Это поможет вам запомнить ваше буквосочетание, его произношение и слово-пример.
С помощью этих карточек вы можете выучить иностранный алфавит. Например, вы учите английскую букву р. Чтобы ее выучить, мы возьмем слово «passport», которое произносится как 'pɑ:spɔ:t в символах МФА.
Если вы изучаете китайский или японский
Оба эти языка используют символы, которые передают скорее целые слова, чем фонетическую информацию. В китайском проще изучать звуки в системе письма пиньинь (Nĭ Hăo вместо 你 好), а в японском — в одной из двух систем, содержащих звуковую информацию, хирагана или катакана.
Карточки второго типа: как пишется это слово?
Вы можете использовать те же примеры, чтобы зафиксировать в памяти правописание нового языка. Здесь мы снова пользуемся немецким словом Lächeln (улыбка). Карточка будет выглядеть так:
Необходимые факты (это надо помнить!):
► Правописание: Можете ли вы вспомнить, как пишется это слово?
Бонусов нет! Правописание само по себе достаточно сложно!
Вначале это может показаться сложным. Каждая карточка содержит несколько правил правописания. Поскольку вы их еще не учили, вам может быть трудно сразу запомнить, как пишутся эти слова. Не волнуйтесь.
Через несколько дней вы исследуете всевозможные комбинации букв и их звучание, и вам будет гораздо легче. Система интервальных повторений сделает просмотры карточек результативными, и вы в два счета начнете произносить немецкие слова.
Шаг 4: действуйте согласно системе интервальных повторений и учите карточки
Выучите за день тридцать карточек. Выучив, сообщите системе интервальных повторений, что вы запомнили. В программе Anki вы нажмете одну из кнопок «Yep, I remember» (Ага, запомнил) или «Oops, I forgot» (Ой, забыл), и она автоматически распределит карточки так, чтобы вы просматривали их с идеальным перерывом, как раз когда вы их вот-вот забудете. В системе Лейтнера вы будете следовать правилам игры и перемещать те карточки, которые вы помните, вперед, а те, что забыли, — назад. Позанимавшись так неделю или две, вы будете готовы переходить к лексике (глава 4).
Вторая галерея: ваши первые слова
Карточки для главы 4
Помните 625 слов из главы 4? Здесь вы увидите, как их можно выучить. Создавать эти карточки — сплошное удовольствие (вам придется поиграть во все эти классные игры: Google Images, мнемонику, записи звука, личный опыт), и они исключительно эффективны. Ведь вы не пользуетесь родным языком — вы учитесь думать на иностранном, а это облегчает запоминание слов и в долговременной перспективе приносит гораздо больше пользы, и кроме того, гораздо интереснее, чем учить простые (и скучные) переводы.
В первой галерее у нас было две карточки для изучения звуков/буквосочетаний. В этой галерее мы будем делать до трех карточек, в зависимости от того, какой режим вы выберете (напоминающий, нормальный, интенсивный). Мы обсудим эти три типа карточек, а потом поговорим об особых случаях: что делать, если у слова несколько значений (конек крыши, конек как любимая тема), либо синонимы (тарелка, блюдо), как учить наименования категорий [фрукт, животное, существительное, глагол) и как учить слова, изображения которых легко спутать (девочка или дочка, море или океан).
А потом мы обсудим пару типов карточек для мнемоники, если вы хотите пользоваться этим приемом.
Когда вы закончите, у вас будет от 625 до 1875 карточек, на изучение которых с помощью СИП вам понадобится от одного до трех месяцев (или меньше, если вы будете заниматься больше, чем по полчаса в день). В результате вы заложите прочную основу в виде звуков и слов вашего нового языка. И к тому моменту, когда вы перейдете к изучению грамматики, вы уже будете знать большую часть необходимой вам лексики, чтобы сосредоточить свое внимание на связывании слов в мысли и истории.
Время открытий: найдите нужную информацию
Мы пытаемся соединить воедино четыре или пять порций информации о каждом слове нового языка:
► Правописание: Как пишется это слово?
♦ Источники: глоссарий в конце вашего учебника, словарик в конце карманного разговорника, любой словарь.
► Произношение: Как произнести это слово с помощью губ, языка и голоса?
♦ Источники: для звуковых записей — Forvo.com, для транскрипций в символах Международного фонетического алфавита — Wiktionary.org или ваш словарь.
► Картинка — игра «найди отличия»: Что на самом деле означает это слово? То, что я ожидал, или есть отличие? Как отразить это с помощью картинки?
♦ Источники: Google Images (в идеале — Google Images внутри Google Translate, см. Fluent-Forever. com/chapter4)
► Связь с личным опытом — игра в запоминание: Что означает это слово лично для меня? Когда я последний раз сталкивался с этим предметом/явлением/действием/прилагательным?
► Грамматический род — мнемоническая игра на воображение [если в вашем новом языке есть грамматический род]: Если это слово — существительное, то каков его род? Если вы используете мнемонический образ, может ли он как-то взаимодействовать с вашим словом?
Сэкономь время с мультипоиском
Есть отличный способ автоматизации поиска, который позволяет одним щелчком мыши искать ваше слово на нескольких сайтах одновременно. Обычно я ищу в двуязычном и одноязычном словарях, на Forvo.com и в Google Images внутри Google Translate, и все это одним щелчком. Инструкцию, как это установить, вы найдете на странице Fluent-Forever.com/multi-search.
Исследуя эти четыре или пять фактов, вы формируете глубокий мультисенсорный опыт, связанный с каждым новым словом. Весь процесс достаточно быстрый (от одной до трех минут на одно слово) и доставляет массу удовольствия. Вы открываете для себя новое слово, а не просто запоминаете его, и в результате будете помнить его гораздо дольше. А потом вы сделаете маленькое напоминание об этом исследовательском процессе и превратите его во флеш-карточку.
Создание карточек
Интенсивный режим: три карточки на каждое слово.
Нормальный режим: две карточки на каждое слово.
Режим напоминания: одна карточка на каждое слово.
Рассмотрим три карточки для французского слова chat (кот), которое произносится как «ша»:
Карточка первого типа: Что означает это слово? Можете ли вы сказать это слово вслух? (например, Chat — [изображение кота], произносится как «ша» [в символах МФА — ʃa])
Карточка второго типа: Какое слово соответствует этой картинке? Можете ли вы сказать это слово вслух? (например, [изображение кота] = chat, произносится как ʃa)
Карточка третьего типа: Как пишется это слово? (например, [изображение кота], произносится как ʃa = c-h-a-t)
Три режима
Три наших типа карточек фокусируются на трех аспектах каждого слова: его понимании, произношении и написании. Все вместе они дают возможность запомнить, что означает слово, когда его нужно говорить и как оно пишется.
Кроме того, я включил в этот раздел рекомендации относительно того, сколько карточек нужно делать: если вы изучаете китайский, японский, арабский или корейский, лучше делать все три карточки (интенсивный режим). Если вы учите другой язык (нормальный режим), можете пропустить третью карточку, посвященную правописанию. Если вы знаете язык на среднем уровне, можете не делать и вторую карточку (режим напоминания), которая связывает изображение со словом. Для каждого слова создайте только карточку первого типа.
Придерживайтесь этих правил, если вы знаете несколько сотен слов и хорошо продвигаетесь вперед. Если же вы абсолютный новичок, то делайте для каждого слова все три карточки, независимо от того, какой язык вы учите. На этой ранней стадии обучения карточки делают двойную работу: помогают освоить систему звуков нового языка и одновременно запомнить новые слова. Вам нужна дополнительная помощь, чтобы освоиться с произношением и правописанием, поэтому не пропускайте карточки правописания, даже если вы учите относительно простой язык, как, например, испанский (простой в смысле правописания). Вы почувствуете, когда они станут вам не нужны. Например, когда я изучал венгерский, в котором очень простая система правописания, карточки правописания надоели мне уже через 240 слов. И я стал делать по две карточки на одно слово. Если бы я учил язык с совершенно другим алфавитом или/и более сложным правописанием, как в греческом, тайском или французском, я делал бы по три карточки для каждого слова дольше.
