В чем мы похожи – врач и работник ЖКХ? Мы с ней относимся к той категории людей, которыми все недовольны. У нас медициной недовольны. Сейчас формируется ненависть к врачам в народе. Ну, а ЖКХ – так те еще хуже.
Например, в годы застоя у нас не было дефицита лекарств. Я знал, чем лечить. Но мне запрещали выписывать рецепты. Сейчас стало еще хуже. Вы знаете, врачи знают, как лечить. Но чем? Вы не представляете, какие мы испытываем муки: я знаю, что его можно вылечить, а он у меня умирает. Почему? Ведь я точно знаю, что могу вылечить. Я назначаю лекарство. Лекарство, вообще, помогает. Я его отправляю в аптеку, а в аптеке ему продают халтуру. И я не знаю: или я ошибся в диагнозе, или ему продали халтуру. Совершенно невозможно стало работать. А без лекарств уже нельзя. Некоторые болезни нельзя без лекарств вылечить: диабет, эпилепсию… На одной психотерапии не выедешь. Или заняться психотерапией, тогда эти лекарства, в принципе, не нужны. Или уйти из медицины. Вот так мне создали «условия», и я ушел. Если мне сегодня даже сто коек в клинике дадут, я не вернусь. Хотя раньше просил всего-то десять коек.
И у ЖКХ те же проблемы, я уверен… Когда, конечно, я работаю с сотрудником ЖКХ, я беспокоюсь о нем и о его судьбе, а не о ЖКХ. Ну ладно, давай шпарь отчет теперь.
Лиза:
– Сегодня я опоздала на семинар к Михаилу Ефимовичу, и с этого все началось. Надо всегда приходить вовремя. Села на задний ряд, послушала Михаила Ефимовича. А в голове – проблемы, которые, по моему мнению, нерешаемы вообще. Вот настал перерыв. Я поняла, что мне умные мысли так и не приходят. Думала, раз Михаил Ефимович отказал, значит свои проблемы уже не решу…
Литвак:
– Вы обратите внимание: она дожила до 34 лет, но до сих пор обращает внимание, что все мысли должны быть умными! А глупые мысли – еще не мысли? Глупой ее мысль назвать нельзя. Это не мысль, потому что, по ее мнению, все мысли бывают только умные. А это просто не мысль, это глупость! Ладно, нужно обязательно разобраться и понять, что в тебе что-то есть хорошего. Раз ты жива, значит, много мыслей умных тебя посетило до 34 лет, и даже однажды умудрилась замуж выйти. А дети есть?
Лиза:
– Есть.
Литвак:
– Ну, вот видишь. А ты говоришь, что не было умных мыслей. Нет, были, раз замуж сумела выйти. Единственная ошибка – что вышла не за того.
Лиза:
– Не за того.
Литвак:
– И ребенок родился. Это разве не развитие? Сколько лет ребенку?
Лиза:
– Два с половиной года.
Литвак:
– А в разводе сколько?
Лиза:
– Несколько месяцев.
Литвак:
– А сколько лет была замужем?
Лиза:
– Почти 10 лет.
Литвак:
– Ну, понятно. Сейчас вот она разберется. Если бы 10 лет назад знала о том, что знает сейчас, она бы за него замуж не вышла. А по кругу нечего ходить. Если один раз поругалась, потом второй раз, потом третий – все, надо расставаться. Значит, вы пошли не в рост, а в сценарий. Но еще есть производство – там тоже можно расти. Она разошлась с ним несколько месяцев тому назад. Да еще ребенка от него завела. Может, не от него, это хорошо тогда. А если от него… Генофонд от кого зависит – от мужчины или от женщины? От мужчины. Поэтому для племени надо выбирать хорошего жеребца. Была бы материально независима, выбрала бы тогда нужного жениха. Не обязательно за него замуж выходить. Но надо выбрать хорошего производителя. Но скажу, что с генетикой у вас все в порядке. У кого не в порядке, те давно уже в могиле. У тебя все в порядке. Вы просто сами себя изуродовали. Сначала родители «позаботились», а потом сами продолжили. Теперь надо выкарабкиваться.
Генофонд от кого зависит – от мужчины или от женщины? От мужчины. Поэтому для племени надо выбирать хорошего жеребца. Была бы материально независима, выбрала бы тогда нужного жениха.
Лиза:
– Я подумала, раз Михаил Ефимович отказал в личной консультации, надо спросить у кого-нибудь, что мне делать? Мне сказали: «Садись в зал, тебя Михаил Ефимович выслушает. Поможет решить твою проблему». И вот началась моя любимая «игра». Я приготовилась добежать от пункта А в пункт В. При этом я собиралась бежать, сидя на стуле. Михаил Ефимович предложил всем по одному выходить и обозначать свои проблемы. Я хотела быть первой. И что в итоге? Пока я себя уговаривала, молодой человек уже сидел в кресле.
Литвак:
– Что надо сделать, чтобы сюда попасть? Без моей подсказки? Вот это и есть развитие. То есть вы должны вернуть хотя бы часть способностей, которые вы растеряли. Но все-таки она сидит здесь, отчитывается. Давай дальше.
Лиза:
– После этого молодого человека я думала, что пойду. Но вышла девушка. Причем она опередила другого парня и сказала, что следующая буду я. Молодец. Я опять сижу, все себя уговариваю.
Литвак:
– Правильно относится к конкурентам. Конкурента надо хвалить! Он же добился своего. И у него надо учиться. А у нас в государственном масштабе только при Столыпине, когда он экономические реформы вводил, наше государство входило в пятерку самых развитых стран.
(Правительство Столыпина провело серию новых законов о переселении крестьян на окраины в 1905 году. Массовое переселение крестьян на восточные окраины страны было одним из важнейших направлений реформы. Тем самым уменьшалась «земельная теснота» в европейской части России. Правительство ассигновало немалые средства на расходы по устройству переселенцев на новых местах, на их медицинское обслуживание и общественные нужды, на прокладку дорог. За 11 лет реформы на свободные земли Сибири и Средней Азии переселилось свыше 3 млн человек. Однако волна переселенцев стремительно пошла на убыль. Не всем оказалось под силу освоение новых земель. Назад, в Европейскую Россию, двинулся обратный поток переселенцев. Возвращались полностью разоренные бедняки, не сумевшие прижиться на новом месте… В настоящее время сложилось мнение, что аграрные реформы Столыпина привели к концентрации земельного фонда в руках немногочисленной богатой прослойки в результате обезземеливания основной массы крестьян. – Ред.)
Не многим крестьянам хватило смелости выделиться из общины, и что тогда с «богачами» делали? Усадьбы поджигали. А что надо было делать? Познакомиться с успешными людьми, пойти к ним в батраки – ничего страшного, надо было просто учиться, а потом сами бы построили свое хозяйство. Продолжай.
Лиза:
– Я посмотрела на Катю и решила, что буду действовать точно так же.
Литвак:
– Правильно «не уничтожать» надо Катю, а брать пример. Я тоже так поступаю. Я иногда в трамвае езжу, другим городским транспортом. Редко, но все же. И вот слышу – пассажир один завидует тем, у кого машины свои: «О, поехали эти дураки на своих джипах…» Я ответил: «А может быть, они умные, а мы дураки, что едем в автобусе?» Давай читай дальше.
Лиза:
– Я поступила точно так же, но тут объявили, что перерыв на обед 30 минут, и все разошлись. После обеда я пришла в зал, а все места возле Михаила Ефимовича были заняты. А я тут размечталась о том, что все-таки у меня есть преимущество. Я же сказала, что я буду следующей. Хотя сомневалась, поэтому пришла пораньше. Но опять, увы, сидела другая девушка на том месте, на котором хотела сидеть я. Но я сама виновата: не просчитала, не подумала на несколько вперед-назад. Значит, надо научиться играть в шахматы. И изучить логику. Тогда будет все в порядке.
Не многим крестьянам хватило смелости выделиться из общины, и что тогда с «богачами» делали? Усадьбы поджигали. А что надо было делать? Познакомиться с успешными людьми, пойти к ним в батраки – ничего страшного, надо было просто учиться, а потом сами бы построили свое хозяйство.
Литвак:
– Правильно. У гроссмейстеров все разработано на 15 ходов вперед. Им все известно. Они прочли специальную литературу, и у них большой опыт. Поэтому они думают на несколько ходов вперед. А второразрядник, вроде меня, может просчитать вперед только на 5 ходов. И кто же раньше закончит партию? Я 10 ходов сделаю и вымотаюсь весь. А гроссмейстер включается только на пятнадцатом ходу игры. Дальше.
Лиза:
– И тут у меня случился ступор. Причем ярко выраженных эмоций не было, как раньше, если бы я находилась в аналогичной ситуации. Я уже потихонечку стала сдуваться. Желание выйти уходило…
Литвак:
– Обратите внимание: стала поумней, эмоций нет у нее. Без толку все твои эмоции. Надо думать, где ошиблась. Но мне очень нравится ее подход: анализирует свои ошибки и успехи других.
Лиза:
