.
704 – Где впервые одержал победу Суворов?
– На 173 странице, Мария Ивановна!
Белорус.
705 – Почему в восточных странах очень ценили греческие амфоры?
– Потому, что они росли только в Греции.
Вьетнам.
706 – Сколько останется, если от ста отнять единицу?
– Два нуля.
Волг.
707 Учительница:)
– Петя, составь предложение со словами «вылупился» и «цыпленок».
Петя:
– Вася вылупился на мои новые кроссовки, как новорожденный цыпленок.
Беларус.
708 На уроке географии учительница спрашивает ученика:
– Что тебе напоминает Апеннинский полуостров?
– Резиновый сапог.
– Правильно, сапог. Но почему резиновый?
– Потому что Италия со всех сторон окружена водой.
Польск.
709 Учительница написала на доске уравнение и вызвала ученика.
– Найди икс! – дала ему задание.
– Нашел! – тут же ответил он и показал «х» пальцем.
Шотл.
710 – Какие вы знаете явления природы?
Двоечник:
– Деревья, груши, яблоки, апельсины, сливы и пончики…
Франц.
711 – Когда реки Африки наиболее полноводны?
– Весной, когда тает снег.
Швед.
712 Учитель спрашивает ученицу:
– Кто открыл Америку?
Она растерялась и выпалила:
– Кристофер Бонифатыч!
Беларус.
713 Учитель рассказывает об острове Новая Гвинея, о тамошнем жарком климате.
Ученик:
– Значит, там вечное лето?
– Да.
– Везет же их ребятам! Сплошные каникулы!
Исл.
714 – Скажи, Болеслав, если папа даст тебе 10 груш и мама еще 5, то сколько их у тебя будет?
– Думаю, что достаточно.
Чеш.
715 Из сочинения:
«Корова – это млекопитающее. У нее есть шесть сторон – правая, левая, верхняя, нижняя, передняя и задняя. Сзади у нее есть хвост, на котором висит щетка. Им она отгоняет мух, чтобы они не падали в молоко. Голова у нее для того, чтобы на ней росли рога и чтобы где-нибудь мог быть рот. Рога у нее – чтобы бодать, а рот – чтобы мычать. Под коровой висит молоко. Как корова его делает, я еще не поняла, но она его делает все время. У коровы тонкий нюх, ее можно унюхать издалека. Вот почему в деревне свежий воздух. Корова много не ест, но то, что она ест, она ест два раза, так что ей хватает. Когда она голодная, она мычит, а когда она ничего не говорит, это значит, что она внутри набита травой».
Англ.
716 – Скажи, Левчик, сколько мама заплатила за 2 килограмма яблок, если килограмм стоит 2 рубля?
– Не знаю. Мама всегда торгуется.
Еврейск.
717 – Вот если бы экзамены сдавать на Луне!
– Зачем?
– А там все предметы в шесть раз легче…
Мекс.
718 – Галя, ты уже знаешь азбуку?
– Знаю.
– Тогда скажи мне, пожалуйста, какая буква идет после «А»?
– Все остальные буквы.
Белорус.
719 Учитель:
– Скажи, Ваня, если бы твоя мама положила в подвал полсотни яблок вчера и полсотни сегодня, сколько бы их было?
Ученик:
– Девяносто, а может, и меньше.
– Как это так?
– А я за два дня десяток съел бы, а может, и больше.
Укр.
720 Учитель рассказывает ученикам о Луне:
– Луна очень большая. На ней смогли бы разместиться миллионы людей…
Маленький Антал внезапно рассмеялся:
– Почему ты смеешься?
– А что будут делать эти люди, когда Луна станет серпом?…
Венг.
721 На занятии по физкультуре, чтобы дети шли в ногу, учитель время от времени повторяет:
– Левой! Левой!
Маленький Григоре удивленно спрашивает:
– А что делать правой?
Молд.
722 Раздавая тетради с проверенными сочинениями на тему «Домашние животные», учительница сказала Владеку:
– Почему у тебя так мало написано? Вот посмотри – Зденек так же, как и ты, писал про свою собаку, но у него получилось более двух страниц, а у тебя пять строк.
– Так у Зденека собака большая, а у меня маленькая, – ответил Владек.
Польск.
723 Маленький мальчик впервые пошел в школу.
– Ну и чему тебе, сынок, научили? – спрашивает отец.
– Ничему, – вздыхает первоклассник. – Велели завтра снова прийти.
Бразил.
724 – Мама, сегодня в школе все были в восторге от того, как я плаваю!
– А разве они видели, как ты плаваешь, Луи?
– Нет, они слушали, как я им рассказывал об этом.
Франц.
725 Учитель:
– Придумайте, дети, предложение, а мы поставим его в повелительном наклонении.
Гриша:
– Волы тянут воз.
Учитель:
– Ну, Федя, как это предложение будет звучать в повелительном наклонении?
Федя:
– Гей! Цабе!
Укр.
726 Учитель на уроке рассказал детям, из чего делают ситец и другие ткани. Когда ему показалось, что все поняли, он повернулся к одному мальчику:
– Ну, Гарсиа, скажи: из чего пошиты твои штаны?
– Из маминой юбки, – ответил тот.
Мекс.
727 – Почему ты вырываешь страницы из учебника? – спрашивает учительница у маленькой Лал.
– А я не все вырываю, только прочитанные, чтобы по ошибке не читать одно и то же.
Инд.
728 – Покажи, пожалуйста, где расположена Франция.
Ученик беспомощно водит указкой по карте в районе Китая.
– Ты что, не знаешь, где Франция?
– Да знаю – где-то в Париже…
Филиппин.
729 Что означает словосочетание «глазастый человек»?
– Это у которого много глаз!
Рус.
730 – Как ты определишь направление ветра?
– По компасу.
Англ.
731 – Где живут зайцы?
– Они прячутся в своих хранилищах.
Швейц.
732 – Почему мы должны оберегать животных?
– Животных надо беречь и любить потому, что они нас снабжают продуктами.
Австрал., новозел.
733 – Расскажи о поведении пчел.
– Пчелы собирают мед с цветов и других продуктов.
Башк.
734 – Из чего состоит скелет собаки?
– Из черепа и хвостового отдела.
Ирл.
735 – Зачем у кактусов колючки?
– Чтоб не подпускать к себе лошадей.
Мекс.
736 – Кто такие сумчатые животные?
– Это животные, которых рисуют на кульках и сумках.
Эстон.
737 – Что нам дают семена подсолнечника?
– Жареные семечки!
Укр.
