буду летом ремонтировать спортзал. Ищите где хотите людей за такие копейки.
– Погодите, погодите, не горячитесь, – затараторил директор. – Я в самом деле хочу всё объяснить.
– Ну и кто к нам поступит в школу? – спросил физрук.
– Я бы сказал, что это будут инвалиды, – ответил директор.
– Чего? – возмутился физрук. – Какие ещё инвалиды.
– Меня информировали, что со следующего года наша школа участвует в программе Н, – затараторил директор. – И мы будем реализовывать учебную программу для детей с ДЦП.
– Ха! – ворвалась географичка. – Какие инвалиды? Это ведь просто ДЦП. Абсолютно нормальные люди, просто с некоторыми особенностями.
– Вот! – обрадовался директор. – Я так и сказал – “особенные ученики”.
– Что за бред? – возразил физрук.
– Постойте, – вступил математик. – Какие именно это дети? Я имею в виду степень их заболевания…
– Это не заболевание! – вскричала географичка. – Это всего лишь проявление травматического фактора, воздействующего на них ещё в утробе матери.
– Хорошо, хорошо. Однако есть различные степени. Я абсолютно согласен с нашей учительницей по географии, что есть относительно лёгкие, даже, если можно так выразиться, здоровые формы ДЦП. У ребёнка например нарушение походки и всё. А интеллектуальные способности полностью в норме.
– Да, – начала радоваться географичка. – Математик дело говорит.
– Но, – продолжал учитель математики. – Ведь есть дети с нарушениями речи, или плохой моторикой рук. Тут ведь они окажутся не способны писать или рассказывать стихи. И всё в таком духе.
– По-моему есть специальные школы, – сказала историчка. – Почему же к нам их направили?
– Потому что они нормальные дети! – ответила географичка. – Их интеллект в норме.
– Погодите, с интеллектом, – просил математик, обращаясь к директору. – Так вот, к чему же именно нам готовиться? У них будут нарушения речи или моторики рук?
– У нас есть дистанционное образование, – спокойно ответил директор. – В двадцать первом веке живём. Не вижу никаких проблем.
– То есть в школу поступят дети, которые будут учиться дома?
– Зачем им учиться дома? – продолжала географичка. – Их необходимо интегрировать в общество! Живём как дикари. Все нормальные страны давно уже признали этих людей.
– Я лично считаю, – влезла историчка. – Что наше общество не готово к этому. Тем более дети такие жестокие…
– Хватит, – прервал её математик. – У нас тут не "размышление на тему". Мы собрались обсудить серьёзные вещи. Я так понимаю, если их направили в обычную школу, значит не такие они и “тяжёлые”. Значит они вполне способны читать и писать. И с речью у них всё впорядке. Как я понял вся проблема в их неких физических дефектах, над которыми могут издеваться наши ученики. И нашей задачей будет, провести беседу на тему толерантности и т.д.?
– А как они физкультуру будут сдавать? – поинтересовался физрук.
– Так же как и все освобождённые, – ответил математик за директора.
Этот последний вопрос неизвестно почему сработал как пусковой механизм, и последующие десять минут все учителя, даже те кто всё время молча пил кофе, кричали наперебой пытаясь высказать свою точку зрения. Как выяснилось никто никогда не встречал детей с ДЦП. Зато много о них читали и смотрели передачи. Если сравнивать багажи знаний по данному вопросу, то учительница географии занимает первое место с огромным отрывом.
"Да я миллион фильмов видела на эту тему!" или "Ты хоть одну книжку прочитал? Да? А я сто одну!" или вот ещё "Да я волонтёром работала! Я не говорила, что не видела их и не встречала! Это ты только что придумала!"
Математик вытащил директора из этой вакханалии и провёл короткий и эффективный допрос. Уже через две минуты он стоял в коридоре у окна и говорил по телефону.
– Спасибо, спасибо, – продолжал он разговор. – Это мы уже выяснили. У нас возникли некоторые трудности. Мы не совсем поняли, с какой формой эти ученики к нам попадут? Какие конкретно у них нарушения?
Учитель математики получил короткий, но очень точный, ответ, и довольный ответами, повесил трубку.
В учительской буря уже почти стихла. Учителя собирались расходится по классам, и тут зашёл математик с довольной улыбкой на лице.
– А ты чего ухмыляешься? – спросила географичка.
– Я позвонил сейчас им, и узнал что за дети к нам приедут.
– И что узнал?
Математик слегка посмеивался, видя лица всех своих коллег. Одни были напуганы, другие заинтересованы, третьим было всё равно, а на лице географини было отвращение.
– Совсем дауны? – спросила историчка.
– Инвалиды? – спросил физрук
– Ну скажи чего же нам ждать, пожалуйста, – взмолился директор.
– Ножку подворачивают, – ответил математик.
– В смысле? – спросила добрая половина учителей.
– Когда ходят, ножку подворачивают, – сказал математик и продемонстрировал эту походку.
– И всё?
– И всё.
– А я вам говорила! – возликовала географичка, и ушла победителем.
– Чего же мы тут панику разводим? – спросил директор.
– Да потому, что не знаете ни хрена, – ответил математик, выходя из учительской.
Петроградская
Осторожно, двери закрываются, следующая станция Горьковская. Станцию Петроградская поезд проедет без остановки.
Чу-чух, чу-чух.
– Он и на Горьковской не остановится! – прокричал дед с блаженным лицом в конце вагона. – Сейчас последние минуты вашей жизни радуйтесь сейчас ибо затем нас ждут лишь страдания. Освободите тело своё от признаков греха! От драгоценностей, денег, дьявольских электронных устройств.
Свет в вагоне начал мерцать и на мгновение даже вовсе пропал. Пассажиры слегка встрепенулись, а старик продолжал вещать:
– Имеющий глаза сразу видит предзнаменование. Увидьте и вы, слепцы!
– Дед завали глотку! – вскричал на него плотный мужчина. – Ещё одно слово и будешь на новые ноги собирать.
– А что вы пристали к блаженному? – встряла в разговор женщина в фиолетовой куртке.
– Вам какое дело?!
В спор ввязалось ещё пара человек, потом ещё и ещё. Буквально через минуту пол вагона орали друг на друга и дело близилось к драке, как вдруг тот самый дед-пророк закричал:
– А эти что сидят, как сычи?! Им дела нет ни до умных ни до дураков! Иль драки хотите? Так будет она вам. Вон ту женщину ногой в живот ударю. Хотите?! На вашей совести будет, сволочи. Дали бы рубль – ничего бы не было. Я бы тихонько вышел на Горьковской да вы б и забыли про меня!
– Дело говорит старик, – поддержал кто-то из ссорящейся толпы. – На ваших глазах убивают, а вы даже не шевельнётесь.
– А если бы пожар? – завизжала женщина в фиолетовой куртке. – Вы бы так и остались стоять. Поэтому что ничего под рукой нет, так? А когда ничего нет, то по совести могли бы и монетами засыпать хоть постараться. Господь зачтет.
– Господь зачтет! – прокричала разъярённая толпа. И стала наступать на зажатых в другой конец вагона людей. Они поспешно освобождались от "признаков греха" и передавали их "пророку".
Когда поезд остановился люди выбежали из вагона и разбрелись по разным сторонам. А "толпа" перешла на другую сторону и дождалась поезда.
Осторожно, двери закрываются, следующая станция Чёрная речка. Станцию Петроградская поезд проедет без остановки.
Чу-чух, чу-чух.
– Он и на Чернухе не остановится! – прокричал дед с блаженным лицом в конце вагона.
Помощь
На отделении жутко воняло всеми видами человеческих выделений одновременно, но, казалось, никто этого
