– А сейчас – обещанный сюрприз! – Юрий Петрович взглянул на часы и продолжил бесстрастным голосом телеведущего:
– Пусть Солнце изображается бильярдным шаром с диаметром в семь сантиметров, – громко и внятно произнес Юрий Петрович и продемонстрировал внимательному десятому классу матовый бильярдный шар с номером восемь.
– Итак, – продолжал он, приподнимаясь со своего стула, – я помещаю этот шар номер восемь на специальную проволочную подставку. Главное, чтобы подставка была устойчивой и высокой. Кстати, эту подставку сделали ребята из десятого «А» – Иванов и Левушкин. Я им поставил отлично за высоту и устойчивость изделия. Вместо бильярдного шара можно использовать обычную электрическую лампочку на двести двадцать вольт, только круглой формы. Но наш шарик, все-таки лучше. И вы скоро в этом убедитесь. Так вот, этот шарик будет нашим «Солнцем», расположенным на своем законном, центральном месте в маленькой солнечной системе, которую мы сейчас быстренько соорудим прямо здесь, в классе. Правда, – улыбнулся Юрий Петрович, – эта наша солнечная система получается в этом масштабе не такая уж и маленькая. Но все по порядку. Вот здесь, – учитель дотянулся указкой до поверхности доски, – на этом месте через несколько минут появится ближайшая к Солнцу планета… Кстати, какая из планет является ближайшей к Солнцу? – осведомился Юрий Петрович у внимательного десятого класса.
– Правильно, Меркурий. Наш Меркурий будет находиться от этого шарика, маленького Солнца под номером восемь, на расстоянии двухсот восьмидесяти сантиметров. Вот здесь я помещаю полоску бумаги с маковым зернышком, изображающим Меркурий.
– Далее по списку Венера, – с этими словами Юрий Петрович подошел к стене, где располагалась дверь. – Вот здесь и стоит метка – четыреста семьдесят пять сантиметров – законное место Венеры. Вчера, готовясь к этому уроку, мы с ребятами все промерили рулеткой. Здесь такое же маковое зернышко, что и Меркурий. Хотя Мы с вами знаем, что диаметр Венеры в пять раз больше диаметра Меркурия, но в таком масштабе этой погрешностью можно пренебречь. Да, вот еще что. Нам, к большому сожалению, не хватило длины нашего класса для размещения орбиты Марса. Теперь мне остается только показать, где будет располагаться Земля. – Юрий Петрович продвинулся к концу класса и остановился у шкафа.
– Вот здесь, у дверки на стене, стоит крестик. Сюда, на расстоянии ровно семисот шестидесяти сантиметров, я помещаю планету Земля – в виде гречишного зернышка. Кстати, что означает понятие планета? Правильно: блуждающая звезда – от греческого словосочетания «астер планетес». Луна изображена рядом – на круговой орбите, маковым зернышком, а диаметр лунной орбиты равен трем сантиметрам.
– Итак, вроде бы все готово, – Юрий Петрович вернулся к столу, – вы, наверное, уже догадались, что нам сейчас предстоит увидеть макет нашей Солнечной системы в классе, выполненный в определенном масштабе, почти в «натуральную» величину. Обратите внимание: в заданном масштабе планеты земной группы будут иметь фактически реальные размеры. Вчера, готовясь к открытому уроку, мы с ребятами все это посмотрели. Впечатление, надо сказать, сильное.
Осталась одна формальность: учитывая дневную освещенность, необходимо затемнить класс. Коля, давай.
Николай Дриманов подошел к пульту и стал манипулировать рукоятками и выключателями.
– Надо отметить, что при подготовке этого мероприятия, – заполнил Юрий Петрович образовавшуюся паузу, – мне помогали ученики десятых классов. Один бы я, конечно, не справился. У меня и идей столько не было. Например, покрасить наши миниатюрные планеты и светило специальной краской. Это все мои помощники придумали. Они поклялись мне хранить тайну и согласились помогать во время демонстрации на открытом уроке.
– Ну что Николай, у тебя все готово?
Николай утвердительно кивнул и нажал главный рычаг. В верхней части надоконного пространства всех четырех больших окон произошло движение, сопровождаемое негромким гулом. Из металлических, забеленных тубусов выехали черные полосы плотной ткани и устремились вниз по направляющим рельсам. В классе запахло пылью.
– Удивительно, как это еще работает, – тихо проговорил Юрий Петрович, с любопытством следя за черными шторами. – Так, операция по светомаскировке проведена успешно, осталось только погасить верхний свет. Николай, до звонка три минуты. Жми.
В глазах присутствующих еще продолжали вспыхивать фотоны, выпущенные лампами дневного света, но во мраке классной комнаты уже зажглось ярко-зеленое Солнце, висящее в полной «космической» темноте. После тридцати секундной тишины, послышался восхищенный шепот:
– Ух, ты! Вижу, вижу! Вон Меркурий.
– Ах, вот ты какой, Меркурий!
– А это Венера и Земля с Луной. Правда, красиво! Они все разноцветные! Просто чудо!
– Красиво? Не то слово – фантастика! Жалко, Марс не вместился. Он был бы красный.
– Ничего подобного я в своей жизни не видела. Это вам не планетарий, ребята. Я как будто в космосе сижу! Класс!
– Слушай, Санька, по-моему, они движутся или это у меня что-то с головой?
Светло-зелененькое веселое Солнце спокойно висело в пространстве, а вокруг на строго отведенных местах малюсенькими светлячками парили планеты земной группы. Ограниченное пространство классной комнаты растянулось до бесконечности, и время остановилось.
Где-то там, вдалеке, за миллион световых лет уже прозвенел школьный звонок, и гул сотен голосов и топот двух сотен пар ног наполнял школьные коридоры и пришкольный участок, а в классе астрономии стояла вселенская тишина, обусловленная, по всей видимости, большой разреженностью пространства. Люди вглядывались в темноту класса и видели космос. Уже включились лампы, и Юрий Петрович, пожелав всем успехов, объявил о завершении урока, но Виктор Маркович, не мог оторвать взгляда биллиардного шарика на подставке.
И вдруг он почувствовал, что у него зачесались глаза. Вместе с этой навязчивой чесоткой в нижней части живота Валентин Маркович образовался маленький шарик. Этот горячий пузырек стал нетерпеливо толкаться и подниматься вверх, увеличиваясь при этом в размерах. Пораженный этим происшествием, не зная как вести себя дальше, Валентин Маркович сжался в комок. Но горячий шарик, достигнув уровня сердца, мягко надавил и лопнул, разлив по полости грудной клетки теплоту, породившую пронзительное ощущение предстоящего чуда.
Подобное с Валентином Марковичем произошло однажды в детском саду, когда из-за елки вдруг вышел настоящий Дед Мороз со Снегурочкой. И сейчас, находясь на галерке обычного класса на открытом уроке, к своему глубочайшему удивлению, ему захотелось увидеть настоящее, маленькое Солнце и микроскопические планеты на своих орбитах. И еще он понял, что если сейчас же не предпримет решительных действий, то просто разрыдается от нежданного умиления и непонятного восторга.
Валентин Маркович завозился на парте, как отстающий по всем предметам, и стал делать вид, хотя никто из присутствующих не обращал на него внимания, что у него просто зачесался глаз. Поспешно вытянув из кармана белоснежный носовой платок, Валентин Маркович стал усиленно тереть им правый глаз и несколько раз сдержанно кашлянул. Когда Валентин Маркович отнял платок от лица, то вынужден был открыть рот от картины, способной потрясти чье угодно воображение.
На расстоянии семисот шестидесяти сантиметров от биллиардного шара строго по концентрической орбите, которая пролегала прямо по проходу между предпоследним и последним рядом парт, на высоте ста восьмидесяти сантиметров от пола неторопливо и упруго плыло маковое зернышко – Земля, весело и радужно переливаясь при этом голубым спектром. А вокруг микро-Земли, радостно вращалась микро-Луна. Эту, потрясающую любое воображение картину, Валентин Маркович наблюдал таким образом, как будто бы воспользовался услугами телескопа Хаббла. Он ясно видел: пылинка – Меркурий имеет форму шара.
Костяной шар – Солнце – утратил свой черный номер восемь и приобрел цвет поверхности расплавленного металла. Этот шар, погруженный в миниатюрную, красновато-фиолетовую хромосферу с такой же домашней, жемчужно-серебристой, солнечной короной, изредка пощелкивал крохотными язычками-протуберанцами, как самая настоящая звезда.
Наблюдая все это, изумленный Валентин Маркович Шустрый, понимал: температура в глубинных слоях этого малюсенького Солнца достигает пятнадцать миллионов градусов по Цельсию, и реакции термоядерного синтеза происходят в центральных частях при огромном давлении. Он также сознавал, что в результате этих термоядерных реакций протоны сливаются в ядра гелия, а освобождающаяся энергия медленно просачивается сквозь недра бильярдного шарика, и уже трансформированная излучается в мировое пространство. В данном случае – в пространство классной комнаты номер тридцать один, что на третьем этаже городской школы номер два.
