плохие, либо однобококривоногоразвитые и т. п. и т. д., хороших, по-настоящему хороших людей, очень мало. А для человека хороший человек всегда праздник.
Во-вторых, плохих, навечно испорченных людей, нет, понимаешь, нет! В каждом человеке заложена частица хорошего, одухотворенного, в каждом есть доброе начало.
И теперь вывод: отрицанием ничего не добьёшься, не добьешься ничего и слепой верой в людей. Это как два полюса. И потому нам, писателям и поэтам, необходимо терпеливо относиться к людям, уважать их, любить. И эти чувства должны быть видны.
Но я не об этом хотел сказать. Я заметил, что у тебя в последнее время очень плохая форма. Не знаю, как объяснить, тебе видней. Спрашиваю себя, стоит ли вмешиваться в дела других, пусть и соседних государств. Это будет похоже на агрессию. Опять я лезу со своими советами, скажешь. Такая у меня натура. Помочь хочу, когда вижу, что человеку плохо.
Мне кажется, Джо, вся твоя трагедия в том, что ты много работаешь, да, да. Слишком много работаешь. Физически, устаешь на заводе. В итоге обычное перенапряжение. Этим объясняются все твои конфликты с твоими друзьями, твоя пассивность в защите себя от их дурного влияния, в части танцулек, частых выпивонов, тяжесть твоих самообвинений.
А ты попробуй, Джо, присмотрись к людям веселым, легким. Попробуй узнать, почувствовать, откуда они берут энергии. веселья, бодрости, жизнерадостности.
А когда разгадаешь их маленький секрет, знай – ты излечился от хандры, от лени.
И, когда почувствуешь усталость, примени их секрет, и сделаешься веселым. А значит усталости не будет. Успехов тебе. Больших.
***
Еще вариант анкеты.
Имя.
2. Год рождения
3. Профессия (род занятий)
4. Образование.
5. Какие стихи, книги предпочитаешь
6. Любимый писатель, поэт
7. Какие фильмы тебе больше всего нравятся, любимый артист
8. Увлечения твои
9. Какому занятию ты посвятил бы свою жизнь
10. Каким видишь себя через 20 лет
11. Что нравится и не нравится тебе в твоем современнике
12. Что ты больше всего ненавидишь в человеке
13. Что читал и каких писателей из классических произведений
14. Каких знаешь философов, поэтов
15. Назови человека, которого ты хорошо знаешь и который является твоим идеалом
16. Ведешь ли дневник и с какой целью, если ведешь
17. Твои творческие планы
18. Как учишься или работаешь
19. Занимаешься ли спортом
20. Как думаешь отметить 51 год Советской власти
21. Счастлив ли ты
***
Не сразу Москва строилась. Быстро сказка сказывается да не быстро дело делается. Какие умные слова. Так и человек в самосовершенствовании. Спешить тут нельзя. Один, два, ну три шага или броска все равно ничего не дадут. В этом важном деле каждая мелочь имеет огромное значение. С мелочи, а начинается все: и речки, и реки, и моря.
Это мне подсказывает мой горький опыт борьбы за себя, за хорошее в себе. Но аврал ни к чему не мог привести. К чему, например, приводит качание маятника? Он поднялся, потом упал, по плавной траектории в обратную сторону. Итак, всю жизнь. Бесплодно гармонически колеблется.
Это напоминает культурную революцию, которая сейчас в Китае. Пример, как массовой атакой вроде бы можно исправить ошибки прошлого. Но только создаются новые.
Мне нужна простая, каждодневная работа над собой, над своим характером, над изменением своих привычек, лени, пустой траты времени. И не надо бояться трудностей в этом деле самосовершенствования. Вообще, я считаю, что для человека не может быть такого понятия как перенапряжение. Ведь можно работать, размышлять, наблюдать, делать выводы, не напрягая нервов. Работать, не напрягая нервную систему. Вот мой идеал интеллектуальной производительности.
Главное, надо для себя решить, кто я, зачем я, кем хочу вырасти, кем стать. И тогда многое в жизни моей подростковой прояснится и станет ясным. Причем, никто, ни мама, ни учителя, ни друзья на это вопросы не дадут ответ, только я сам.
Попробую до нового года определиться. Надо переделывать себя смелее. Брать и выбрасывать ненужное в себе.
***
Лиловая лысина речки, парчовый покров упавших листьев. Эта чуткая тишина обнимала, ласкала, успокаивала. Полыхал закат. Не впечатлил. Закаты солнца также однообразны, как сменившее их звездное небо, пугающее своей синевато-темно-грозной молчаливостью. Гроздья белой сирени оказались голубыми, тускло светились в наступающей темноте, плавая в поднимающемся от земли перемешанном запахе цветов.
Хрустальные капли дождя, казалось, висели в воздухе, ласково поглаживая зеркальную. поверхность разноцветной реки. Вечерний ветер доверчиво вздыхая тихо шелестел листовою одиноких березок, ласково огибая их юный стан. Лишь назойливое завистливое нытье комаров, этих маленьких сереньких и вредных созданий, мешало этому легкому свиданию наглого ветерка, совсем охмелевшего от запахов засыпающего леса, перерасти в страстные объятья любовных лобзаний.
И грусть наполняет тебя, как синий воздух этого тихого очередного заката.
***
Разработаю – ка я для себя психологическую методику, которая бы обеспечила мне легкую и красивую учебу на этом курсе. И в дальнейшем. Итак, как я должен бы действовать и постараюсь хотя бы иногда придерживаться разработанного мной порядка.
При записывании материала сразу стараться осмыслить его, установить связи, отношение, положение относительно же существующий у меня знаний и понятий. Ассоциативно укладывать и запоминать.
При записывании выделать главные места, интересные мысли, то, что новое для меня. И сразу стараться составить логический план конспекта.
Сразу после окончания уроков прочитать (пролистать) конспект. Постараться запомнить. Уточнить логический план. Представить себе образы, которые возникают, создать как можно больше ассоциаций…
Дома при следующем просмотре конспекта посмотреть прежде всего места не запомнившиеся, еще раз подумать над материалом, осмыслить его, если возможно «порассуждать», связать его как-то с практикой.
С интервалом 1-2 часа возвращаться к материалу, и повторять его (рассказывать вслух или мысленно, сопоставляя с текстом).
Утром, как только открыл глаза, припомнить вчерашний материал.
На следующий день повторить.
Затем через день – два.
Затем раз в неделю.
***
Тезисы выступления.
Доказать важность и необходимость для развития человека такого фактора, как общение с людьми. (Общество и личность, необходимость нашей компании для ускорения развития и роста.)
Показать скучность взглядов, непрочность их и фальшивость, при бессистемном и бесцельном образе действий, и наоборот, целостность, единство, прочность и обоснованность их при объединенной и направленной деятельности.
Поэтому, ребята, надо создавать свою школу, кружок, общества, клуб. Где мы могли бы встречаться, приглашать интересных людей, учиться у них.
Поставить проблему и вопрос перед ними. Что значит быть приятным? Подкинуть проблемную теорию, что для этого достаточно хотя бы иметь одно из следующих качеств: РОМАНТИКА, ФАНТАЗЕРА, ПОЭТА, МЫСЛИТЕЛЯ или просто человека, УВЛЕЧЕНННОГО МЕЧТОЙ, человека ДОБРОЙ ДУШИ.
Задать вопрос для обсуждения. Реально ли нам с вами такой клуб единомышленников, людей культурных, увлеченных искусством создать?
***
Они медленно шли по бледным от света неоновых ламп заснежено – пустынным улочкам засыпающего городка. Было тихо. Половина окон в домах уже заснула. Завтра начинается рабочая неделя. Город засыпал. Тихо падал снег. Они шли молча. Два спорщика. Два философа. Два друга. Только что закончился жаркий спор об
