Тренируйтесь каждый день по несколько минут, и вы заметите, что стали легче, свободнее и говорить, и мыслить.
Упражнение «Буквы и слова»Посмотрите на этот список букв, расположенных в столбик:
В
А
Н
Б
Ф
З
У
Ч
Р
С
Д
Ш
Н
Г
И
К
Ю
М
Л
Е
Т
П
Я
О
Ваша задача – переводя взгляд с буквы на букву, поочередно придумать по три слова, начинающихся на каждую из них, причем сделать это как можно быстрее. Произносите слова вслух, стараясь не делать паузы между ними.
Когда выполните это задание, вернитесь снова к первой букве, и теперь придумывайте на каждую букву по пять слов, причем уже новых, не повторяя те, которые придумали в первый раз.
Затем придумывайте по семь слов и, наконец, по десять.
Упражнение «Пропущенные числа»Задание – вставить числа вместо вопросительных знаков. Время на выполнение всего упражнения – 5 минут.
19 +?: 5 = 22
87 – 9? = 69
21 + 54:? = 27
22: 2? = 77
112 +? – 68 = 82
241 – 15? = 136
315 +?: 9 = 324
63: 7? = 99
208 + 64:? = 240
414 –? 2 = 228
313 + 66? = 425
94: 2 –? = 29
Упражнение «Ряды чисел»На выполнение данного упражнения у вас пять минут. Изучите приведенные ниже ряды чисел и ответьте на вопросы:
• Сколько в каждом ряду четных и нечетных чисел?
• Какое число в каждом ряду является наименьшим из нечетных?
• Какое число в каждом ряду является наибольшим из четных?
• Назовите в каждом ряду числа, кратные двум.
• Назовите в каждом ряду числа, которые представляют собой квадрат другого целого числа.
• Назовите в каждом ряду числа, кратные трем. Назовите в каждом ряду числа, из которых можно извлечь корень квадратный.
А вот и сами ряды чисел:
а) 82 34 19 5 91 16
б) 49 33 17 11 64 99
в) 18 91 36 4 13 71
г) 9 40 45 14 72 90
д) 31 43 25 16 7 3
Упражнение «Простые задачки»На все упражнение – 5 минут.
1. В бочку вмещается 180 литров воды. Если вылить 40 процентов воды из бочки, сколько литров останется в ней?
2. Поезд, едущий со скоростью 60 км/ч, въезжает в тоннель протяженностью 1,3 км. Длина поезда – 200 м. За какое время поезд проедет тоннель, начиная с момента, когда туда вошел локомотив, и заканчивая выходом из тоннеля последнего вагона?
3. Есть одинаковые кубики, каждая грань которых составляет 5 см. Сколько таких кубиков поместится в прямоугольную коробку размерами (30 30 40) см?
Ответы
Упражнение «Простые задачки»
1. 40 процентов от 180 литров – это 72 литра, следовательно, в бочке останется 108 литров воды.
2. Локомотив должен пройти путь в тоннеле 1,3 км, а вагоны пройдут еще 200 м, ведь столько составляет длина поезда от локомотива до последнего вагона, итого 1,5 км. Поезд едет со скоростью 60 км/ч, что составляет 1 км/мин, следовательно, 1,5 км он проедет за 1,5 минуты.
3. 8 рядов по 36 кубиков каждый, итого 288 кубиков.
Глава 3. Все преимущества использования трех граней интеллекта
Научитесь извлекать максимум возможного из любой информации!
Нет ни одного действия в нашей жизни, которое не требовало бы работы интеллекта. Пишем мы или читаем, общаемся друг с другом, делаем покупки, катаемся на велосипеде, планируем отпуск и даже просто отправляемся на прогулку – без интеллекта не обойтись. Конечно, для разных действий требуются свои разновидности интеллекта. Наука выделяет более ста его видов! Вот те из них, которыми мы чаще всего пользуемся в повседневной жизни и которые нужно тренировать в первую очередь, – это вербальный интеллект, математический интеллект, пространственный интеллект, творческий интеллект, социальный интеллект, физический интеллект. Но чаще всего – почти постоянно – мы пользуемся тремя из этих видов интеллекта – вербальным, математическим и пространственным.
Уверены ли вы, что с легкостью сориентируетесь даже на незнакомой местности, сможете мысленно построить и представить свой будущий маршрут, не оставите незамеченными какие-либо препятствия на дороге? Если да – у вас хорошо развит пространственный интеллект. А как у вас обстоят дела с цифровой информацией – хорошо ли понимаете язык цифр, умеете ли быстро считать, запоминать различные численные коды и прочие ряды цифр? Если на этот вопрос вы ответили положительно – значит, у вас все в порядке с математическим интеллектом. Для полноценного восприятия вербальной, словесной информации тоже нужны способности – развитый вербальный интеллект, ведь только при его наличии вы получите максимум информации из любого текста и прочитаете даже то, что написано «между строк», а также от вас не скроются нюансы и тонкости речей, произнесенных вслух. «Языковое чутье» помогает понять и услышать то, что останется тайной для других. У вас есть такие способности? Отлично, значит, вы – обладатель развитого вербального интеллекта.
Но проблема в том, что у редкого человека все три вида интеллекта развиты одинаково. Обычно преобладает лишь один из этих видов, тогда как другие отстают. А теперь представьте, каково сотруднику спецслужб, которому просто необходимо в равной мере владеть всеми гранями интеллекта! Ведь он не знает, с какого рода информацией столкнется в следующий момент. Но ему просто необходимо извлечь из этой информации максимум возможного.
Из следующих трех примеров вы узнаете, как важно для разведчика развивать все грани интеллекта.
Вербальный интеллект. Как по одной фразе можно вычислить вражеских диверсантов
Это было в предвоенные годы. Будущий знаменитый разведчик Рудольф Абель тогда еще носил свое настоящее имя – Вильям Фишер. Однажды он ехал в Москву с дачи в обычной пригородной электричке. Вышел в тамбур покурить и услышал там тихий разговор двух неприметных пассажиров. Один предлагал ехать до вокзала, а второй возражал: надо выйти раньше, а то поезд проскочит в другую часть города.
Эти люди были одеты точно так же, как и все пассажиры, говорили по-русски без малейшего акцента. Но слова «поезд проскочит в другую часть города» насторожили разведчика. В них было что-то неправильное, нарочитое, и звучали они странно, неуместно и даже фальшиво. Москвич или житель Подмосковья так никогда бы не сказал. А вот житель Берлина мог бы так сказать, тем более что железнодорожное движение там организовано именно таким образом, что поезд как бы «проскакивает» в другую часть города.
Абель-Фишер вызвал патруль, подозрительные пассажиры были арестованы. И оказались немецкими диверсантами. Их выдала одна неточная фраза, которую нетренированное ухо даже не заметило бы. Нужно иметь недюжинный вербальный интеллект, чтобы на лету улавливать такие тонкости и мгновенно делать выводы о том, что они могут означать. (По материалам книги Н. Долгополова «Легендарные разведчики».)
Вербальный интеллект нам нужен хотя бы для того, чтобы разговаривать, формулировать свои мысли и доносить их до окружающих, а также понимать их. Он нужен и для того, чтобы читать, воспринимать информацию и чтобы излагать свои мысли в письменном виде. Мы в очень большой степени познаем мир посредством языка, слов, а потому чем более развит наш вербальный интеллект, тем больше информации мы можем усвоить, тем правильнее будут наши выводы из нее, тем грамотнее мы будем себя вести в любой ситуации и наши решения будут наилучшими из возможных.
Математический интеллект. Как сухие цифры дали повод к созданию атомной промышленности в СССР
Британец Джон Кернкросс, убежденный антифашист, более пятнадцати лет работал на советскую разведку, начав свою деятельность в этом качестве еще до Второй мировой войны. Этот скромный, малоприметный человек присылал важнейшие и секретнейшие сведения по разработке атомного оружия. Именно благодаря ему советское правительство взялось за создание атомной промышленности. При том, что он не был идеальным разведчиком. Не ладил с техникой, не умел фотографировать документы, из-за чего ему приходилось, подвергая риску себя, коллег и всю операцию, изымать секретные бумаги из сейфа, а потом возвращать их обратно. Имел очень ограниченный круг общения, с трудом устанавливал контакты с людьми. Но зато в анализе документов ему не было равных.
Занимая после войны довольно скромный пост в Министерстве снабжения, он имел доступ к неким финансовым документам – на первый взгляд, достаточно малозначащим. И все же Джон Кернкросс начал подсчитывать сухие цифры из непонятных финансовых документов. У него не было финансового или математического образования, но был, несомненно, развит математический интеллект. Он использовал всего лишь простые арифметические действия. Благодаря этому удалось выяснить, на что конкретно направляются финансовые потоки из государственной казны. А направлялись они на финансирование армий соседних государств – будущих стран НАТО, а также на производство атомного оружия. Причем уходили туда гигантские суммы. Благодаря Кернкроссу все это становилось мгновенно известно советскому правительству. Более того, удалось выявить даже расположение атомных объектов, ведь английские финансовые органы следили, чтобы деньги поступали точно по месту назначения.
