Рейтинговые книги
Читем онлайн Подросток: социальная адаптация. Книга для психологов, педагогов и родителей - Валентина Казанская

Шрифт:

-
+

Интервал:

-
+

Закладка:

Сделать
1 ... 56 57 58 59 60 61 62 63 64 ... 66

а) когнитивная;

б) поведенческая;

в) эмоциональная;

г) деловая.

Ответ: г.

27. Выберите правильные ответы. Социальная роль – это:

а) выполнение обязанностей;

б) социальные функции человека;

в) выполнение предъявленных требований социальным окружением в соответствии с социальными функциями человека.

г) степень адаптированности личности к социальным условиям

Ответы б, в, частично г.

28. Выберите правильные утверждения. Имидж – это:

а) представление о подростке;

б) выполняемая роль;

в) устойчивое представление о подростке, где подчеркиваются его наиболее характерные черты;

г) социальная привлекательность.

Ответы: в, г.

29. Выберите наиболее точный ответ. Ценность – это:

а) деньги;

б) значимость чего-либо;

в) отношение между предметом и личностью, особо значимое и эталонное в сравнении с другими.

Ответ: в.

30. Какой ответ более точно характеризует ожидания? Ожидания взрослых будущего подростка – это:

а) четкое представление о том, что должен делать подросток;

б) желание хорошей жизни подростку;

в) идеальный образ деятельности и жизни подростка, который складывается в сознании.

Ответ: в.

31. Выберите правильный ответ. О ценностях подростка можно судить:

а) по одежде, которую он носит;

б) по его мнениям и убеждениям;

в) по его высказываниям.

Ответ: б.

Часть 3

1. Выберите наиболее точный ответ. Трудная жизненная ситуация подростка характеризуется:

а) несоответствием того, что есть, тому, что хочется;

б) требованием от личности невозможного;

в) обстоятельствами, требующими таких действий, которые находятся на пределе возможностей подростка.

Ответ: в.

2. Выберите правильные ответы. Что, на ваш взгляд, не характеризует фрустрацию или характеризует косвенно?

а) расстройство планов, переживание из-за этого;

б) неудовлетворенная потребность;

в) прерванная активность на пути достижения цели;

г) глупое поведение;

д) переживание непреодолимых трудностей;

е) когда хочется чего-то несбыточного;

ж) раздражение, тревога.

Ответ: г, е, ж.

3. Выберите правильный ответ. Как влияет фрустрация на социализацию подростка?

а) положительно;

б) отрицательно;

в) положительно и отрицательно.

Ответ: б.

4. Выберите правильный ответ. Трудная ситуация приводит к фрустрациям:

а) всегда;

б) никогда;

в) в тех случаях, когда подросток не понимает, как изменить поведение.

Ответ: в.

5. Выберите правильный ответ. Фрустрирующая ситуация появляется в результате:

а) сильной воли;

б) разных мотивов;

в) сильной мотивации в достижении цели и невозможности ее достичь.

Ответ: в.

6. Выберите правильные ответы. Что лежит в основе классификации фрустрирующих ситуаций?

а) фрустрирующие мотивы;

б) особенности взросления;

в) препятствия на пути к достижению цели.

Ответы: а, в.

7. Укажите внутренние факторы появления фрустраций:

а) постоянные наказания,

б) эмоциональное возбуждение;

в) уровень притязаний без достижений;

г) способы реагирования на трудности, сформированные в прошлом опыте.

Ответ: а, в.

8. Выберите существенные внешние факторы появления фрустраций.

а) характер, частота возникновения и содержание трудной ситуаций;

б) условия выполнения деятельности;

в) родители, учителя, сверстники, которых подросток не понимает.

Ответ: б, в.

9. Закончите перечень типичных фрустрационных состояний:

а) экстрапунитивные,

б) интрапунитивные,

в) _______

Ответ: импунитивные.

10. Выберите варианты определений фрустрационных состояний, в которых допущена ошибка:

а) экстрапунитивные состояния – обвинение в своих неудачах других;

б) импунитивные состояния – обвинение самого себя;

в) интрапунитивные состояния – обвинение ситуации.

Ответы: б, в.

11. Выберите ответ, соответствующий мнению ученого. К чему, по К. Хорни, приводит недостаток любви и безопасности в детстве?

а) к раздраженному состоянию подростка;

б) к болезни;

в) к нарушению социальной адаптации.

Ответ: в.

12. Дополните выделенные А. Адлером фрустрирующие ситуации детства:

а) органическая неполноценность;

б) избалованность;

в) _?

Ответ: отверженность.

13. Каковы способы преодоления фрустраций? Выделите активные и пассивные способы на основе ответов подростка.

а) подросток слишком много ест или спит;

б) занимается рисованием, шахматами, читает книги или слушает музыку;

в) идет куда глаза глядят с теми, кто его позовет.

Ответ: а, в – пассивные: б – активные.

14. Определите деструктивный, конструктивные и смешанный способы преодоления фрустраций. Подросток говорит:

а) «Дерусь с кем-нибудь или обзываюсь».

б) «Сразу ухожу домой (если намечается драка или подходят ребята из других дворов, которые мне не нравятся)».

в) «Ухожу из дома, если присутствуют посторонние или родственники в нетрезвом виде и скандалят».

г) «Иду к кому-нибудь за помощью».

Ответы: а – деструктивный, б, в – конструктивные, г – смешанный.

15. Выберите неправильный ответ. Какие представления подростка о семье свидетельствуют о благополучной социальной адаптации?

а) родители спрашивают его о трудностях;

б) читают книги, смотрят передачи, которые нравятся подросткам;

в) вместе проводят свободное время (в лесу, на даче, на рыбалке);

г) поддерживают его, в разумных пределах дают карманные деньги;

д) постоянно ругают, обижают и наказывают подростка;

е) защищают, играют с ним;

ж) делают вместе уроки или проверяют их.

Ответ: д.

16. Выберите правильные ответы. Какие представления подростка о семье свидетельствуют о неблагополучной социальной адаптации?

а) родители постоянно ругаются;

б) родители пьют и развлекаются с гостями, не обращая внимания на детей;

в) подростка наказывают за двойки;

г) постоянно ходят в школу проверять дисциплину;

д) подростка обзывают и упрекают;

е) не дают карманных денег.

Ответы: а, б, д, е.

17. Выберите правильные ответы. В каких случаях подросток фрустрирован в семье?

а) его ругают, кричат на него;

б) говорят, что не любят;

в) заставляют делать уроки;

г) подростка обманывают;

д) когда пьют оба родителя или один из них;

е) когда подростка не понимают.

Ответы: а, б, г, д, е.

18. Выберите правильные ответы. В каких случаях семейная обстановка отрицательно влияет на социальную адаптацию подростка?

а) родители не знают, чем подросток занимается;

б) родители не ходят в школу и не знают о прогулах уроков;

в) подросток достает деньги, о которых не знают родители;

г) родители все решают за детей, не советуясь с ними;

д) родители контролируют подростков;

е) подросток дистанцируется от родителей.

Ответы: а, б, в, г, е.

19. Выберите правильные ответы. Когда подросток фрустрирован школой?

а) не нравится учиться;

б) не понимает объяснения учителей;

в) много задают, не успевает делать домашние задания;

г) учителя категоричны;

д) плохие отношения с учителями, не знают, как наладить с ними общение;

е) учителя выглядят несовременно, молодежь не понимают.

Ответы: а, б, г, д.

20. Выберите правильные ответы. Что влияет на конструктивную социализацию подростка, если он чувствует себя в школе комфортно?

а) учение значимо, хочется идти в школу;

б) на классных собраниях говорят не только о дисциплине и двойках;

в) поднимают статус и создают имидж достойного человека;

г) можно бегать на переменах;

д) появляется возможность задуматься о жизни;

е) на переменах можно за школой покурить;

ж) можно с друзьями попить пиво.

Ответы: а, б, в, д.

21. Выберите правильные ответы. К условиям благополучной социализации относятся:

а) адекватная самооценка подростка;

б) благоприятные материальные условия;

в) возможность выбора условий обучения;

г) возможность делать, что хочешь;

д) наличие большого количества денег;

е) возможность самореализации;

ж) поддержка семьи и школы.

Ответы: а, б, в, е, ж.

22. Выберите правильные ответы. Каковы условия неблагополучной социализации?

а) ощущение тяжелого материального положения;

б) друзья, которые зовут гулять и отвлекают от занятий в школе;

в) подросток в свободное время сидит дома;

г) не любит свободу;

д) плохо себя чувствует, когда родителей нет дома или в школе отменяют уроки;

е) заинтересованность в своем будущем;

ж) адекватный уровень притязаний.

Ответы: а, б.

23. Выберите существенные гражданские права подростка:

а) право получить образование;

б) право быть бесконтрольным;

в) право ни от кого не зависеть;

г) право занимать достойное место среди сверстников;

1 ... 56 57 58 59 60 61 62 63 64 ... 66
На этой странице вы можете бесплатно читать книгу Подросток: социальная адаптация. Книга для психологов, педагогов и родителей - Валентина Казанская бесплатно.
Похожие на Подросток: социальная адаптация. Книга для психологов, педагогов и родителей - Валентина Казанская книги

Оставить комментарий