Рядом с этим огромным чудовищем стоят чучела небольших животных. И ни одного из них девочки не видели раньше нигде. Милолика быстренько перебирала в памяти свои энциклопедические знания, но тоже не могла вспомнить про таких животных хоть что-нибудь. Рядом с чёрной гигантской кошкой стоит чучело очень странного животного, похожего на пони, но с небольшими и толстенькими лапами. При этом чучело имело крылья как у мифического животного – Пегаса. Крылья правда сложены. Но даже в таком виде они выглядели большими и мощными. И если этот зверь когда-то существовал, то, наверное, очень хорошо летал. На другой стороне фойе, подруги обратили внимание на чучела птиц. Птицы почти такие же, как и везде, поэтому девочки им особенно и не удивились. Каждая подумала, о том, что на нашей планете очень много разновидностей птиц, и они могли просто и не знать о представленных здесь чучелах. Птицы стоят с раскрытыми крыльями. Большие птицы похожи на орлов, только белые с зелёно-жёлтыми головами и кончиками крыльев. Такое цветное оперение они тоже не встречали ни в каких книжках и не видели ни на каких картинках. Но больше всего на этой стороне фойе удивило чучело необычного крылатого зверя. Зверь размером с лисицу, похож на огромного котёнка с большой головой. Весь зелёного цвета, причем его очень короткая шёрстка переливалась в лучах солнца от светло зелёного до темно болотного и местами даже коричневого цвета. Глазки у него большие и очень ласковые, как будто бы он просит поиграть с ним. Этот гигантский котёнок не зря стоял вместе с птицами. У него тоже крылья в раскрытом виде. Но его крылья отличаются от крыльев птиц. Они большие и похожи на крылья драконов, к тому же покрыты короткой зелёной шерстью.
Все эти чучела стоят в полумраке и освещаются частично от витражей. Девочки, как будто бы потерялись во времени. Они долго стояли и молча рассматривали всё это. Только Даша всё что-то рассматривала, а потом подошла к крылатому чучелу и сказала: – О, девочки! – Даша прочитала внизу под чучелом табличку с названием животного. – А знаете, как называется этот гигантский котёнок с крыльями? – детеныш Зелёного дракона! А в скобках написано Ингета! Никогда бы не подумала, что драконы похожи на котят!
– Ты бы лучше спросила, откуда вообще на нашей планете драконы? – оживилась вдруг Маша. – Насколько мне известно последние динозавры вымерли миллион лет назад.
– Да, и пушистыми они точно не были! – подтвердила Алиса.
– Смотрите! – воскликнула Маша. – А ведь на картине на полу тоже есть летающие кошки и всякие звери, не похожие на обычных, а что, если этот параллельный мир, всё же существует и все эти чучела – это реальные животные из этого мира! А книга, о которой рассказала Луиза – это чистая правда, и мы стоим на пороге в этот мир.
– Я не хотела бы встретиться с такой кошечкой, когда она будет живая – тихо пробормотала Аня, показывая пальцем на огромную чёрную, оскалившую пасть, кошку.
– Ладно! – сказала Милолика, окончательно оправившись от шока. – Я, не очень-то верю в сказки про параллельный мир. А всех этих животных наш директор мог сам придумать и сделать из какой-нибудь искусственной шерсти. Так ради вредности или что бы его и эту школу все боялись.
Милолика, гордо вышла из-за спины Алисы, и пошла к самому страшному чучелу со словами: – Так-та-а-ак! Это Тиран из Софенских лесов! – она прочитала надпись под чучелом. Чучело настолько огромное, что Милолика, стоя рядом с ним, с трудом дотягивалась до колен его передних лап. – Прямо музей какой-то, к тому же бесплатный. Редкий музей, который может показать скелет мамонта, а тут в школе…?! И такое…! Интересно, где эти Софенские леса расположены?
Сзади подошла Луиза и добавила: – Всё-таки он хоть и большой, но похож на милого котика, если конечно пасть закроет. И хвост у него какой пушистый.
– Не могу поверить! – воскликнула Маша. – Милолика набралась смелости и нашла, наконец-то себе, ко-оти-ика-а!
Луиза хихикнула, а девочки наконец-то оживились, на их лицах появились, хоть и маленькие, но улыбки. Подруги разбрелись по фойе рассматривать все эти чучела поближе.
– Манилид и ночной цветочник! – воскликнула Луиза. – Ой миленькие такие! Это Луиза нашла небольшие чучела каких-то пушистых животных похожих на енотов.
– Где, где миленькие?! – засуетилась Аня. – Покажите мне из всего этого ужаса хоть, что-нибудь миленькое?
– Да-а-а! Впечатляет! – заявила Маша, разглядывая детеныша Зелёного дракона.
– Впечатляет фантазия автора? – спросила её Алиса, намекая на то что такие животные никогда не существовали.
– Нет впечатляет, то что когда-то давно мне приснился сон про такого дракона. Я его помню. Он очень короткий был, но такой яркий, что до сих пор из головы не выходит. Там во сне у меня крылья, такие же, как и у этого дракона и я лечу вместе с ними над горами. А таких драконов много-много и все они мне рады, машут головами и там чего-то себе мурлыкают. Только они все были красного цвета. Тут с этим дракончиком мой сон не совпал. И вот я вижу перед собой точно такого же кота с крыльями как из сна. Что это – вещий сон?
– Думаю, что тебе кто-то из старшеклассников рассказал ужастики про старую школу и ты под впечатлением увидела это во сне. И это совпало с чучелом – пояснила Алиса, сделала большие глаза и сказала басом, чтобы напугать Машу: – А скорее всего это чучело-о-о не чучело-о-о, а дух гигантской летучей ко-о-ошки, которая лета-а-ает ко всем непослушным девочкам и-и-и…
Алиса не успела договорить, как сзади подскочила Даша, и ка-а-ак гавкнет Алисе на ухо: – ГАВ!!! Девочки все разом завизжали от неожиданности: – А-а-а!!!
– Девочки идите сюда, смотрите! – вдруг из тёмного коридора позвала всех Луиза.
В коридоре она увидела статуи. Это обычные статуи старинных воинов с саблями, какими-то механизмами и со стрелами похожими на оружие. Статуи белого цвета, как в любых музеях или парках. Необычными у этих статуй были лица. Они как бы человеческие, но очень сильно похожи на крысиные, и такие какие-то очень злые, даже оскалившие свои острые зубы. Некоторые скульптуры замахивались своими саблями, некоторые изображали нападение. Жутко страшные скульптуры.
– Я бы это искусством не назвала – сказала Алиса.
– Зато сделаны как настоящие. Как будто воины из крысиного царства – пояснила Луиза.
– Да-а-а! Наш директор, видимо, с себя лепил! – прокомментировала Маша.
Девочки дружно засмеялись.
– Точно, точно! – воскликнула Даша. – А я думаю, на кого они похожи?! Да на нашего директора, конечно!
– Ой, хорошо его нет – тихо дополнила Милолика. – Нас бы он тут точно не потерпел.
– Девочки, коридоры в обе стороны от фойе длинные и везде скульптуры стоят, пойдем дальше смотреть? – спросила Луиза.
– Нет, нет! – остановила её Аня. – Там везде темно, я точно не пойду.
– Правильно – согласилась Маша. – Мы же пришли в библиотеку, а не в музей невиданных зверюшек. Пойдемте искать библиотеку. Юта и Лииса, вы же выяснили у старшеклассника где библиотека находится? Ведите теперь нас.
Алиса подбежала к большой центральной лестнице, встала на первую ступеньку, замерла в позе спортивного бегуна, махнула рукой и сказала: – Тогда все за мной!
И девочки пошли осторожно за Алисой. Она шла впереди, понимая, что кроме неё никто тут не сориентируется, хотя она сама с трудом понимала куда всех ведёт и даже слегка побаивалась тёмных этажей старой школы.
Темно в школе потому, что свет попросту выключен. Директор уехал и уроки старшеклассников в эти дни не проводятся. Коридоры школы располагаются в середине здания, а классы с узкими и высокими окнами по краям от коридора, как комнаты в гостиницах. Все классы, естественно, закрыты и солнечный свет в коридоры не попадает. Только слегка через узкие и длинные витражные окна освещается огромное центральное фойе на первом этаже, центральная каскадная лестница и небольшой холл на втором этаже. Поэтому в темные коридоры девочки заходить не решились.
На втором этаже лестница выходит в небольшой холл. Справа и слева от лестницы тоже, как и на первом этаже – длинные и темные коридоры. Только где-то в конце коридоров виднеется слабый красный свет. Холл второго этажа достаточно светлый так как его окна выходят на фасад школы и солнечный свет хорошо освещает весь холл. Витражные цветные окна каскадной лестницы и здесь разбавляют цветовую гамму разноцветными лучиками. Вход в библиотеку находится тут же в холле, с правой стороны, от коридора. А с левой стороны холла, класс астрономии для старшеклассников.
– А вот и библиотека! – сказала Алиса, показывая пальцем на табличку на двери. Все двери в классы и библиотеку тоже высокие, почти до потолка и очень тяжелые. Алиса попробовала открыть дверь. Дверь слегка сдвинулась, но не открылась.
