♦ Любой гастроэнтеролог без труда прокомментирует медицинскую подоплеку таких правил этикета, как тщательно разжевывать пищу (способствует лучшему перевариванию), не чавкать (чтобы не глотать воздух), не говорить быстро и эмоционально во время еды (чтобы не подавиться и успеть покушать до того, как блюдо остынет и станет невкусным).
♦ Абсолютно очевидно, что если за столом вы сядете, растопырив локти, то сосед, не имея полноценного доступа к своей тарелке, просто не сможет комфортно покушать. Потянув скатерть, можно уронить блюда на пол и даже обжечься, если как раз подали горячее. Болтая ногами, вы рискуете ударить кого-нибудь под столом. Любое баловство всегда «зажигает» и грозит перейти безопасные рамки, что весьма небезопасно за столом, где повсюду окружают острые и хрупкие приборы.
♦ Поблагодарив хозяйку, мы возвращаем ей радость от проделанной работы, что, в свою очередь, обернется желанием и в следующий раз постараться подойти к процессу приготовления пищи с еще большими любовью и усердием.
♦ Элементарная иерархия вносит свою нотку, справедливо определяя, что детские неумеренные разговоры и капризы порой приводят к тому, что занятые ими взрослые кушают остывшую еду и не успевают во время трапезы обсудить важные для них дела.
Правила застольного этикета настолько логичны и обоснованы со всевозможных точек зрения, что вовсе необязательно заучивать их наизусть. Достаточно лишь побеспокоиться о здоровье и удобстве своем и тех, кто нас окружает, и они возникнут сами собой.
Оденусь сам!
Трехлетний возраст является серединой пути «психологического роста человека от момента рождения до зрелого возраста». Поэтому так важно к этому рубежу открыть в малыше те способности, к которым он готов. Ведь ценным в самостоятельности ребенка является не факт того, что он может умываться, одеваться и кушать сам. (Взрослый, несомненно, поможет все это сделать быстрее и качественнее.) А то, что именно таким образом можно воспитать самодостаточного человека, готового трудиться и, не дожидаясь помощи от других, делать то, чего требуют обстоятельства.
Дальше я сам!
Все родители мечтают вырастить успешного независимого человека, но так сложно зачастую одернуть себя и позволить неспешному малышу вкривь и вкось сделать все «самому». И пусть это одно из сложнейших испытаний родительского терпения, пройти через это надо. Во время одевания проговаривайте ребенку, как правильно надевать вещи, в какой последовательности. Удивительно, но для малыша неочевидно, что колготки должны быть под штанишками, а маечка под рубашкой. При этом очень важно с самого начала обращать внимание ребенка на правильное надевание одежды, объясняя, почему ее не носят наизнанку или задом-наперед. Переучивать всегда сложнее, чем изначально сформировать верный навык. Дети очень чувствительны к оценке родителей, отчего приучение к самостоятельности должно ассоциироваться исключительно с положительными эмоциями. Не ругайте малыша за ошибки и медлительность, подбадривайте в неудачах и подчеркивайте каждое незначительное улучшение в его способности одеваться.
Взваливать на ребенка столь сложную функцию в ответственные моменты вроде собирания в детский сад или поликлинику не стоит. Слишком велика вероятность сорваться и наругать или поторопить его резким словом. Объясните, что вы торопитесь, а он одевается не очень быстро, и вы будете ему помогать. Зато по возвращении домой у него найдется много времени для примерки любимой одежды. Между прочим, именно любимая кофточка, юбочка или штанишки являются лучшим стимулом тренировки полезного навыка. Особенно если рядом огромное зеркало, одевшись перед которым, можно визуально оценить плоды своих усилий и вдоволь наглядеться на «себя красивого».
И, конечно, никак не обойтись без помощи родителей. Вы думаете, легко просунуть голову в прорезь кофточки или шагать двумя ножками в одной штанине? Риск упасть плашмя на пол или почувствовать безысходность в темной сковывающей оболочке может отбить надолго всякое желание к переодеваниям. Важно вовремя прийти на помощь и весело, с шутками извлечь пленника из оков собственной неумелости, наглядно продемонстрировав, почему так произошло и как стоит поступать в следующий раз.
Обычные трудности
Часто родители задают вопрос: «Почему ребенок, умея самостоятельно одеваться, кушать, так часто не хочет этого делать?» Ленится? Вовсе нет. Дети не умеют лениться. Но у малыша есть веские причины не демонстрировать всякий раз свои умения. А вдруг вы забудете, что он у вас маленький? Каким бы взрослым ни казался трехлетний и даже пятилетний ребенок, он все так же нуждается в ощущении любви и заботы. И лучшим способом видит оставаться в ваших глазах все таким же крошечным и умилительным. Особенно если к тому же малыш устал, расстроен или болен. Не заставляйте ребенка делать что-то насильно. Любая полезная привычка должна идти от сердца и желания. Гиперопека возникает не там, где ребенок отказывается от самостоятельности, а там, где родители ее пресекают. Просто следуйте позывам малыша, и природа сама подскажет, когда и как поступать.
Не надо делать за ребенка то, что он способен сделать сам!
Отношения с родственниками
Этикет учит нас вести себя правильно и красиво в обществе, помогая всем членам комфортно сосуществовать вместе. Казалось бы, дома можно расслабиться и вести себя легко и непринужденно. Но ведь именно с семьи все и начинается. Те правила, установки и привычки, которые «с молоком матери» малыш впитает в родной среде, и станут основой его дальнейшего поведения. С одной стороны, не усвоив внутреннюю культуру, будет очень сложно притворяться и лицемерить, примеряя всякий раз маску приличного члена общества. С другой, только воспитав действительно культурного человека, можно надеяться, что пребывание в группе людей для него не будет постоянным экзаменом, принося дискомфорт и душевный разлад и вызывая непреодолимое желание скорее оказаться в своем доме.
Старшие члены семьи
Испокон веков старейшие члены семьи ценились и уважались за свою мудрость и накопленный опыт. До сих пор существует традиция оставлять малышей на попечение бабушек и дедушек, пока родители занимаются делами. Не для этой ли как раз цели природой запрограммирован своеобразный регресс в развитии человека? Старые люди со временем теряют связь с реальным миром, все глубже погружаясь в собственные детские воспоминания, иногда и вовсе манерами напоминая детей. Как результат, им легко находить общий язык с малышами и доставляет огромное удовольствие часами рассказывать поучительные истории из своей жизни, давая ценные для только начинающего жить человека примеры и рекомендации.
Каковы бы ни были ваши внутренние отношения с родителями, следует показывать ребенку, как вы их уважаете. Интересен тот факт, что дети несколько иначе воспринимают мир и людей вокруг себя. Возможно, по каким-то соображениям вы хотели бы доверить малыша определенному члену семьи, но подчас дети сами решают, кто им ближе и роднее. И они имеют на это право, если, конечно, нет объективной причины для вашего беспокойства.
Ребенок и родители
Библия учит нас: «почитай отца твоего и мать твою». Но, к сожалению, эта заповедь, как и многие другие, редко соблюдается современными людьми, и родной ребенок может позволить себе грубо обращаться с мамой, хамить отцу и проявлять вседозволенность. Отчего и как это происходит?
Разумеется, единственными виновниками подобных ситуаций являются только родители и близкие родственники, а уж никак не малыш. Рождаясь, кроха всецело, до обожания, любит своих папу и маму. Инстинкт выживания заставляет его слепо верить каждому их слову и беспрекословно подчиняться родительской воле. Но малыш смотрит вокруг себя и подмечает маленькие, подчас незаметные детали. Если папа позволяет себе ругать маму, если в отношениях присутствует пренебрежение или бабушки в открытую подвергают сомнению действия родителей, ребенок начинает сомневаться и со временем примыкает к сильнейшему, на его взгляд, члену семьи.
Тут важно и ваше непосредственное общение с ребенком. Едва почувствовав собственную самостоятельность, малыш стремится упрочить свои позиции и требует хотя бы адекватное своим новым способностям распределение ролей дома. Будучи еще очень маленьким на вид – и ростом, и весом, – к трем годам человек уже усваивает 80 % необходимой для повседневной жизни информации, включая тот важный момент, что его также должны ценить и уважать. Если этого не происходит, если отношение по-прежнему остается снисходительно-недоверительным, ребенок делает для себя вывод, что именно такого отношения заслуживают и взрослые люди.
