class="p1">— А вывод простой: тебе не надо заниматься выпуском патронов.
— Охренеть какая ты умная!
— Да, тебе повезло с умной женой, так что слушай и запоминай: тебе надо заняться строительством завода, который будет делать роторные линии по выпуску патронов, и учить инженеров, которые будут эти линии делать и обучать других людей на них работать. Я же не учу военврачей делать операции разные, а учу их учить других делать это. В военно-медицинском училище у нас все же почти пять тысяч студентов, а обнять необъятное в одиночку просто невозможно. А вот в коллективе — почему бы и нет?
— Да, товарищ Сухов, повезло тебе с женой, — хмыкнул Петруха. — Это у нас только Ире не повезло, и не с мужем не повезло, а с тем, что не может она научить других изобретать самолеты. Просто потому что нет у нас запасных ноутбуков…
Ира не только самолеты «изобретала», и ноутбуком своим пользовалась очень много для чего. Да и «вести культуру в массы» продолжала — в силу своего понимания слова «культура». Впрочем, сказать, что ее понимание было неправильным, ни у кого язык не поворачивался, просто иногда она умудрялась друзей своих доводить до крайней степени изумления. Сугубо в положительном, кстати, смысле этого слова. Например, организованная ею при Боровичском Дворце культуры «художественная студия» в середине июня выпустила первый мультипликационный фильм. Под названием «Жил-был пёс»…
— Ира, а ты уверена, что это правильно? — поинтересовалась после сеанса, уже дома, Светлана. — Мульфильм, конечно, замечательный, но…
— Светик, это — совершенно правильно. Я, между прочим, специально интересовалась, так вот: из примерно десятка мне известных деятелей культуры отечественной, которые должны были родиться в последние пять лет, не родился ни один! Мы сильно поменяли этот мир, особенно сильно, когда побороли голод два года назад, и теперь творцы известных нам шедевров просто не появятся на свет. Появятся другие, но наши шедевры отныне будут существовать лишь в нашей памяти — и не предоставить их людям было бы не просто глупо, а вообще бессовестно. Назаров у нас родился лишь в сорок первом, и я тем, что повторила его мультик, лишь отдаю должное его памяти.
— Я как-то не подумала… значит Винни-Пух…
— Как раз Леонов родиться успел, так что с Винни-Пухом не все еще потеряно. Я еще за Хитруком специально приглядываю, но что-то мне говорит, что и тут придется вмешаться, хотя специально я спешить не буду.
— А ты фильм просто с экрана пересняла?
— Ну, почти. Покадрово пересняла, потом отдала ребятишкам на перерисовку потому что слишком нерезко для большого экрана вышло, ну а звук взяла оригинальный: с Джигарханяном и Бурковым тоже все у нас печально. Сейчас еще готовлю к выпуску «Как Маша поссорилась с подушкой», он тоже с оригинальной фонограммой пойдет. А «Волшебное кольцо»…
— Так ты говоришь, что Леонов родился…
— Так и говорю: «Волшебное кольцо» снимать подожду пока Леонов не вырастет. Мне сейчас приходится еще и Писахова защищать: приехала в редакцию журнала «30 дней», сказала Павленко — это главред как раз — что два номера подряд без сказок Писахова обеспечат ему десять лет без права переписки…
— Это ты правильно сделала. Но с мульфильмами — это же каторжный труд всё покадрово переснять!
— Да нифига. Мне Валя автомат сделал: нажимает на кнопочку на компе и на кнопочку камеры, и камера снимает по два кадра в секунду. Ты еще учти, в мультфильмах изначально двенадцать кадров обычно рисуют, потом их на пленку по два подряд переснимают. А сами кадры… у Кулэдите перегнала покадрово в отдельные файлы, скриптом в фотошопе перевела в контурные рисунки — и все дела. Ну а прорисовку и заливку — это ребятишки с таким удовольствием проделали, что даже жалко, что мультики у меня заканчиваются… Ну ничего, небольшой запасец у меня еще есть, если по два-три-четыре в год делать, то до войны их хватит, а там и новые гении вырастут. Главное — воспитать их правильно, а воспитывать нужно на хороших примерах. Кстати, у тебя никого на примете из школьников нет, кто новым Олегом Далем стать сможет? Я бы Флоризеля пересняла…
В середине августа Яков Александрович, возвращаясь с полигона, в очередной раз задумался о «превратностях судьбы». Семь лет назад, когда его буквально «выдернули» из Петербурга… то есть из Ленинграда конечно, он просто «послушался», искренне считая, что кто-то где-то в очередной раз пытается выпендриться перед начальством — что среди краскомов считалось даже особым видом «геройства». Но когда ему вживую показали допрос Коленберга (причем предупредили, что тот сейчас врать или не отвечать на вопросы вообще не в состоянии), он все же осознал, что «эти ребята» на самом деле ему жизнь спасали. А вот осознание того, зачем они это делали, пришло гораздо позже.
Назначенный «начальником отдела отработки экспериментальной тактики» он довольно долго считал, что ему просто дали некую должность чтобы он без дела не болтался, тем более что во всем этом отделе и было-то полтора десятка не самых молодых офицеров. И задачки им ставились какие-то «фантастические» — но уже в середине года тридцатого, когда Институт Оборонной промышленности, в котором его отдел и числился, выпустил кое-что интересное. А главное, отделу передали «для отработки экспериментальной тактики» первую роту «солдат». Так себе солдат, шестнадцатилетних мальчишек, окончивших средние школы — но школы-то они окончили боровичские и, как с некоторым удивлением выяснил Яков Александрович, очень неплохо справлялись с новенькими карабинами. И более чем неплохо были обучены воинским уставам — а для практического их обучения Петр Евгеньевич привез сразу сто двадцать пулеметов Льюиса. Правда, под американский патрон: французы вроде такие продали недорого за ненадобностью, но Валентин Николаевич выделку нужных патронов тоже уже наладил.
К осени тридцать первого отдел был преобразован в отдельный институт, экспериментальная рота как-то незаметно выросла до трех полных батальонов, причем каждый готовился по уставам своего рода войск, а число офицеров тоже перевалило за сотню. Весной же тридцать второго весь новенький институт перебрался в новенький городок, причем специально выстроенный в родовом поместье фельдмаршала Суворова. Рядом появился довольно большой аэродром, на котором разместился аэроклуб, где на двух десятках самолетов детишки учились пилотировать летающие машины — ну а в Институте экспериментальной тактики возник и отдел тактической авиации.
Затем всего лишь за пару лет отделения института появились почти что в каждой деревеньке Боровичского района (и офицеры института проводили занятия по «гражданской обороне» во всех школах, так что практически каждый выпускник даже семилетки мог считаться хорошо подготовленным солдатом), а
