Далее Малкольм начинает приводить разные множественные счастливые стечения обстоятельств, которые позволяли столько времени будущим миллиардерам тратить на свои серьёзные увлечения. Но я всё же склоняюсь к тому простому факту, что определяющим оставалось не веяние судьбы, а упорное стремление самих её «любимчиков». Ведь только при желании и неординарной воле, они умели находить все эти «чудесные» изъяны в системе, которые позволили им столько работать, и шлифовать приоритетный талант, чтобы в итоге вырасти до матёрых и выдающихся персон человеческого олимпа.
Ну а что касается меня, то стало интересно посчитать выработку в часах за всё время занятия своими самыми главными увлечениями. Увлечений за мою недолгую жизнь набирается немало. Конечно, я уже профукал некоторые высокие возможности, которыми воспользовались гении истории, когда в очень раннем возрасте определились со своим приоритетным делом, делом жизни, и соответственно начали упражняться в десять лет, а то и в более раннем возрасте. И таким образом, их 10 000 часов наработки навыка исполнились уже к двадцатилетию, когда собственное будущее кажется безбрежным, и кажется, что можешь свернуть горы, а жизненные силы вступают в фазу расцвета и апогея. И вот именно этот десятилетний возраст «знания чего хочу» – профукал. Но сегодня, припоминая различные свои «метания» по увлечениям, могу хотя бы посчитать, чисто математически прикинуть: на какое из увлечений суммарно потратил больше всего времени. Чтобы затем, исходя уже из собственных предпочтений, избрать одно из плодотворнейших занятий, как своё главное направление для достижения больших амбиций и высокой роли в обществе.
Так вот по моим приблизительным подсчётам наипервейшими навыками, умениями и возможно талантами являются именно писательство, а также сочинительство стихов = 4218 часов практики за 9 лет осознанного погружения в это искусство, начиная примерно с 2003-го и рассчитывая по сегодняшний день. Расчет велся, как я уже отметил с 11 класса (2003 г.), когда я уделял данному занятию по 4 часа в неделю = 52 недели * 4 часа = 208 часов. На 1-м и 2-м курсах университета (2004–2005 года) писательством занимался ежедневно по часу = 365 часов * 2 года = 730 часов. Впрочем, как и на 3, 4, 5-м курсах (2006–2008 года) я также в общей сложности уделял писательству по часу = 365 часов * 3 года = 1095 часов. По окончанию университета прошло ещё два года (2009, 2010 года), когда я тратил также по часу в день, с учётом сглаживания пиков и падений активности, поскольку были месяцы застоя, которые затем покрывались месяцами плодотворной работы = 365 часов * 2 года = 730 часов. И наконец, самый плодотворный мой писательский период с начала 2011 по апрель 2012, когда ежедневно работал над развитием таланта по 3 часа = 485 дней * 3 часа = 1455. Итого в сумме: 208+730+1095+730+1455 = 4218 часов практикования писательства. Как видно до заветных 10 000 часов, когда должно проявиться отточенное мастерство «владения пером» – ещё больше половины часов практики. Тем не менее, занятие, которому уже посвящено немалое количество времени, и которое нравится – несомненно, должно быть продолжено.
Есть у меня и второе увесистое в плане практики на сегодняшний момент увлечение, занятие и даже работа – программирование в различных его аспектах. Со школьных лет (9,10,11 классы) по часу в день я занимался изучением языков программирования «средней сложности»: Pascal и Delphi = 365 часов * 3 года = 1095 часов. Затем до четвёртого курса было относительное забвение в этой области, если не считать только редких уроков по Visual Basic = 50 часов. Зато с 2007-го по сегодняшний день наиболее практическое и собственно обусловливающее мой доход, обеспечивающее насущный хлеб занятие, несколько, правда, видоизменённое и специализированное программирование в области Интернета, связанное с разработкой сайтов, занимает с тех пор по 5–6 часов ежедневно = 5,5 часов * 5 лет * 365 дней = 9125 часов. Слушайте-ка, в итоге выходит 1095+50+9125 = 10 270 часов! Возможно, где-то в мои расчёты закралась ошибка, быть может, неверно было «под одной гребёнкой» считать программирование на разных языках, как одно целое. Или же немалое время в период «профессионального» занятия сайтами, отданное «мартышкиному труду»: вёрстке контента и на другие «механические» манипуляции, связанные с наполнением ресурсов. Но в общем и в целом, выходит всё же, что лидером моих целеустремлений – является именно программирование.
Так что же выбрать из этих двух моих главных начинаний? Ответ напрашивается сам собой, и он по-сути самый дальновидный: избрать за приоритетные и продолжать их развивать – сразу две области знаний и умений: писательство и программирование. Быть может и писательство скоро начнёт монетизироваться, и станет таким же финансовым стержнем в моей жизни, как и создание сайтов. Вдобавок не так уж и сложно выделять в день по 8–9 часов на две главные задачи жизни, тем более к обоим из них лежит душа, и одна из них является как бы профессиональным занятием, то есть, нет необходимости тратить время ещё на какую-то другую работу.
...
Апрель 2012
«С гениями не всё так просто»
В очередной главе «С гениями не всё так просто» книги «Гении и аутсайдеры» Малкольм Гладуэл останавливается, и подробно разбирает влияние такого немаловажного параметра, как IQ – коэффициент интеллекта на реальный жизненный успех личности. Автор книги приводит пример такого неординарного человека, как Крис Ланган, долгое время остававшегося неизвестным, и только в последние годы его выдающийся феномен интеллектуальности громко обсуждается американской общественностью. Для сравнительного понимания IQ Лангана, приводят такую последовательность: «коэффициент интеллекта среднестатистического человека равняется ста. У Эйнштейна он равнялся ста пятидесяти. У Криса – ста девяносто пяти»! Сегодня Крис побеждает в различных интеллектуальных передачах, о нём режиссёр Эролл Моррис снял документальный фильм, а сам гений занят теорией возникновения Вселенной.
Гладуэл также приводит другой пример. Веком ранее, приблизительно после окончания Первой мировой войны, молодой профессор психологии Стэнфордского университета, Льюис Терман основательно занялся изучением одарённых людей. Тщательным образом, исследовав сотни тысяч школьников, он отобрал из них группу в тысячу человек, чей IQ перевалил за отметку в 140 единиц. А нужно отметить, при расчётах коэффициента, пользуются тестами, сходными с матрицами Равена. Взаимосвязь между результатами IQ по этим матрицам и жизненным успехом была проверена уже многочисленными исследованиями. «Люди с показателями в нижней части шкалы, ниже 70 баллов, считаются умственно несостоятельными. Средний показатель – 100 баллов; примерно столько требуется, чтобы поступить в университет. Для сдачи довольно сложных экзаменов в аспирантуру вам придётся набрать, по меньшей мере, баллов 115. В общем и целом, чем коэффициент выше, тем больше вы будете учиться, тем, вероятно, больше денег будете зарабатывать и – хотите верьте, хотите нет – дольше проживёте». К слову, подобными же тестами пользуются кадровики таких высокотехнологичных компаний, как Google, или Microsoft при отборе сотрудников, исследуя их познавательную способность. На пике уверенности в правильности своей теории Терман даже заявлял, что: «интеллект человека измеряется с такой же точностью, как и рост, а полученные показания дают возможность прогнозировать его будущее».
Однако как оказывается и как подтвердилось позже в ходе тех же исследований Термана – с гениями не всё так просто. И как говорил сам Терман в пору ещё прославленности своих исследований, пока что, не осознавая их ошибочную убеждённость в абсолютной зависимости успеха от показателя интеллекта человека. Так вот Терман уже тогда вскользь изрёк, что: «в человеке нет ничего важнее уровня его интеллекта, кроме разве что нравственности ».
Терман посвятил своим изучениям группы гениев, «термитов» как он их называл, практически всю жизнь. И ближе к концу исследований Льюис тем не менее разочаровался в состоятельности собственной теории определяющей силы интеллекта . Так как уже сама жизнь расставила всё и всех по своим местам. Спустя десятилетия теория не выдержала жёсткой проверки, ведь истинный успех не́когда юных гениев, теперь проверялся по их реальным достижениям, а не только по абстрактному интеллектуальному потенциалу. В своей разгромной статье по данному вопросу Питирим Сорокин сделал следующий вывод: «если бы Терман собрал группу из произвольно выбранных детей, происходивших из таких же семей, как и «термиты», и не оценивал их IQ, то представители этой группы достигли бы не менее впечатляющих результатов, чем тщательно отобранные гении». Ведь из «гениальной» группы Термана, только 20 % стали по-настоящему успешными профессионалами: адвокатами, врачами, инженерами и учёными. Правда ни одного Нобелевского лауреата, или выдающегося человека, изменившего мир. 60 % из группы Термана достигли «удовлетворительных» результатов, а 20 % – остались попросту «неудачниками», как говорят не признанными гениями, кстати, как и Крис Ланган. Его гениальность заметили только в канун его пятидесятилетия, и она нашумела только под эгидой исследования его одарённости, участий в шоу, и прочих зрелищных телевизионных проектах. Но сам по себе как успешный человек Ланган не состоялся – он десять лет проработал вышибалой в баре, ещё столько же – на стройке. Сейчас у него своя ферма, где он разводит лошадей, ухаживает за молодой женой, и воспитывает детей, а также пишет свой таинственный труд посвящённый генезису Вселенной. Вот бы подглядеть сии гениальные письмена и прозрения. Но что касается статистики успешности, то социологи убедились, что 20 % на 80 % на 20 % – получается абсолютно из любой другой отобранной группы людей, только отобранной не по показателю IQ.
