Кэролайн Саттон, главный редактор Hudson Street Press, призналась мне, что давно знала: кто-то должен написать книгу на эту тему. Ее энтузиазм, внимание и мудрость стали для меня истинным источником вдохновения.
Спасибо Памеле Вайнтрауб из журнала Discover, которая поручила мне подготовить статью о никотине; на данном материале частично базируется мой отчет об использовании этого препарата в качестве усилителя когнитивной деятельности, представленный в главе 5. Памела – один из лучших научных редакторов из всех, кого я знаю.
Мне удалось привлечь к написанию этой книги многих исследователей, и все они, безусловно, заслуживают огромной благодарности, но особенно хочется выделить Сюзан Джегги и Мартина Бушкюля, которые не только согласились протестировать мой подвижный интеллект до и после программы когнитивного тренинга, но и вытерпели огромное множество моих приездов и интервью – по телефону, лично и по электронной почте. Также я хочу поблагодарить Рэнди Энгла, которого я люблю и безмерно уважаю, хоть и не разделяю его глубоко негативного отношения к когнитивным тренингам. Огромное спасибо Майку Коулу и Тодду Брэйверу из Вашингтонского университета за то, что они нашли время и средства на МРТ-сканирование моего мозга до и после тренинговой программы. Фелипе Фрегни из Гарварда согласился провести мне трехдневный курс транскраниальной электростимуляции головного мозга. Линда Готтфредсон пригласила меня принять участие в ежегодной встрече Международного общества исследователей в области интеллекта. Кейт Салливан, директор Центра мозгового фитнеса, и Луи Френч, глава отделения черепно-мозговой травматологии Национального военно-медицинского центра имени Уолтера Рида в городе Бетесда, разрешили мне встретиться и поговорить с их пациентами. А Гарольд Хокинс из Управления военно-морских исследований позволил мне присутствовать на внеочередном собрании его грантополучателей, о котором я подробно рассказал в главе 10. Я также хотел бы поблагодарить всех тех исследователей, чьи имена не упоминаются в этой книге, но которые со мной беседовали, присылали описания своих экспериментов и иным образом помогали освоить чрезвычайно трудную тему когнитивных тренингов.
Мне очень жаль, что не хватило места и я не смог включить в эту книгу рассказы четверых раненых солдат, которые встретились со мной в Медицинском центре имени Уолтера Рида и поделились своими живыми рассказами о том, как они преодолевают последствия черепно-мозговых травм. Так вот, сейчас я обращаюсь к Джесси Кенту Флетчеру, капралу корпуса E4 морской пехоты ВМС США, потерявшему в Афганистане ноги, но не честь и мужество; мастер-сержанту Джилл Вестейн, которая играла на гобое в оркестре ВВС США до тех пор, пока ей на голову не упал крюк с военного транспортного самолета, и которая благодаря тренингу восстановила свои когнитивные способности – но, увы, не прежде отличный слух; Октавио Тапии, рядовому первого класса армии США, который героически трудится над преодолением последствий артериовенозной мальформации в мозгу; и Коди Бэнксу, служившему командиром отделения в корпусе морской пехоты США до 3 июля 2011 года, когда в афганском городе Салам-Базар сработало самодельное взрывное устройство, в результате чего Коди получил серьезную черепно-мозговую травму, с последствиями которой борется по сей день. Я искренне благодарю вас за героическую службу своей стране и за то, что вы согласились ответить на все мои дотошные вопросы.
Мне хотелось бы также отметить безграничную доброту Мими Чесслин и уже покинувшего этот мир Чарльза Фейгельсона, родителей моего друга детства Дэна. В далекие 1960-е годы, когда я был маленьким мальчиком, они всегда старались, чтобы я чувствовал себя желанным гостем в их замечательном доме, где на столе в большой комнате стояла мраморная шахматная доска, на стене висела копия Модильяни, фонограф играл Бетховена, а на длиннющих полках тянулись ряды книг. Все это, вне всякого сомнения, сыграло огромную роль в моем превращении из «медленного ученика» в профессионального писателя.
Значительная часть этой книги создана либо в просторном главном читальном зале Rose Нью-Йоркской публичной библиотеки, либо в ее святая святых, зале 300, где хранится коллекция произведений искусства, графики и фотографий Уоллака. Спасибо тамошним библиотекарям и охранникам за то, что они расширили рабочее пространство моего разума.
И, наконец, я, как всегда, хочу сказать слова благодарности моей семье, живущей в штатах Мэн и Флорида; моим друзьям в Нью-Джерси и за его пределами; моей красивой, талантливой и бесконечно доброй жене Элис, которая вот уже более двух десятков лет делит со мной острые ощущения и трудности жизни внештатного журналиста; и нашей прекрасной дочери Энни, чья сила и блеск ослепляют меня. Вам – вся моя любовь и огромное искреннее спасибо.
Сноски
1
Гоулман Д. Эмоциональный интеллект. Почему он может значить больше, чем IQ. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2013.
2
Гладуэлл М. Гении и аутсайдеры. Почему одним все, а другим ничего? – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2014.
3
Таф П. Как дети добиваются успеха: любознательность, оптимизм, настойчивость, сила характера. – М.: Эксмо, 2013.
4
Фоер Д. Эйнштейн гуляет по Луне. Наука и искусство запоминания. – М.: Альпина Паблишер, 2013.
5
Дерек Джетер – бейсбольный игрок, капитан команды «Нью-Йорк Янки». В составе своей команды пять раз одерживал победу на ежегодном чемпионате США по бейсболу. – Прим. ред.
6
The Onion (англ. луковица) – американское агентство сатирических новостей, состоящее из развлекательной газеты и сайта, которые публикуют сатирические статьи о международных, национальных и местных новостях. – Прим. ред.
7
Pearson PLC – британская издательская и образовательная корпорация, основанная в 1884 году. Является крупнейшим издателем образовательной литературы в мире. – Прим. ред.
8
Беби-бумеры – дети, которые родились во время пика рождаемости в США после окончания Второй мировой войны, в 1947–1951 годах. – Прим. ред.
9
Кэмпбелл Д. Эффект Моцарта. – Минск: Попурри, 1999.
10
Кабат-Зинн Дж. Самоучитель по исцелению. – Минск: Попурри, 2002.
11
Филипп Раштон, психолог из Университета Западного Онтарио, печально прославился в 1980-е и 1990-е годы пропагандой расистских взглядов в области генетики интеллекта и преступности. – Прим. пер.
12
Джон Локк (1632–1704) – британский педагог и философ, представитель эмпиризма и сенсуализма. Отрицал существование в человеческом разуме каких бы то ни было врожденных идей, настаивая, что любое знание человек приобретает только посредством опыта. – Прим. ред.
Комментарии
1
http://www.brightkidsnyc.com/2013/01/olsat-bootcamp-waitlist-now-available/. Доступ осуществлен 13 июля 2013 г.
2
Anna M. Phillips, «After Number of Gifted Soars, a Fight for Kindergarten Slots», New York Times, April 13, 2012, См. также Elissa Gootman, «More Children Take the Tests for Gifted Programs, and More Qualify», New York Times, May 5, 2009.
3
Al. Baker, «More in New York City Qualify as Gifted After Error Is Fixed», New York Times, April 19, 2013.
4
http://www.brightkidsnyc.com/2013/04/bright-kids-nyc-delivers-record-results-on-the-gifted-and-talented-exam/. Доступ осуществлен 13 июля 2013 г.
5
См. потрясающую и шокирующую книгу журналиста-исследователя Эдвина Блэка War Against the Weak: Eugenics and America’s Campaign to Create a Master Race (Washington, D.C.: Dialog Press, 2003).
6
Ashley Parker and Julia Preston, «Paper on Immigrant I. Q. Dogs Critic of Overhaul», New York Times, May 8, 2013.
7
http://en.wikipedia.org/wiki/Center_for_Talented_Youth.
8
Batty G. D., Gale C. R., et al., «IQ in early adulthood, socioeconomic position, and unintentional injury mortality by middle age: A cohort study of more than 1 million Swedish men», Am. J. Epidemiol., 2009 Mar. 1; 169 (5): 606–615.
9
Hart C. L., Taylor M. D., et al., «Childhood IQ, social class, deprivation, and their relationships with mortality and morbidity risk in later life», Psychosomatic Medicine, 2003 Sep. – Oct.; 65 (5): 877–883.
10
Battya G. D., Dearyb I. J., «The association between IQ in adolescence and a range of health outcomes at 40 in the 1979 US National Longitudinal Study of Youth», Intelligence, 2009 Nov. – Dec.; 37 (6): 573–580.
11
Kuh D., Butterworth S., et al., «Childhood cognitive ability and age at menopause: Evidence from two cohort studies», Menopause, 2005 Jul. – Aug.; 12 (4): 475–482.
12
Национальный совет по вопросам инвалидности, http://www.ncd.gov/publications/2013/20130315/20130315_Ch2.
