Рис. 32. Обозначение мягкости
Если на карандашах стоит обозначение из двух букв, «ТМ» или «НВ», это значит, что карандаш твердо-мягкий.
Вот обозначения степени твердости простых карандашей российских производителей, от самого твердого до самого мягкого:
4Т, 3Т, 2Т, Т, ТМ, М, 2М, 3М, 4М, 5М, 6М, 7М, 8М, 9М.
Аналогично обозначается степень твердости и мягкости грифеля на карандашах европейских производителей:
4Н, 3Н, 2Н, Н, НВ, В, 2В, 3В, 4В, 5В, 6В, 7В, 8В, 9В.
Есть еще более твердые карандаши, начиная от 8Т(Н), но такая твердость обычно не требуется для рисования. Для профессионального рисунка достаточно иметь карандаши от 4-й степени твердости.
Часто задают вопрос: одним карандашом выполнять тоновую шкалу или несколькими?
Удобнее несколькими карандашами разной мягкости. Потому что при всем своем желании твердым карандашом даже с большим нажимом вы не получите очень темное пятно. Для темных тонов лучше использовать мягкие карандаши. Но если у вас один-единственный карандаш, не стоит откладывать выполнение упражнения. Сделайте шкалу им, добиваясь плавного перехода от самого светлого тона к самому темному, насколько это возможно.
Итак, первое задание практического курса.
Создаем тоновую шкалу от 0 до 12, где 0 – всегда белый или чистая бумага, а12 – всегда самый темный тон. Во время создания такой шкалы очень развивается тональная чувствительность глазок у начинающих художников.
Начертите 13 небольших квадратиков произвольного размера и обязательно пронумеруйте от 0 до 12.
Квадратик под номером 0 оставляем чистым, 1-й покрываем, лишь слегка касаясь карандашом бумаги, во 2-м нажим немного увеличиваем, в следующем – увеличиваем еще больше. Для более темных тонов используем более мягкий карандаш (рис. 33).
Рис. 33. Создание тоновой шкалы
Шкала должна выглядеть так, что если вы отойдете от нее на 3–4 метра, то тона сольются в одну полосу с плавным переходом от светлого к темному. Затонированые квадратики можно растушевать растушкой, чтобы тон был более однородным. Или при определении тона можно расфокусировать взгляд (прищуриться) так, чтобы штрихи сливались в одно пятно (рис. 34).
Рис. 34. Тоновая шкала
Если сразу не получилось сделать плавный переход тона на 12 квадратиков, то делайте до тех пор, пока не получится. Умение отличать и передавать тон – основа основ рисунка, этому надо обязательно обучиться. Для тренировки выберите одну-единственную шкалу, которая, по вашему мнению, получилась лучше всего. Эта шкала будет вашим личным эталоном тонов для карандашного рисунка. Обрезаем кромку, чтобы она не мешала при прикладывании к нужному пятну на фото или рисунках (рис. 35).
Рис. 35. Отрезаем верхнюю кромку
Как тренироваться со шкалой? Возьмите любое черно-белое фото или репродукцию, выберите на изображении любое однотонное пятнышко и постарайтесь определить, какого оно тона, по вашей личной шкале (рис. 36). Потом поднесите к этому пятнышку свою шкалу и проверьте себя.
Рис. 36. Работа со шкалой
Вот я выбрала пятнышко, и оно по моей личной шкале будет 4-го тона. А это пятно будет 1-го тона (рис. 37).
Рис. 37. Пятно 1-го тона
После того как научитесь безошибочно определять тон на глаз на черно-белом фото, переходите к цветным.
Как научиться определять тон на цветных изображениях?
Делаете одну фотографию в двух вариантах, в черно-белом и цветном. Выбираете пятно на цветном фото и определяете тон, потом проверяете с помощью шкалы это же пятно, но только на черно-белом варианте фотографии. Пока не научитесь определять тон по своей собственной шкале, к следующему заданию курса не переходите.
Глава 12. Линии и пятна
Надеюсь, вы уже научились различать 12 тоновых градаций и определять тон на черно-белых и цветных фотографиях. Все упражнения этого курса выстроены таким образом, что пропустив одно, нет смысла переходить к следующему. Поэтому, если с определением тона у вас еще не все получается, то лучше не торопитесь, потренируйтесь лишний денечек с тоновой шкалой.
Так вот, если вы научились определять тон пятен по черно-белым и цветным фото, продолжайте развивать свои глазки, рассматривая окружающие предметы. Все, что нас окружает, все предметы состоят из пятен определенного тона. Но этот тон зависит от освещения. Для примера возьмем вазу, стоящую на подоконнике. Утром она попадает под прямые солнечные лучи, и со стороны освещения будет очень светлого тона. Днем солнце поднялось над крышей, на вазу падает рассеянный дневной свет. Если вы это четко представите, то поймете, что ваза будет иметь более темные тона на своей освещенной части. Если эту же вазу мы увидим вечером в сумерках, то она будет еще более темных тонов. Опять же в солнечную погоду и в пасмурный день тональность пятен на вазе будет сильно различаться. Все тона наших предметов напрямую зависят от освещения. Как падает свет, сколько света попадает на предмет – это одни из самых важных вопросов. Поэтому, наблюдая окружающие вас предметы, замечайте, как изменяется тон от освещения. Под каким освещением наиболее выразительна форма предмета, какое освещение лично вам, как художнику, нравится больше.
Учимся входить в правополушарное состояние.
Если вы еще не смогли уловить момент перехода работы мозга из одного режима в другой, то в этом вам может помочь знаменитая ваза Рубина (рис. 38).
Рис. 38. Ваза Рубина
Посмотрите внимательно на картинку, что вы видите? Вы видите белую вазу на черном фоне?
А видите ли вы черные силуэты лиц на белом фоне?
Попробуйте уловить момент, при котором происходит переход от состояния видения вазы в состояние видения лиц, или наоборот. Запомните именно это ощущение перехода, когда вы не видите ни вазу, ни лица, вы видите просто три пятна – черное-белое-черное – разной формы, нарисованные на бумаге. Вот когда вы уже не видите вазу, но еще не увидели лица, – это состояние Наблюдателя. Именно такое состояние вашего мозга надо тренировать: когда вы не узнаёте объекты, а видите пятна. Ведь согласитесь – это не лица и не ваза – это три пятна определенной конфигурации на листе бумаги. В данном случае пятна, напечатанные на странице книги. Но наше левое полушарие – наш Логик – не хочет видеть пятнами, ему легче видеть объектами, которые имеют название и которые можно классифицировать в нашем сознании и памяти.
Повторяю, это состояние – особый ключ к быстрому обучению! Постарайтесь видеть пятна, а не объекты. Ведь на самом деле это не ваза, а просто белое пятно вот такой формы. И это не лица, даже не фотография лиц, – это черные пятна на бумаге определенной формы. Научитесь воспринимать изображения пятнами, и вы поймете главный принцип рисования: художник рисует пятна – зритель видит объекты.
Вот сейчас, в данный момент, я пишу книгу для вас, скажу прямо – это для меня мучительный процесс. Потому что я знаю все барьеры, все внутренние препятствия, которые может испытывать ученик во время обучения рисованию. И если бы я была вашим преподавателем в реальности, то по вашему лицу, по вашим глазкам я бы сразу поняла, с какой проблемой вы столкнулись, и смогла бы точнее объяснить непонятный момент. Жаль, что я не могу выглянуть из книги. Но я изо всех сил стараюсь подобрать самые понятные, самые простые слова и составить книгу так, чтобы вы, читая мои объяснения и выполняя практические задания, к концу обучения стали рисовать намного лучше. Поэтому я иногда говорю об одном и том же разными словами, чтобы вы поняли самые важные моменты в обучении.
А самым важным является:
1) умение видеть пятнами;
2) развитый глазомер;
3) чувствительность тона.
Вот три кита. Поэтому я все время возвращаюсь к этим темам. Но сколько бы я ни повторяла, сколько бы ни объясняла, поймите: теория – это только теория. Ее нужно обязательно подкреплять практикой, без практического выполнения упражнений результатов не будет!
Итак, поболтали чуть-чуть и давайте проверим ваш глазомерчик. Помнится, я давала вам задание поиграть в «стрелялки» на бумаге. Если вы отнеслись к нему несерьезно – возвращаемся обратно к играм «Меткий стрелок» и «Нарисуй отражение».
Если вы отнеслись серьезно, научились точно попадать в цель и рисовать отражения, тогда я низко вам кланяюсь и говорю: «БРАВО! Вы действительно умница и молодец!»
А теперь проверим ваши успехи, оценку себе поставите сами. Вот половинка вазы Рубина. Нарисуйте ее и дорисуйте отражение. Этот рисунок для правшей (рис. 39).
А этот – для левшей (рис. 40).
Рис. 39. Рисунок для правшей
Рис. 40. Рисунок для левшей
