2. Воспроизводство – это:
а) единичный акт движения продукта по фазам производства, распределения, обмена и потребления;
б) постоянный кругооборот продукта по фазам общественного производства.
3. «Экономическими» благами являются:
а) выпеченный хлеб (да, нет);
б) деревья в лесу (да, нет);
в) мебель в магазине (да, нет);
г) уголь в недрах земли (да, нет).
Разберитесь в понятиях:
1. Разграничьте частные и общественные блага:
а) пользование городским парком;
б) наем частного самолета;
в) использование приватизированной лодочной станции.
2. Определите ограниченные и свободные блага:
а) блага, на которые в данный момент спрос превышает предложение;
б) блага, предложение и потребление которых приходится регулировать путем установления соответствующей цены;
в) блага, которые даже при нулевой цене имеются в количестве, превышающем потребность людей в них на данный момент.
Разберитесь в ситуации:
Первобытная эпоха характеризовалась «приосваивающим хозяйством» (собирательством даров природы). Затем возникло первобытное производство, вызвавшее необходимость распределить произведенный продукт и ответить на вопрос чисто социального характера – как это сделать: по потребности? по степени участия в производстве? по собственности? по труду? по рациональной норме? Как предлагают разрешить эту проблему различные экономические школы (классическая, марксистская, маржиналистская)?
СчитаемЗадача 1
Выпуск продукции вырос в 2 раза. При этом число занятых увеличилось в 1,5 раза, а интенсивность их труда повысилась на 20 %. Определите, насколько выросла производительность труда за указанный период.
Задача 2
Численность занятых увеличилась в 2,9 раза, а объем выпускаемой продукции – в 24 раза. Определите, какая часть прироста продукции была получена за счет увеличения занятости, какая – за счет повышения производительности труда.
Задача 3
Число рабочих на предприятии сократилось на 20 %, а выпуск продукции удвоился. Определите изменение производительности труда.
Творческая лаборатория: Господа, попробуйте свои перья!
Напишите реферат на избранную вами тему:
1. Время как фактор производства.
2. Историческая эволюция модели экономического человека.
3. Материальное и нематериальное производство: сходство и различия.
Сделайте на семинаре свой комментарий к книге В.С. Автономова «Модель человека в экономической науке» (СПб.: Экономическая школа, 1998. С. 59–68).
Сочините экономическое эссе на тему:
«Производство «обслуживает» потребление, а потребление «заказывает» производство» (О.Ю. Мамедов).
Выслушайте на семинаре написанные на эту тему очерки и определите лучший.
Глава 3
Экономическая система общества
Занятие 5
Виды и модели экономических систем
Семинар
Учебная лаборатория: обсуждаем, отвечаем, дискутируем…
Обсуждаем1. Понятие экономической системы.
2. Классификация экономических систем, их видов и моделей.
3. Традиционная, плановая, рыночная, переходная экономика.
Отвечаем и дискутируем1. Что такое уклад? Является ли экономика современной России многоукладной?
2. Какая из существующих классификаций экономических систем представляется вам наиболее убедительной? Назовите главные признаки классификации экономических систем.
3. Некоторые экономисты считают, что рыночная экономика свободна от «экономических традиций» и элементов «командной системы». А как думаете вы? Обоснуйте примерами свое мнение.
4. В среде ученых обсуждается вопрос о том, что смешивается в смешанной экономике: «план и рынок», «рынок и государство» либо «рынок и не рынок», а, может быть, «государственное» (общественное) и «негосударственное» (частное) начало? Сформулируйте свое мнение по этому вопросу.
5. Некоторые авторы усматривают некие общие черты в экономической системе, существовавшей в СССР, и в азиатском способе производства. Согласны ли вы с такой постановкой вопроса?
6. Известно, что переходная экономика не является продуктом XX в. Приведите примеры переходных экономик XVII–XIX вв.
Аналитическая лаборатория: размышляем, сопоставляем…
РазмышляемВыберите правильные ответы[37]:
1. Основными признаками традиционной экономики являются:
а) приоритет сферы услуг;
б) господство крупной частной собственности;
в) использование новейших технологий в экономике;
г) все перечисленное неправильно.
2. Для командной плановой экономики характерно:
а) ориентация производителей на «карман» потребителей;
б) централизованное планирование;
в) государственная система ценообразования.
3. Признаками рыночной экономики являются:
а) конкуренция;
б) централизованное планирование;
в) частная собственность;
г) господство государственного уклада.
4. Переходная экономика – это:
а) самостоятельная экономическая система;
б) преобладание одного уклада (сектора);
в) одновременное функционирование нескольких разнозначных укладов(секторов).
5. Классический капитализм функционирует на основе:
а) государственного регулирования экономики;
б) саморегулирующегося рынка;
в) принципа laisser faire.
6. Смешанная экономика – это:
а) социальная экономика;
б) рыночная экономика;
в) переходная экономика;
г) плановая экономика;
д) экономическая система, содержащая элементы всех перечисленных понятий.
7. Современная российская экономическая система – это:
а) традиционная экономика;
б) социально ориентированная смешанная экономика;
в) переходная экономика;
г) командная плановая экономика.
«Смешной» вопрос:
В стране А товары и услуги производятся одним и тем же способом с незапамятных времен. Профессия определяется при рождении. В этой стране:
а) рыночная экономика;
б) традиционная экономика;
в) централизованная экономика;
г) смешанная экономика.
Творческая лаборатория: Господа, попробуйте свои перья!
Напишите реферат на избранную вами тему:
1. Модель экономического развития современной России.
2. Реформирование советской экономической системы в 50—80-е гг. XX в.
3. Сравнительный анализ западноевропейских и американской экономических моделей.
