интеллектуальная работа.
Когда вашему малышу исполнится 5–6 месяцев, начинайте показывать ему «фокусы». Сделайте из плотного листа картона экран, за которым будут происходить чудеса: с одной стороны экрана будут уходить одни объекты, а с другой — появляться другие. Вы увидите, как удивится ваш малыш.
Сначала используйте фигуры разных зверюшек (например, с одной стороны экрана заходит кот, а с другой — появляется рыбка). Следующая «ступень» (ближе к 10 месяцам) — изменение размера игрушки. С одной стороны экрана прячется маленькая собачка, а с другой — появляется большая. А ближе к году показывайте ребенку «чудеса» с изменением цвета фигур (сине-желтые и красно-зеленые пары).
Начиная с 3 месяцев, когда у ребенка формируются представления о цветовом различии окружающих предметов, прикрепите на спинку кровати круги желтого, синего, красного и зеленого цветов. Называйте ребенку цвет круга, которым он заинтересовался.
Круг, разделенный на цветные сектора, также способствует формированию у ребенка зрительного различения основных цветов. Укрепите круг таким образом, чтобы он мог вращаться вокруг своей оси. Такой «фокус» надолго займет вашего малыша.
Игры-«фокусы» развивают не только зрительные ощущения, но и познавательные навыки ребенка. Покажите малышу круг, вырезанный из белого картона и разделенный фломастером на четыре сектора. Один из секторов предварительно вырежьте, но сначала покажите ребенку круг целиком. Затем уберите один сектор круга и покажите малышу «неполный» круг. Заметив несоответствие, малыш обязательно удивится.
Для развития остроты зрения, начиная с 6 месяцев, учите ребенка смотреть на мелкие предметы (крупинки). Не забывайте следить за тем, чтобы «несъедобные объекты» малыш не потащил в рот. Безопаснее, если вы будете «рассматривать» изюм, крошки хлеба или печенья, мелкие макароны-звездочки на контрастном фоне.
Научите малыша включать и выключать настольную лампу, нажимая пальцем на кнопку. Такая игра ему обязательно понравится.
На прогулке показывайте и называйте ребенку любые интересные объекты, для того чтобы накапливался и совершенствовался его зрительный опыт.
СТИМУЛЯЦИЯ СЛУХА
Первоначальным и самым главным стимулом для развития слуха ребенка является ваш голос. Разговаривайте с малышом во время кормления, купания и переодевания. Пойте, читайте ему стишки, приговаривайте, изменяя тональность и высоту голоса.
Периодически, в течение дня давайте ребенку послушать какую-либо звучащую игрушку (звоночек, погремушку, резиновую пищалку). Меняйте местоположение источника звучания: звук может идти справа, слева, сзади и т. д.
Капризного малыша можно успокоить, дав ему послушать тиканье часов.
Учите ребенка реагировать на собственное имя. Перед тем как взять малыша на руки, ласково позовите его по имени и только потом протяните к нему руки.
Прежде чем войти в комнату к малышу, ласково позовите его по имени, обратите внимание, отреагировал ли он на ваш голос.
Даже с очень маленьким ребенком можно слушать приятную, спокойную, тихую музыку. Возьмите малыша на руки и двигайтесь вместе с ним в такт музыке.
К 3 месяцам ребенок должен уметь определять местонахождение источника звука в пространстве (в ответ на звуковой стимул ребенок поворачивает голову к источнику звука).
Возьмите в руку колокольчик так, чтобы ребенок его видел, и медленно двигайте его в определенном направлении (влево или вправо), заставляя ребенка следовать за ним взглядом. Затем поступите наоборот: справа или слева от малыша позвоните в колокольчик и добейтесь того, чтобы кроха отыскал его взглядом.
Учите ребенка слушать разные звуки — дудки, погремушки, губной гармошки, барабана (не слишком громкого), игрушечного пианино. Не забывайте и о звуках, которые окружают нас в быту — звонки телефона, шум воды в ванне, свист чайника, лай собаки, гудок автомобиля, шуршание бумаги. Каждый раз объясняйте малышу, что (или кто) именно издает звук.
Привязывайте колокольчик к ручкам и ножкам малыша. Мелодичный звон колокольчика заставит ребенка прислушиваться и активнее двигаться.
Включайте радиоприемник, но ненадолго, иначе малыш перестанет воспринимать этот вид стимуляции.
Сейчас продается множество мягких игрушек, внутри которых есть колокольчики (это могут быть мягкие мячики, кубы, куклы, зверюшки). Подвесьте такую игрушку в кроватку малышу, чтобы, задевая ее ручками (а потом и ножками), он слышал звон колокольчика.
Постепенно увеличивайте расстояние до звучащей игрушки, побуждая малыша искать ее. Меняйте местонахождение источника звука (справа, слева, впереди, сзади, наверху, внизу).
Пойте малышу, ритмично ударяя по барабану или пустой коробке.
Как только малыш научится сидя манипулировать одной рукой, сделайте для него банки-бренчалки. Это могут быть жестяные банки из-под кофе или флакончики из-под косметики, наполненные горохом, пшеном, пуговицами и т. д.
Играя с ребенком, обязательно комментируйте свои действия. Бросая мячик, говорите «Бах!», катая паровозик — «Ту-ту-ту!» и т. д.
По мере взросления развивайте у малыша способность находить источники звука на различной высоте и расстоянии.
В 10–12 месяцев обращайте внимание ребенка на отдаленные звуки: в соседней комнате, за дверью. На прогулке показывайте лающих собак, поющих на деревьях птиц, летящий в небе самолет, проезжающую мимо машину.
ТАКТИЛЬНЫЕ СТИМУЛЯЦИИ
Стимуляция осязания новорожденного должна быть чрезвычайно тактичной. Ухаживайте за ребенком очень нежно и бережно. Ваши руки обязательно должны быть теплыми. Первой тактильной стимуляцией малыша является его тесный физический контакт с матерью — именно на ее руках он успокаивается, чувствует себя комфортно и защищенно.
Прижимаясь к телу матери, прикасаясь ручкой к ее груди во время кормления, младенец испытывает целый комплекс положительных ощущений.
Когда вы кормите малыша из бутылочки, не оставляйте его в кроватке, а возьмите на руки и прижмите к обнаженной груди, пусть он почувствует ваше тепло всем своим телом.
После купания смажьте тело ребенка теплым маслом. При этом приговаривайте что-нибудь, улыбайтесь, доставьте своему малышу удовольствие.
Во время переодевания обязательно ненадолго оставляйте малыша голеньким (температура воздуха в помещении должна быть комфортной для ребенка).
Попробуйте погладить его ручки и ножки кусочками разных тканей (шелк, бархат, хлопок и т. д.). Понаблюдайте, какое
