Смотрите, наши скатерочки уже не назовешь простыми кусочками ткани. Полюбуйтесь, какими они стали нарядными! Но это еще не все, их надо и вышивкой украсить, а этому мы будем учиться в следующий раз, вместе с Машенькой.
Занятие 7. За стежком бежит стежок
Х о з я й к а. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Хочется Маше поскорей добраться до Ванечки, да делать нечего, много ей еще потрудиться придется. Хорошо, что вы согласились ей помогать, а то Машеньке еще трудней было бы.
Помните, в прошлый раз оставили мы Машу у старушки-рукодельницы, которая обещала научить девочку вышивать.
Наутро встала Маша пораньше, воды принесла, пол подмела, чисто умылась и спрашивает:
– Бабушка, не пора ли за рукоделие приниматься? Уж очень мне хочется поскорей вышивать научиться. Я и узор присмотрела – он из крестиков составлен. Вот бы и мне научиться крестом вышивать!
– Да, вышивка крестом очень нарядная. Так и в старину и одежду вышивали, и полотенца, и скатерти.
– Вот она, моя скатерочка!
– Не спеши, Машенька: поспешишь – людей насмешишь. Отложи на время свою скатерть, вышивать ты будешь учиться вот на такой пластинке-помощнице. Дырочки на ней уже есть, а тебе надо будет через них шнурок протащить.
– Шнурок? Его же через дырочки на ботинках протаскивают. Вышивают нитками, а вдевают их в иголку. Ты, наверное, шутишь, бабушка?
– Не беспокойся, Машенька, вышивать скатерть ты, конечно, будешь нитками, но пока твои ручки еще не очень умелые, первые свои стежки и крестики сделай-ка шнурком по пластинке. Кончик у шнурка твердый, представь, что это иголка, а шнурок – нитка. Возьми пластинку в левую руку, а шнурок – в правую, вот так, поближе к кончику. Теперь кончик шнурка просунь сверху в отверстие, к которому ведет дорожка. Просунула? Теперь возьмись за кончик шнурка снизу и протяни его до конца. Вот и получился первый стежок. Ребята, берите и вы пластинки-помощницы, попробуйте сделать такие же стежки, как у Маши (выполняют).
– Бабушка, но нам нужен не стежок, а крестик!
– А ты подумай, и вы, ребята, подумайте, как нужно положить второй стежок, чтобы получился крестик? Куда надо просунуть кончик шнурка? В какую дырочку?
– Не знаю… Так много дырочек… Ребята, подскажите, пожалуйста, как из стежка крестик сделать! (Дети подсказывают, делают крестик.)
– Вот и первый крестик готов! Попробуем сделать еще один! (Пробуют.) Можно вышивать каждый крестик отдельно, но легче и быстрее вышивать их по-другому (показать прием, при котором крестики, расположенные в ряд, вышиваются так: несколько стежков, идущих справа налево, перекрещиваются стежками, которые накладываются слева направо). Молодцы! На пластинках вышивать вы уже немного умеете. В следующий раз будем учиться вышивать цветными нитками по ткани! За стежком стежок, за крестиком крестик – глядишь, и вышьем скатерть-самобранку. А теперь и отдохнуть пора!
Занятие 8. Есть терпение – будет и умение
Х о з я й к а (показывает детям пластинку с простым узором, выполненным шнурком). Смотрите, ребятки, немного времени прошло, а руки у Маши уже ловчей стали, а все потому, что не ленится, за дело берется радостно и работает старательно. И бабушка Машу хвалит:
– Умница, Маша, есть у тебя терпение, значит, будет и умение. Теперь можно и за скатерть браться.
Найдите на вашем узоре самый нижний правый уголок. Нашли? Сюда, в самую нижнюю правую точку узора, воткните снизу, с изнанки, иголку. (Нитки уже вдеты в иголки, узелки завязаны, ткань натянута на пяльцы, узоры нанесены точечным способом. Все это сделано или на занятии «Барыня – княгиня весь мир нарядила», или во вторую половину дня.) Этой же рукой вытяните нитку. Теперь сделаем стежок наискосок, за ним еще и еще… (делают нужное количество стежков в соответствии с узором). Теперь иголка пойдет в обратную сторону, и получатся крестики. (Дети выполняют. Негромко в записи звучит русская народная мелодия.) Не спешите, будем, как Маша, работать старательно и неторопливо. Помните: «Есть терпение – будет и умение».
(Дети с помощью хозяйки и воспитателя выполняют несложный узор. Если воспитанники не успели закончить вышивку, работа может продолжаться несколько дней: дети приходят поработать в мастерскую в свободное время.)
Х о з я й к а (собирает детей, закончивших вышивку). Вот и готовы скатерти-самобранки! Давайте, положим их рядышком, накроем ими стол в горнице (накрывают). Красиво получилось!
М а ш а (кричит из мастерской). Ребята! Идите скорее сюда! (Заходят в мастерскую и видят на Машиной скатерти угощение.) Чудо какое! Я сказала волшебные слова: «Накорми, скатерочка!» – и на ней угощение появилось! Спасибо тебе, бабушка, вот какая скатерть-самобранка получилась!
Х о з я й к а. Сказка – на то и сказка, чтобы в ней чудеса совершались. Ребята, пока мы из сказки не ушли, давайте попросим и ваши скатерочки нас угостить! Скажем волшебные слова и пойдем в горницу, посмотрим, что будет? (В это время ассистент ставит на стол в горнице угощение для детей.) Вот и угощение! Сделали дело – угощайтесь смело! (Дети угощаются, благодарят самобранку.)
Хорошо было в сказке, но пора прощаться. До свидания, Машенька, счастливого тебе пути!
Занятие 9. Высоковские художники – празднику помощники
Х о з я й к а. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается. Пока Маша рукодельничала, холоднее стало на улице, снег выпал, зима наступила. Маше уходить пора.
Б а б у ш к а. Вот тебе, Маша, полушубок, вот шаль. Валенки надень, холодно на дворе!
М а ш а. Спасибо, бабушка-рукодельница! – отвечает девочка. – Возьму скатерть-самобранку – и в путь. До свидания!
Отправилась Маша дальше. С утра солнышко светило, Маше весело было. Она даже песенку напевать стала:
Как на тоненький ледокВыпал беленький снежок.Эх, зимушка-зима,Зима снежная была!
Только вот неприятности: чем глубже в лес, тем выше сугробы становятся. Тропинка бежала-бежала, да и пропала, а кругом лишь елки да сосны стоят, и все друг на дружку похожи. Обняла Маша лошадку за шею и говорит:
– Заблудились мы с тобой, лошадушка. Что же теперь делать?
– Не могу я по сугробам идти. Ножки у меня глиняные, в снег проваливаются. Ой, беда, Машенька! – отвечает ей лошадка.
Вдруг слышит Маша неподалеку чьи-то голоса. Выглянула из-за елки и видит: на поляне звери собрались и разговаривают, совсем, как в сказке:
– Скоро Новый год, а чем елку наряжать будем?
– Шишками еловыми да шишками сосновыми, больше нечем.
– А я вот, что придумал, – говорит заяц, – давайте, из снега шарики слепим и ими елку украсим. Я видел настоящие шарики на елке в детском саду, когда меня ребята приглашали. У нас снежные шары будут!
Сказано – сделано. Налепили шариков, воткнули в них сучки, чтобы подвешивать можно было, тут заяц и говорит:
– Эх, жалко, что у нас все шары одинаковые, белые. Выпадет белый снег – их на елке не видно будет.
Загоревали зверюшки, а Маше их жалко.
Х о з я й к а. Ребята, поможем лесным зверятам, разрисуем белые шарики! Пусть у них елка нарядной будет, и они обрадуются! «Для умелой руки все работы легки», – так русская пословица говорит. А у вас, ребята, руки умелые! (Хозяйка напоминает детям о посещении выставки елочных украшений, показывает образцы шаров, затем убирает их. Дети самостоятельно разукрашивают «шарики» из бумаги или из беленой глины и вешают их на елку.)
Ну и елка! Просто диво!Как украшена красиво!
(Звери радуются.)
Недаром говорится, что «дело мастера боится». Спасибо вам, ребята! И тебе, Маша, спасибо.
Маша (разворачивает скатерть, а там бутафорское угощение для зверят.) Это вам праздничное угощение. Скатерка, накорми зверюшек, пожалуйста!
– Вот это праздник! Вот это чудеса! (Звери радуются, но вдруг раздается рычание.)
М а ш а (испуганно). Кто это?
М е д в е д ь. Не бойся, девочка, это моя медвежья семья пожаловала. Разбудили нас медвежата: пойдем да пойдем на елку. Да-а, такой красоты мы еще не видели. А как ты, девочка, одна в лесу оказалась?
М а ш а. Я братика ищу, а мои лошадки дальше меня везти не могут: сугробы глубокие, тропинок не видать.
М е д в е д ь. В лесу тебе другой конь нужен. Залезай мне на спину, а вы, звери, проводите лошадок домой, в деревню Дымково.
Поклонилась Маша на прощанье своим лошадкам, уселась на медведя. Спина у него широкая, мех теплый, шаг широкий, и лапы не проваливаются.
До свидания, Маша! Доброго тебе пути! Спасибо и вам, детушки, за старание и за сердце доброе. Доброго пути вам в группу!
Занятие 10. Белые просторы – синие узоры
Х о з я й к а. Говорят про медведя, что он косолапый, но по лесу он быстро бегает: сугробы ему нипочем. Донес медведь Машу до опушки, а впереди – чистое поле.
