обучение детей. Количество операций, которые может выполнить в секунду планшет, столь любимый миллионами детей по всему миру (например, iPad 2), составляет сто семьдесят мегафлопсов[31]. Разница между человеческим мозгом и компьютерным процессором огромна: за тот же промежуток времени наш мозг успеет выполнить два миллиарда двести миллионов мегафлопсов. Отсюда следует, что человеческий мозг в двенадцать миллионов раз сложнее, чем iPad 2.
Если бы компьютеры действительно оказывали благотворное влияние на интеллект, то вы, возможно, заметили бы, что с 2000 года, когда интернет начал набирать популярность (и особенно с 2010 года, когда появились смартфоны), становитесь с каждым годом все умнее и умнее. Это было бы замечательно, но я убежден, что у вас нет такого ощущения. Если вы часто пользуетесь гаджетами, могу предположить, что вы стали быстрее терять терпение, вас скорее одолевает скука и вам трудно спокойно посидеть в парке, не глядя на экран смартфона. Как видите, технология не оказала положительного влияния на наш мозг, зато сделала нас менее терпеливыми. Не исключено, что у вас даже участились боли в области шеи или снизилась острота зрения. Если вы хотите поделиться этими «бонусами» с развивающимся мозгом собственных детей, тогда вам нужно просто загрузить в планшет все «нужные» приложения и оставить их наедине с техникой. Я убежден, что через несколько лет в комплекте ко всякого рода приложениям и электронным устройствам будет идти толстенный буклет с информацией о риске для здоровья и побочных эффектах.
Итак, современные технологии вряд ли способны оказывать благотворное воздействие на мозг ребенка. Нелишним в этой главе будет также задуматься о том, что сегодня принято подразумевать под интеллектуальными способностями. Многие ошибочно считают, что интеллект и так называемый коэффициент интеллекта (IQ) — одно и то же. Однако понятие IQ появилось только в начале XX века. Данный коэффициент был разработан для классификации детей по группам в соответствии с их уровнем интеллекта, чтобы вовремя уделять особое внимание тем, кто в этом нуждался. Весьма скоро в адрес IQ начали раздаваться критические отзывы — в первую очередь потому, что детям с выявленными по результатам теста сложностями в развитии не позволялось учиться в обычных школах: им предписывалось специальное образование. В наши дни тест на IQ также часто подвергается критике: он не дает возможности в полной мере оценить интеллектуальные способности человека, а то, что все-таки получается оценить, не соответствует современной концепции интеллекта. Традиционно в категорию «умных людей» принято было относить образованных и высококультурных людей, но в настоящее время большинство специалистов сходится во мнении, что «умным» должен признаваться человек пусть и менее образованный, зато сообразительный. Причина такой смены критерия проста: мы можем накопить много знаний, но при этом не суметь адаптироваться к новой ситуации или оказаться неспособными достигать собственных целей. В этом случае нас опередят другие, более активные люди, умеющие видеть новые возможности и использовать их.
Итак, понятие «интеллект» можно трактовать по-разному. Возможно, самое удачное определение на сегодняшний день звучит так: интеллект — это способность решать новые проблемы и адаптироваться к окружающей среде. Впрочем, в то время, как данная формулировка наилучшим образом объясняет, что же такое сам интеллект, концепция IQ имеет большее отношение к уровню академического, социально-экономического и профессионального развития человека. Получается, что каждому из нас нужно проявлять сообразительность и активность (как говорится, «знать жизнь»), но не менее важно развивать свои умственные способности и обладать большим культурным багажом (данные научных исследований это подтверждают). Когда дело касается развития (практически в любой области), лучшим решением является баланс между всеми составляющими процесса. Правильно выстроенный баланс между накопленными знаниями и интеллектом дает человеку большие преимущества. В связи с этим я уверен, что родители должны помогать ребенку не только овладевать знаниями во всех сферах жизни, но и творчески подходить к решению возникающих проблем.
Способность решать проблемы — не единственный инструмент, которым располагает наш рациональный мозг. Я использую слово «инструмент», потому что с точки зрения мозга все навыки представляют собой инструменты, необходимые для нашего выживания и развития. Способность уделять чему-либо внимание и сосредоточиваться, речь, память, умение применять визуально-пространственный или исполнительный интеллект[32] — все это интеллектуальные навыки. Мы часто не придаем им должного значения, но они оказывают решающее влияние на то, как мы мыслим, принимаем решения, справляемся с проблемами и достигаем жизненных целей. Развитые визуальный интеллект и память помогают ребенку использовать интуитивный подход при решении разнообразных задач и выполнять их быстрее, опираясь на уже имеющийся опыт. Сформированный навык внимания дает ему возможность не отвлекаться во время работы и не упустить важные детали; речевые навыки позволят четко и убедительно излагать мысли, а самоконтроль — дождаться подходящего момента при выполнении задачи. Человек, развивший у себя все эти навыки и научившийся комплексно применять их, несомненно, получит множество преимуществ в жизни.
В заключительной части этой книги мы рассмотрим наиболее важные инструменты интеллектуального мозга. Также я познакомлю вас с простыми и эффективными стратегиями, направленными на развитие детей. Не беспокойтесь, никаких мудреных иероглифов или длинных списков упражнений не будет.
Уже доказано, что компьютерные программы, предназначенные для развития интеллекта ребенка, не оказывают на него положительного воздействия, поскольку не способны в должной мере воспроизвести процессы, протекающие при этом в детском мозге. А вот приведенные ниже стратегии очень даже оказывают. С их помощью вы сможете в ходе повседневных занятий и разговоров (без всякого занудства!) научить ребенка мыслить и запоминать, тем самым подкрепляя естественный процесс развития мозга. По мнению специалистов, в интеллектуальном развитии ребенка особенно важно обратить внимание на шесть областей, на них мы и сосредоточимся.
20. Внимание
Успех в жизни зависит не столько от таланта, сколько от способности сосредоточиться и быть упорным в достижении цели.
Чарльз У. Вендте[33]
Внимание — это окно, через которое мы общаемся с миром. Представьте, что вы решили купить дом и вам предложили три варианта на выбор. В первом доме просторная гостиная с одним окном, слишком маленьким, чтобы можно было без помех любоваться видом. К тому же через него проникает мало света. Во втором доме окно в гостиной представляет собой большой витраж. Сначала вы находите его очень красивым и интересным, но многочисленные кристаллы и цвета мешают смотреть на мир, отвлекают вас и не позволяют свету проникать в помещение. В третьей же гостиной большое окно, из которого открывается великолепный вид на улицу и в которое проникает много света. Вы сразу же представляете, как будете сидеть и созерцать пейзаж или читать,
