соревнования.
– Мне жаль. – Учитель и вправду был обеспокоен главным хулиганом своего класса.
– Можно выйти в туалет? – Спросил Гарри.
Учитель кивнул и Гарри взял свою трость и неуклюже ей управляя медленно вышел из класса.
Урок начался, и все это время я пялился в окно.
– Запишите эту формулу. – Сказал учитель.
Я взял левой рукой карандаш и начал записывать формулу с доски. Я не знаю что она означает, но лучше ее оставить на будущее. Там она точно пригодится.
Мои одноклассники всегда удивлялись, как я могу писать левой рукой. Мне до сих пор не комфортно быть в классе праворуких. Даже Люси на соседней парте писала правой рукой. Ощущение моей мутации не дает мне покоя. Я самый настоящий урод.
Закончив писать, я снова начал смотреть в окно. Всю свою школьную жизнь сидел у окна, так я могу рассматривать территорию школы.
С дальнего входа зашел опоздавший ученик.
Проспал, наверное.
Его курточка была синего цвета. Он закрыл голову капюшоном, поэтому сложно было понять его очертания лица. Достаточно рано так сильно укутываться. На улице еще нет снега, а рождество не скоро.
Ученик вместо того чтобы пойти дальше прошел под наш класс.
Но там нет входа.
Вытянув голову, я увидел, как он положил черный рюкзак между колонн. И пошел обратно в сторону дальнего входа на территорию школы.
Это очень странно.
В голову начало приходить сегодняшнее утро. Как мне “что-то” навязывало опасность взрыва.
Пока я думал о возможной взрывчатке в рюкзаке, она все это время лежала между колонн. И возможно прямо сейчас тикал по таймеру.
– Извините. – Я поднял руку.
Всю свою жизнь я не поднимал руку, а тихо и мирно сидел за партой стараясь скрыться за учениками.
– Ты хочешь выйти и решить пример? – Удивился учитель.
– Нет… мне надо с вами поговорить. – Я намекал на уединение в коридоре, чтобы не поднялась паника.
Учитель не понял моей просьбы.
Весь класс разделил его мнение. Все уставились на меня как на больного.
От их взглядов мне захотелось отступить и пустить все на самотек. Но увидев лицо Люси и ее волосы. Я представил, как ее тело зарыто под обломками школы.
Ну уж нет. Я никуда не отступлю, пока тот портфель не проверят.
– Это очень важно. – В моем голосе слышалось отчаяние.
Учитель оглядел всю аудиторию и решился пойти мне навстречу.
– У тебя есть пара минут. – Учитель показал два пальца.
Мы вышли из класса.
– Решайте пока что примеры на доске. – Дал задание учитель и закрыл за собою дверь.
Посмотрев на меня, я ощутил от его взгляда всю заинтересованность в моих будущих словах.
Но как сказать человеку, что возможно он скоро будет погребен заживо?
– Я тебя слушаю. – Учитель заставил меня шевелить мозгами быстрее.
– Есть шанс… – Я выдержал долгую паузу. – Что на улице рядом с колонами… оставили рюкзак с бомбой.
Мои слова звучали абсурдно. Но учитель округлил глаза, сразу же мне поверив. Будто зная, что сегодня произойдет взрыв.
– Сходи к охраннику расскажи ему об этом, если твои подозрения подтвердятся, директор оповестит школу об этом.
– Спасибо. – Поблагодарил я.
Побежав к лестнице, я услышал позади меня.
– Если ты наврал, жду твоих родителей. – Предупредил учитель.
Я спускался по лестнице с бешеной скоростью. Перепрыгивая по две ступеньки, даже через три. Раньше, когда мне нравилось бегать, я прекрасно овладел искусством спуска со школьной лестницы.
Дальше мой инстинкт направил меня к входу, где сидел грустный и сонный дядька, мечтающий о другом месте работы. А лучше вообще другой жизни где-нибудь в Вашингтоне.
– Извините. – Я попытался заслужить его внимания.
Но охранник с залысиной на макушке продолжал смотреть в телефон. В сидячем положении был заметен второй подбородок.
Может ему принести пончиков?
И тогда он меня заметит?
– Что? – Мужчина медленно повернул голову в мою сторону.
– Есть подозрения, что хотят взорвать школу.
Из мужчины сразу же ручьем потек пот.
– Показывай. – Сказал охранник.
Еле как, встав со стула, мы пошли вместе медленными шагами (потому что быстрее не могли). Был еще вариант лечь охраннику на пол, а я начал бы крутить его как шину.
– Рядом с колонами должен быть черный рюкзак. – Направил я.
– Хорошо парень, ты пока будь здесь у входа, а я схожу, проверю. – Сказал мужчина.
Охранник вышел через запасной выход, он вел прямо к колоннам, которые могли обрушиться в любую секунду. А вместе с ней несколько кабинетов с учениками.
Все это время я наблюдал за ним.
Спустя некоторое время охранник вернулся. Весь потный и как будто панически чего-то боявшийся.
– Ты был прав. – Мужчина осознал всю опасность ситуации.
Охранник пошел к директору школы, чтобы немедленно оповестить об опасности.
Вдалеке начали звучать сирены.
Весь полицейский отдел нашего пригорода выдвинулся к школе. Но важнее всего было эвакуировать всю школу.
Кто знает, сколько еще бомб?
Их может быть несколько. А учитывая паническую реакцию охранника, который впервые увидел взрывное устройство, террористу не сложно было сделать с десяток таких бомб.
Но почему?
Что заставило пойти на такой поступок?
В голову начали лезть различные варианты. Но не в один из них я не мог полностью верить. Ведь сложно понять, что в голове у человека, который собрался взорвать школу во время уроков.
София 14 лет
15 сентября
Что если они оба сблизятся?
Я не была уверена в Конноре. А именно заменит ли он меня Люси? Наши отношения впервые в такой ситуации, когда к нам вполне удачно вклинивается третий человек.
Люси мне нравиться, но я ощущаю опасность, когда она стоит рядом с Коннором.
У меня никогда не было настолько глубоких чувств неприязни. Еще и по непонятной мне причине. Насколько бы не удачно к нам переехала Люси, я благодарна ей, ведь прямо сейчас я все ближе и ближе к написанию книги.
Один из моих одноклассников что-то читал. Его чтение вслух было для меня фоновым шумом похожим на звук фена или неподключенного к телевиденью телевизора.
Нашей учительнице кто-то позвонил.
Громкая музыка раздалась на всю аудиторию, перебивая читавшего одноклассника. Это жутко его напрягло, но он нашел в себе силы перестать читать и просто потерпеть.
– Извини, пожалуйста. – Заранее извинилась учительница.
Нам нельзя принимать чужие звонки в классе. Тем более просто разговаривать между собой даже шепотом. Но на учителей это правило не распространяется.
Звонивший сказал нашей учительнице что-то настолько страшное, что она округлила глаза, а ее запястье руки начало дергаться.
Все ученики это заметили и стали наблюдать за развитием событий.
– Ее оскорбили? –
