Что Вы думаете о себе, глядя на своё ближайшее окружение (людей и обстоятельства жизни)?
Это окружение соответствует Вам, Вашему статусу?
Как Вы думаете, что Вас ждёт дальше?
3. Когда Вы думаете обо всём этом, какие ощущения у Вас возникают в теле, где они локализованы, как именно они чувствуются? Проведите мысленную инвентаризацию ощущений, начиная с пальцев ног и до макушки. Отметьте все дополнительные ощущения, которые возникли в теле после обнуления. Опишите вслух эти новые ощущения в сенсорных терминах. Где и в каких частях тела они локализованы?
4. Энергию Ваших предубеждений относительно себя и своего будущего, застрявшую в мышцах, Вам предстоит увидеть. Неважно, как Вы это сделаете, но Вы можете увидеть со стороны в пустом пространстве плавающую энергию этих предубеждений, посылающих Вам эти ощущения.
Как эта энергия предубеждений выглядит?
Каков её цвет, форма, из чего, каких составляющих деталей она состоит? Эта энергия статична или динамична, есть ли какое-то движение внутри неё?
Слышатся ли какие-то звуки, шипение, потрескивание, ритм, мелодия, стуки?
То, что Вы видите, Вам нравится?
Какие эмоции и ощущения возникают у Вас по поводу увиденного?
5. Готовы ли Вы вернуть эту энергию туда, откуда она и пришла, – в пространство? Раз уж Вы приняли такое решение, наблюдайте теперь, как эта энергия растворяется в пространстве, постепенно исчезая так, что от неё не остаётся и следа. И пусть этот процесс идёт так, как нужно, и с такой скоростью, с какой это необходимо, чтобы ничего не осталось.
6. Стало ли пространство пустым?
Когда оно стало пустым, что Вы чувствуете в теле теперь?
Какие испытываете в теле ощущения? Опишите их в сенсорных терминах.
Как изменилось положение самого тела, поза, осанка, выражение лица?
Как теперь слышатся окружающие звуки?
Как изменилось цветовое восприятие мира?
Какие мысли о себе приходят в голову теперь?
Что Вы думаете теперь о себе, как о личности?
Кто Вы такой на самом деле?
Избавившись от энергии «старых» предубеждений Вы получаете доступ к эгрегорическим настройкам.
7. Какую эгрегорическую задачу из инволютивного сценария Вы выполняли до сих пор (служение, иждивенчество, существование, борьба, захват, усиление, спасение)?
8. С какими именно энергоинформационными структурами – Системами и их эгрегорами – Вам приходилось иметь дело?
9. Какому паразитическому эгрегору Вы служили? Какую роль с Вашей точки зрения во взаимоотношениях с этим эгрегором Вы исполняли? А какую роль с точки зрения эгрегора Вы исполняли? Какую вторичную выгоду Вы получали от взаимоотношений с паразитическим эгрегором, и была ли она?
10. Измените способ взаимодействия с этим эгрегором – с внутреннего на внешний. Представьте себе, что как если бы эгрегор, которому Вы служили, выглядел как огромное вращающееся кольцо, тор расположенный вокруг Вас, а Вы внутри этого тора. Смените дислокацию относительно этого тора так, чтобы Ваше взаимодействие было внешним. Сделайте это любым приемлемым для Вас способом.
Теперь, когда Вы это сделали, как отреагировало тело?
Как изменилась осанка? Как изменились ощущения в теле?
11. С каким ещё эгрегором Вы взаимодействовали (служили ему, пытались стать иждивенцем или старались существовать отдельно от него, или боролись с ним, или пытались его захватить, или стремились его усилить, или пытались от него спастись?).
Какую роль с Вашей точки зрения во взаимоотношениях с этим эгрегором Вы исполняли? А какую роль с точки зрения эгрегора Вы исполняли? Какую вторичную выгоду Вы получали от взаимоотношений с этим эгрегором, и была ли она?
Представьте себе, что Вы соединены с этим эгрегором некоей нитью. Прервите такую связь. Отключитесь от этого эгрегора любым приемлемым Вам способом.
Теперь, когда Вы это сделали, как отреагировало тело?
Как изменилась осанка? Как изменились ощущения в теле?
12. С какими ещё энергоинформационными структурами – эгрегорами – Вам приходилось иметь дело? Отключитесь от них тем же способом, что описано выше.
13. Посмотрите теперь на эгрегоры, от которых Вы отключились.
Как Вы будете дальше по-новому их использовать?
Какие новые цели во взаимоотношениях со всеми этими эгрегорами Вы поставите перед собой?
Итак, коротко по каждому эгрегору, какой у Вас есть план более продуктивного их использования в своих целях?
14. Что было ЦЕННОГО для Вас при выполнении данного процесса?
Проективный процесс 7. «Пересмотр прошлого»
1. Вначале изучим и, если нужно, развернём по-другому Вашу временную линию – то, как Вы в пространстве относительно себя упаковываете свои воспоминания. Сейчас Вам предстоит вспомнить прошлые события из Вашей жизни. Вам нужно будет отметить про себя, где в пространстве относительно Вас размещены картинки этих самых воспоминаний. И Вам сейчас не нужно будет глубоко погружаться в воспоминания. Просто слегка коснитесь событий прошлого, на каждое воспоминание Вы отведёте по 5-10 секунд.
2. Итак, цепочка воспоминаний: вспомните себя в детском саду, в начальной школе, в средних классах. Теперь – выпускной. Мысленно вернитесь ко времени поступления в институт или первого места работы. Вспомните затем какое-либо важное для Вас событие прошлого года, новогодние праздники. Что было неделю назад, вчера? Что произошло сегодня утром? А как будет складываться завтрашний день? Помечтайте, какие возможные события произойдут с Вами через неделю, месяц, год, через пять лет?
3. Где относительно Вас и как в пространстве располагались все эти воспоминания и представления, начиная с первого? Покажите рукой. Есть ли какая-либо система в расположении воспоминаний относительно друг друга? Описывают ли картинки дугу или линию, какую-либо спираль или просто в хаотическом порядке расположены друг относительно друга?
4. Есть такая идея, что для того, чтобы в дальнейшем квалифицированно и системно работать с воспоминаниями прошлого и образами будущего, лучше всего располагать их друг относительно друга, как если бы эти картинки воспоминаний в хронологическом порядке были нанизаны на некую ось, проходящую относительно Вас слева направо так, что самые ранние воспоминания находились бы слева, то, что происходит сейчас – прямо перед Вами, а события будущего – справа. Таким образом, у Вас появляется системный доступ к воспоминаниям и предполагаемому будущему, и Вы можете с ними работать безо всякой пространственно-хронологической путаницы (для левшей всё наоборот).
5. Пусть теперь Ваше мудрое бессознательное тем способом, каким сочтёт нужным, разместит в хронологическом порядке все события Вашей жизни: и те, что Вы помните, и те, о которых Вы забыли, слева направо так, чтобы первые воспоминания были слева от Вас, те, что происходят сейчас, прямо перед Вами, а предполагаемые события будущего – справа от Вас. И когда этот процесс будет завершён, Вы поймёте.
6. Вспомните, пожалуйста, какое-либо последнее переживание, которое причиняет Вам эмоциональную боль, останавливает Вас там, где это не нужно, и толкает туда, куда Вам не надо. То, что не помогает Вам в жизни сейчас.
7. Когда Вы вспоминаете это, какие ощущения возникают у Вас в теле, что и где Вы чувствуете? Опишите свои ощущения в сенсорных терминах (в этой части тела ощущаю то-то). Как Вы обозначите эти особые ощущения в теле одним-двумя словами?
8. Дальше Вам понадобятся эти ощущения в теле. Они будут для Вас проводником к остальным эмоционально заряженным событиям прошлого.
9. Погрузитесь снова в это последнее эмоционально заряженное событие и прочувствуйте его полностью, как если бы это происходило с Вами прямо сейчас.
10. Сколько людей участвовало в этом инциденте? Опишите, что происходило вокруг Вас?
11. Будьте теперь в этом событии, но в другом участнике, как если бы Вы были в его теле и его глазами смотрели на происходящее, в том числе и на Вас-в-прошлом. Получите другой взгляд на происходящее. Изменились ли теперь ощущения в теле, когда Вы таким образом воспринимаете событие?
12. По очереди поучаствуйте в событии и посмотрите на него глазами других участников.
13. Просмотрите теперь это событие со стороны, как если бы оно было снято нейтральным оператором беспристрастной камерой.
14. Изменились ли теперь ощущения в теле, когда Вы таким образом воспринимаете событие? Вернитесь в настоящее, сюда, в здесь-и-сейчас.
15. Каких ресурсов, опыта, навыков, способностей или умений не хватало Вам-в-прошлом в той ситуации, чтобы завершить её лучшим для себя образом?
16. Возьмите с собой все эти ресурсы, способности и навыки, которые есть у Вас сейчас и которых не было у Вас в прошлом в той ситуации, и наделите себя-в-прошлом необходимыми знаниями, навыками и силами для того, чтобы изменить эту ситуацию в прошлом в свою пользу.
Теперь, когда у Вас-в-прошлом имеются нужные ресурсы, переделайте эту ситуацию так, как Вы бы того хотели, и с тем исходом, который Вы бы желали для себя.
