Снижайте риск нетрадиционного мышления
Необходимо добиться, чтобы предложение нестандартной идеи несло минимальный риск. В идеале в стремлении к качественному прорыву наибольшему риску должны подвергаться те, кто остается в рамках традиционного мышления. Вы должны предложить «сладкую морковку» для творчески мыслящих людей и «плетку-семихвостку» для тех, кто не выходит за привычные рамки. Рассмотрим следующую аналогию.
Прогулка по бревну: кнут и пряник
Представьте себе бревно шириной 10 см и длиной 3,5 м. Положите бревно на пол и попросите кого-нибудь пройти по нему. Большинство людей согласится попробовать, и ни один из них не упадет. Эта задача не несет в себе никакого риска, но и ее выполнение ничем не вознаграждается.
Теперь представьте, что бревно расположено на высоте нескольких сот метров между двумя высотными зданиями. Попросите кого-нибудь пройти по нему. Большинство откажется, потому что последствия падения будут слишком серьезными. Теперь предложите 100 долл. за проход по бревну. Некоторые попытаются это сделать, но большинство по-прежнему ответит отказом. Предложите тысячу, а затем 10 тыс. долл. Когда вознаграждение достигнет определенного уровня, большая часть людей согласится на ваше предложение.
Если же вы натянете под бревном сетку безопасности, чтобы исключить неприятные последствия падения, уровень вознаграждения, необходимый для прохода по бревну, резко упадет.
При оценке человека учитывайте нестандартные идеи, которые приходили ему в голову, независимо от того, осуществились они или нет.
Стройте прочный фундамент
Любая новая идея по определению является сочетанием как минимум двух идей. Если эта мысль уже приходила вам в голову, она никак не может быть новой. Если же она новая, то должна быть результатом комбинации других идей. Любая мысль может иметь развитие. Поэтому полуфабрикаты идей тоже имеют ценность – их можно использовать как фундамент.
Более того, первая идея, выходящая за рамки традиционного мышления, имеет мало шансов оказаться верной. Если первая попытка не принесла успеха, предпринимайте следующую. Цените полуфабрикаты идей и стремитесь использовать их в качестве фундамента.
Утро вечера мудренее
Избавьтесь от ощущения, что хорошая идея должна прийти к вам незамедлительно. Вы удивитесь, как хорошо созревают идеи в вашем мозгу, если позволите себе обдумать проблему – сознательно и неосознанно. Вспомните, как часто вы произносите следующие фразы:
• мне нужно это обдумать;
• утро вечера мудренее;
• давайте займемся другим, а затем вернемся к этому вопросу;
• давайте это переварим;
• мне надо немного подумать.
Прежде чем продолжить знакомство с книгой, обязательно выполните следующее упражнение. Не пожалейте времени и тщательно обдумайте семь предложенных заданий. Наибольшую пользу вы получите в том случае, если запишите ответы на все вопросы. И только после этого можно заглянуть в правильные решения.
Тренировка широты мышления: выход за привычные рамки
Попробуйте найти ответы на все вопросы, прежде чем посмотрите правильные решения. Свои варианты лучше всего записать.
Задачи
1. «ЧИСЛА»
Как превратить римскую цифру VI в семь, добавив всего одну линию? Ответ очевиден – приписать вертикальную черту справа и получить римскую цифру VII.
А как превратить римскую цифру IX в шесть, добавив тоже всего одну линию?
2. «БУКВЫ»
Вычеркните шесть букв из приведенной ниже последовательности таким образом, чтобы оставшиеся образовали (без изменения их порядка) хорошо известное слово.
БШЕАНСТЬАБУНКВЫ
3. «БОКАЛЫ»
На рис. 5.6 три полных бокала стоят рядом с тремя пустыми. Как, используя всего один бокал, добиться того, чтобы полные бокалы чередовались с пустыми?
Рис. 5.6. Задача с бокалами
![]()
4. «ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ»
Какой должна быть следующая буква в приведенной ниже последовательности?
КДБСБВПН
5. «ОДИННАДЦАТЬ»
Спички на рис. 5.7 сложены в виде римской цифры шесть. Добавьте три спички, чтобы получилось одиннадцать
Рис. 5.7. Задача со спичками
![]()
6. «ФИШКИ»
Передвиньте одну фишку так, чтобы в каждом из двух рядов оказалось по четыре фишки (рис. 5.8).
Рис. 5.8. Задача с фишками
![]()
7. «ПЛАВАТЕЛЬНЫЙ БАССЕЙН»
В саду между четырьмя красивыми дубами расположен бассейн (рис. 5.9).
Рис. 5.9. Задача с бассейном
![]()
Хозяин недоволен размерами бассейна и желает удвоить его размеры, сохранив при этом квадратную форму. В то же время он не хочет срубать ни одного дерева. Возможно ли это?
Ответы на задачи
1. «ЧИСЛА»
Добавьте одну искривленную линию, чтобы получить слово SIX («шесть», англ. Прим. ред.).
Другой вариант – провести горизонтальную черту посередине и перевернуть получившиеся половинки (рис. 5.10)
Рис. 5.10. Ответ к задаче «Числа»
![]()
2. «БУКВЫ»
Один из вариантов – БАНАНЫ. Для этого нужно вычеркнуть из последовательности следующие буквы: ШЕСТЬ БУКВ
3. «БОКАЛЫ»
Возьмите средний полный бокал, вылейте его содержимое в средний пустой бокал, а затем верните на место.
4. «ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ»
Ответ «П». Последовательность состоит из первых букв слов, образующих вопрос.
5. «ОДИННАДЦАТЬ»
См. рис. 5.11.
Рис. 5.11. Ответ к задаче «Одиннадцать»
![]()
6. ОТВЕТ
Возьмите последнюю фишку в ряду из четырех фишек и положите ее на угловую фишку. Получится два ряда из четырех фишек.
7. ОТВЕТ
См. рис. 5.12.
Рис. 5.12. Ответ к задаче «Плавательный бассейн»
![]()
Чему учат эти упражнения
Данные примеры представляют собой образцы нестандартного мышления. В большинстве случаев решение требует выхода за рамки привычного мышления. Вы должны перешагнуть через ограничения и нарушить предполагаемые правила. Задача с цифрами намеренно составлена так, чтобы направить вашу мысль в сторону римских цифр. Однако решение лежит вне этих рамок. Если вам удастся избавиться от ограничений, то найти его будет легко. Немного труднее выйти за рамки.
В упражнении с буквами вас наталкивают на мысль, что нужно вычеркнуть только шесть отдельных букв. Выйдя за эти рамки, вы обнаруживаете альтернативный вариант – вычеркнуть буквы, составляющие фразу «ШЕСТЬ БУКВ».
