стоял и плакал,
Божество браня.
Притча какая-то.
И луна светила,
Освещая лес.
Чёрный глянец речки
Манит, словно бес.
То ли это плещется
Тихая вода,
То ли мне мерещится
Голос иногда.
Я зашёл с обрыва,
В омут я гляжу,
Ничего не вижу
И едва дышу…
Утопилась, что ли?
Вдруг она явилась
В воздухе ночном.
Косы распустила,
Говорит с трудом.
От верёвки тонкой
Чёрное колье.
Зеленеют пальцы
На ночном ковре.
М-да…Мельникова дочка ходит по ночам…Панночка.
Фея, ты прозрачна,
Но прошла любовь.
Что ж так печально-то… Опять зачёркнуто.
Зеленеют пальцы,
Шелестит трава,
Я к тебе подкрался,
И дышу едва.
Яссе ты невеста,
Ну а мне – жена.
Всё давно известно,
И ничья вина.
Мы с тобой простимся,
Только не спеши…
Дай же насладиться
От души.
… Зеленеют пальцы,
Клавиши молчат.
Стоит ли стараться -
Не перекричать.
…
Как полынь – мечта,
Всё – и пустота.
Странные стихи. Во входной двери тихо повернулся ключ. Я быстро положила листок на место и поспешила в коридор. Это был Серёжа.
– Здравствуй, сынуля, хочешь есть? – излишне ласково встретила я его.
– Нет, спасибо.
– Знаешь, меня тревожит пропажа твоей подруги.
– Меня тоже.
– Может, поговорим?
Серёжа послушно пошел за мной в комнату. Он сел за свой стол, а я на диван.
– Может, ты расскажешь мне, как всё было? Почему-то подробности приходится узнавать у следователя, а это не совсем удобно.
– В четверг я её отвез домой и больше не видел.
– А где вы были до этого?
– У нас было занятие.
– Может, ты объяснишь мне, в чём суть ваших занятий? Я слышала, что Анна Васильевна – Учитель? – я старалась говорить спокойно и по-дружески, но мне это плохо удавалось.
При упоминании Галицкой Серёжа вздрогнул и посмотрел на меня в одну минуту отключившимся взглядом. Сцена довольно смешная. Я, как маленькая курица, пытаюсь нападать на молодого петушка. А он уже находится в полной боевой готовности отразить атаку.
– Да, Анна Васильевна – это наш Учитель.
– Скажи, а зачем нужен Учитель?
– Мама, ты извини, но это очень глупый вопрос. Учитель есть у каждого человека, мы все чему-то учимся.
– Все мы учимся, но что такого говорит учитель, без чего нельзя научиться?
– Мы о разном говорим. Китайские учителя дзен иногда просто рассказывают притчи, или задают своим ученикам коаны, над которыми те долго думают. И в какой-то момент истина доходит до сознания ученика. И в тот момент учитель оставляет его. Но пока ученик не дошёл до внутреннего перерождения, учитель не может его покинуть. Анна Васильевна говорит с нами о наших проблемах, иногда рассказывает притчи, легенды, иногда просто молчит. Пойми, слова – это лишь символы, они порой мешают той информации, которую учитель тебе хочет передать. Истина не в словах. Истина как флюид, как дуновение ветерка, она окутывает тебя и в одну минуту ты прозреваешь. Но чтобы впитать эту истину, иногда требуются годы. Мне трудно тебе это всё…
– Спрашиваю в третий раз – зачем нужен учитель? – нервно перебила я его.
Это походило на разговор глухого с немым. Мой сын не понимал моих вопросов – он отвечал неизвестному оппоненту.
– Учитель нужен любому человеку, – снова да ладом начал он.
– Но как ты понял, что она и есть твой учитель?
– Не знаю. Понял. Это приходит откуда-то свыше.
– Учителя нужны только слабым и безвольным людям. Все то, что говорит тебе Галицкая, ты можешь прочесть в книгах. А так ты становишься просто игрушкой в её руках. Она ведь даёт тебе книги – читай, осмысливай, для чего нужны переводчики?
– Я читаю. Я не понимаю, почему ты так всполошилась?
– Хорошо. Вы и медитацией занимаетесь?
– Да, занимаемся. Разве это запрещено? Это помогает сохранять себя в равновесии. Мы ведь частицы природы, и от нас тоже зависит равновесие между добром и злом.
– А подробнее – об этом пресловутом равновесии Добра и Зла?
– Мама, это же аксиома – Добро и Зло в равновесии – значит, мир существует, процветает, люди счастливы и гармоничны. Если нет равновесия – куда качнутся весы?
– По твоей логике выходит, что чем больше в мире добра, тем большее зло требуется, чтобы его уравновесить. Чтобы эти абстрактные весы не раскачивались…– взгляд Серёжи был мимо меня, пустой и холодный взгляд.
– Если хочешь, то да. От этого зависит человеческая судьба, каждая в отдельности, и всего человечества в целом. Кем мы станем, если будем уповать на развитие человеческой цивилизации? Если по-прежнему будем убивать животных? Убивая мир, мы убиваем себя. Человечество деградирует в умственном отношении. А ведь показатель эволюции – это развитие интеллекта. А интеллект губится облегчением жизни, которую нам предлагает цивилизация, мы превращаемся в животных, которые умеют только потреблять. Мы забываем о самом предназначении человека – беречь этот мир. А древние славяне это знали и помнили, и пытались сохранить этот мир для своих потомков, для нас. Наша задача – помнить об этом, и…
– Серёжа! – я пыталась прервать этот поток сознания, он говорил так, словно в его компьютере нашёлся нужный файл с готовой речью.
– А? – будто очнувшись, он посмотрел на меня более осмысленным взглядом.
– Серёжа, послушай меня. По работе мне приходилось читать некоторые книжки…Так вот, – моя речь становилась все более экспрессивной, – так вот, что я хотела тебе сказать. Ты, наверное, слышал кое-что о суггестивных текстах? Суггестия – это внушение без участия сознания. Логика спит. Есть такая наука – суггестивная лингвистика. Она как раз изучает влияние текстов на наше подсознание. Тексты бывают абсолютно нейтральными, но есть и такие, которые программируют человека – мягко или жёстко. Христианские молитвы – это суггестивные тексты, несущие в себе благожелательность и радостный настрой. А мантра «ом» ориентирована на жёсткое кодирование. И всё на этом построено. Я тебе лекцию читаю, как маленькому мальчику. Боюсь, что в так называемом фольклорном кружке над твоим подсознанием проводят некие манипуляции, и ты этого просто не замечаешь. Ну, как тебе объяснить. В компаниях, занимающихся сетевым маркетингом, проводят тренинги и кодируют их на успех. А на что кодируют тебя – я не знаю…
– Какие смешные вещи ты говоришь! Кодируют! А реклама – она не кодирует на то, чтобы немедленно не побежать и не купить порошок, иначе другие не отстирают ничего, и будешь всю жизнь ходить в грязном белье?
– Ты даже можешь не подозревать, что тебе пытаются внушить… Вы читаете какие-нибудь тексты? В суггестии важен ещё ритм, а не только сочетание шипящих и свистящих звуков. Есть наука даже такая, ритмология, придумала её астрофизик, вот они в своей секте день и ночь читают ритмы, да они горло перегрызут, если кого-то определят своим врагом… Это опасно, Серёжа, понимаешь?
– Анна Васильевна – не монстр какой-то! И никакая у нас не секта, упаси Боже. Я сам не стал бы никому поклоняться – как ученики в дзен, например, считают высшей похвалой то, что учитель их побьёт. У нас всё основано на личном уважении, Анна Васильевна не поработитель, нет… Она в некотором роде избавитель. Она помогает избавиться от страхов,
