12. В контексте системообразующей роли психопрофилактики в практической психологии образования психологическое консультирование направлено, в первую очередь, на выполнение превентивных функций.
Авторы данного пособия надеются, что собранные в этой книге материалы помогут как тем, кто собирается эффективно реализовать себя в области практической психологии, кто уже начал делать первые шаги в этом направлении, так и тем, кто стремится активно участвовать в подготовке специалистов в области практической психологии.
Библиография
Абрамова Г. С. Психологическое консультирование. М. 2000.
Айви А. Е., Айви М. Б., Саймэн-Даунинг Л. Психологическое консультирование и психотерапия. Методы, теории и техники: практическое руководство. М., 2000.
Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. М., 1994.
Аминов Н.А., Янковская Н. А. Модель работы эффективного психконсультанта в системе ПМС центров Москвы // Психологическая наука и образование. 1999. № 3–4.
Анцыферова Л. И. Способность личности к преодолению деформаций своего развития // Психологический журнал. 1999. Т. 20. № 1.
Асмолов А. Г. XXI век: психология в век психологии // Вопросы психологии. 1995. № 1.
Бейкер К. Г. Система охраны психического здоровья в США // Вопросы психологии. 1990. № 6.
Битянова М. Р. Организация психологической работы в школе М., 1997.
Бондаренко А. Ф. Психологическая помощь: теория и практика. М., 2000.
Боуэн М. Духовность и личностно-центрированный подход // Вопросы психологии. 1992. № 3–4.
Братусь Б. С. Аномалии личности. М., 1988.
Братусь Б. С. К проблеме человека в психологии // Вопросы психологии. 1997. № 5.
Братусь Б. С. Опыт обоснования гуманитарной психологии // Вопросы психологии. 1990. № 6.
Братченко С. Л. Введение в гуманитарную экспертизу образования. М., 1999
Бурменская Г. В., Карабанова О. А., Лидерс А. Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. М., 1990.
Бурменская Г. В., Захарова Е. И., Карабанова О. А., Лебедева Н. Н., Лидерс А. Г. Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков. М., 2007.
Василюк Ф. Е. Культурно-антропологические условия возможности психотерапевтического опыта // Культурно-историческая психология. 2007. № 1.
Василюк Ф. Е. Методологический смысл психологического схизиса // Вопросы психологии. 1996. № 6.
Василюк Ф. Е. Психотехника переживания. Учебное пособие. М., 1991.
Василюк Ф. Е. Психотехнический анализ психотерапевтического процесса // Вопросы психологии. 1998. № 6.
Василюк Ф. Е. От психологической практики к психологической теории // Московский психотерапевтический журнал. 1992. № 1.
Васьковская С. В., Горностай П. П. Психологическое консультирование. Ситуационные задачи. Киев, 1996.
Гаврилова Т. П. Личностное консультирование подростков как вид психологической помощи // Психологическая наука и образование 1997. № 1.
Горностай П. П., Васьковская С. В. Теория и практика психологического консультирования. Киев, 1995.
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. М., 2000.
Гулина М. А. Основы индивидуального психологического консультирования. СПб., 2000.
Гулина М. А. Терапевтическая и консультативная психология. СПб.: Речь, 2001.
Детская практическая психология: Учебник / Под ред. Т. Д. Марцинковской. М., 2001.
Джейкобс Д., Дональд Д., Мейер Дж. Супервизорство. Техника и методы корректирующих консультаций. Руководство для преподавателей психодинамической психотерапии и психоанализа. СПб., 1997.
Джордж Р., Кристиани Т. Консультирование: теория и практика. М., 2002.
Дубровина И. В. Школьная психологическая служба. М., 1991.
Елизаров А. Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования. М., 2007.
Елизаров А. Н. Психологическое консультирование семьи. М., 2005.
Елизаров А. Н. Телефон доверия: работа психолога-консультанта с родителями в ситуации родительско-юношеских конфликтов // Вопросы психологии. 1995. № 3. С. 38–45.
Забродин Ю. М. Проблема разработки практической психологии // Психологический журнал. 1980. Т. 1. № 2.
Забродин Ю. М. Развитие советской психологии и задачи психологической службы // Психологический журнал. 1984. Т. 5. № 6.
Илюхина Н. В. Психолого-педагогическое обеспечение образовательной среды в малом городе // Региональная служба практической психологии. Опыт работы и перспективы развития. Самара, 2002.
Каган В. Е. Практическая психология для психологов и врачей: обучающий тестовый контроль. М., 1999.
Карабанова О. А. Игра в коррекции психического развития ребенка. М., 1997.
Карабанова О. А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. М., 2006.
Колпачников В. В. Общее введение в индивидуальное психологическое консультирование // Вопросы психологии. 1998. № 6.
Кондрашенко В. Т., Донской Д. И., Игумнов С. А. Общая психотерапия. Минск, 1999.
Копьев А. Ф. Индивидуальное психологическое консультирование // Вопросы психологии. 1994. № 4.
Коттлер Дж., Браун Р. Психотерапевтическое консультирование. СПб., 2001.
Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. М., 1999.
Лидерс А. Г. Особенности позиции практического психолога по отношению к клиенту // Журнал практического психолога. 1998. № 9.
Маслоу А. Дальние пределы человеческой психики. СПб., 1997.
Меновщиков В. Ю. Введение в психологическое консультирование. М., 1998, 2000.
Научно-практические основы и опыт организации школьной психологической службы. Ташкент, 1988.
Научно-практические проблемы школьной психологической службы. М., 1987. Ч. 1, 2.
Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. СПб., 2001.
Нердингер Ф. В. Ориентация на клиента: Современная практика работы с клиентами. М., 2004.
Нормативно-правовые документы, регламентирующие педагога-психолога в системе образования (выпуск 1) // Составители Е. В. Шилова, В. П. Иванова, А. К. Колеченко, В. Н. Новоселов. СПб., 2001.
Орел В. Е. Феномен «выгорания» в зарубежной психологии // Психологический журнал. 2001. Т. 22. № 1.
Орлов А. Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики. М., 1995.
Орлов А. Б., Хазанова М. А. Феномены эмпатии и конгруэнтности // Вопросы психологии. 1993. № 4.
Пахальян В. Э. Каким должен или каким может быть психолог, работающий в условиях современного образования? // Вопросы психологии. 2002. № 6.
Пахальян В. Э. Психопрофилактика в практической психологии образования. М., 2003.
Пахальян В. Э. Личностно-ориентированное консультирование в образовании. Т. 1. Методология и организация. М., 2003.
Пахальян В. Э. Личностно-ориентированное консультирование в образовании. Т. 2. Семинарские и практические занятия. М., 2003.
Пахальян В. Э. Личностно-ориентированное консультирование в образовании. Т. 3. Практикум. М., 2003.
Пахальян В. Э. Личностно-ориентированное консультирование в образовании. Т. 4. Хрестоматия. М., 2003.
Практическая психология образования / Под ред. И. В. Дубровиной. М., 1997; СПб., 2004.
Пряжников Н. С. Право на нравственность: этические проблемы практического психолога // Психологическая наука и образование. 1999. № 1.
Психолог в детском дошкольном учреждении / Под ред. Т. В. Лаврентьевой. М., 1996.
Психологическая служба в школе (круглый стол) // Вопросы психологии. 1979. № 2, 3; 1982. № 3, 4.
Психологическая служба школы / Под ред. И. В. Дубровиной. М.,1995.
Психологическое консультирование подростков-инвалидов / Под ред. И. В. Кузнецовой. Ярославль. 1996.
Психолог-консультант в службе экстренной психологической помощи – «Телефон доверия» // http://www.psy.msu. ru/science/public/psy_prof/2_phone.html.
Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб., 1998.
Психотерапия / Под ред. Б. Д. Карвасарского. СПб., 2000.
Развитие и образование особенных детей: проблемы, поиски / Под ред. В. И. Слободчикова. М., 1999.
Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994.
Роджерс К. Клиентцентрированный/Человеко-центри-рованный подход в психотерапии // Вопросы психологии. 2001. № 2.
Роджерс К. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы. М., 2000.
Розин В. М. Психология: теория и практика. М., 1998.
Романова Е. С. Работа психолога на телефоне доверия. Методическое пособие. М.: МГПУ, 2001.
