Одновременно американские школы энергично перенацеливали программы МВА на проблемы электронной торговли. Существуют два основных подхода: факультативные курсы по электронной торговле и Интернету и интеграция проблематики интернет-бизнеса в основной учебный план, скажем, изучение моделей электронной торговли в рамках общего курса стратегии. В настоящее время большинство школ используют оба подхода. Кроме того, они дают студентам возможность писать собственные бизнес-планы и даже организуют их конкурсы.
В Европе Лондонская школа бизнеса и Кранфилдская школа менеджмента основали для обучения студентов МВА бизнес-«инкубаторы». Цель – подготовка стартовых площадок для интернет-бизнеса.
Кранфилдский «инкубатор», носящий ультрасовременное имя CranfieldCreates.com и заработавший в полную силу в 2000 году, помогает студентам создавать и раскручивать интернет-предприятия. Начинающим компаниям выгодно иметь совместные офисы в Кранфилдском инновационном центре, располагать возможностями для обкатки веб-дизайна и доступом к сети начального финансирования, предоставляемого венчурными капиталистами и финансовыми покровителями. Рассказывает Джерард Берке, откомандированный из Information System Group для руководства «инкубатором»: «Ажиотаж вокруг электронной торговли возник не на пустом месте. Есть понимание того, что электронный бизнес жизненно важен для нашего будущего. Задача нового «инкубатора» в том, чтобы реализовать это понимание и от теории перейти к практике. Что-то похожее делает единственная бизнес-школа Беркли в Калифорнии».
В других местах студенты действуют по собственной инициативе. Например, слушатели Лондонской школы бизнеса для координации и поощрения предпринимательства учредили электронный клуб (E-Club). Ее выпускники могут обращаться за инвестициями в Sussex Place Investment – поддерживаемый крупными банками «семенной» фонд, предназначенный для финансирования начинаний бывших слушателей Лондонского университета. Профессор Стивен Дру, недавно приглашенный из Америки в школу управления Хенли для чтения нового факультативного курса электронной коммерции, также считает, что воздействие Интернета настоятельно требует немедленной реакции. «Большинство школ плетутся в хвосте событий, потому что все развивается слишком быстро и бизнес-школы, как любые другие организации, противятся переменам, поскольку им недостает ресурсов, времени и знаний. Британские школы, являясь передовыми для Европы, отстают от североамериканских. Нам приходится догонять, а в этом есть и преимущества, и недостатки».
Дру убежден, что школы, которые не сумеют быстро приспособиться, рискуют отстать. «Я предполагаю, что в ближайшие два года самые престижные британские школы введут в учебные программы МВА курсы электронной коммерции. Те, кто это вовремя не сделает, потеряют студентов и репутацию».
Некоторые школы делают упор на инновации. B бизнес-школе Лондонского городского университета есть курс, предметом которого являются новые технологии и их влияние на бизнес. Этот курс основан на оценке результатов каждого этапа развития информационных технологий. Однако для бизнес-школ в загадке dot.com есть еще один важный аспект. После многих лет усердного укрепления отношений с транснациональными корпорациями, банками и консалтинговыми фирмами администрациям теперь приходится завязывать контакты как с ведущими компаниями – представителями новой экономики, так и с венчурными капиталистами, чтобы убедить их в необходимости принимать на работу выпускников школ.
Многие венчурные капиталисты с нетерпением ждут появления менеджеров, профессионально подготовленных для работы в Интернете. «Все как с киносюжетами, – объясняет Дейвид Харт из лондонского „инкубатора“ Brainspark, одного из ведущих в Европе. – Существует конечное число вероятных бизнес-планов, возможно, их только восемь. Для преуспевающей компании необходима хорошая идея, но без команды менеджеров успеха не достичь». Для бизнес-школ это звучит как настоящая музыка.
Классическая, безо всяких добавлений программа MBA перестала быть единственно возможной. Добавлений может быть сколько угодно. Сегодня можно получить степень магистра по новым бизнес-специальностям. Например, в сентябре 1998 года британский колледж менеджмента Ашридж учредил степень мастера по организационному консалтингу. Бизнес-школа в Стратклайде также учредила в 1999 году звание мастера организационного консалтинга.
Не забывайте и о том, что в настоящее время ведутся споры, оставить MBA общей степенью или все же следует ввести специализацию? Каждый год на рынке появляется все больше специализированных курсов, носящих общее имя MBA, но ориентированных на разные отрасли и функциональные обязанности.
Растет число бизнес-школ, особенно в Европе, которые переходят к специализации, порой весьма курьезной. Знаменитая итальянская бизнес-школа Боккони (SDA Bocconi), например, предлагает программу MBA со специализацией в области моды и дизайна, а британские школы – в области церковного менеджмента (в Линкольне) и менеджмента футбольных клубов (в Ливерпуле).
Другие варианты специализации более солидны. Лондонский городской университет (City University in London) учредил курс MBA со специализацией «менеджмент технологий». Манчестерская бизнес-школа, в которой с 1997 года существует программа MBA для юристов, ввела курс по предпринимательству для руководителей – собственников малых и средних предприятий.
В Голландии бизнес-школа Ниенроде (Nijenrode) начала новый курс МВА по финансовым и страховым услугам, рассчитанный на два года, в рамках которого студенты, имеющие десятилетний рабочий стаж, будут направляться в кампусы других европейских учебных заведений, включая школу менеджмента Де Влерик в Гентском университете (De Vlerick School voor Management at the University of Ghent), Бельгия.
Однако и в других частях мира бизнес-школы вступили на путь специализации. В Северной Америке уже сейчас можно одновременно получить два диплома. Монреальский университет Магилл, например, с 1996 года предлагает курс изучения медицины и менеджмента, рассчитанный на пять лет. В сингапурской бизнес-школе Наньянг (Nanyang Business School) существует программа МВА со специализациями по бухгалтерскому учету, банковскому и финансовому делу, торговому праву, управлению гостиницами и туризмом. Чем дальше, тем труднее определить место общего менеджмента в этом океане специализаций.
Бизнес-школы: достоинства и недостатки
По общему мнению студентов, диплом MBA стоит двух лет тяжелого труда в бизнес-школе – и это неудивительно. Естественно, чем-то приходится жертвовать, но большинство наших собеседников утверждают, что учеба – плодотворное занятие.
Мы задали им вопрос, что их разочаровало? Многие отвечают, что реальность превзошла их ожидания. «До бизнес-школы я думал, что программа МВА – это каторга, которую нужно перетерпеть ради получения диплома и более высокооплачиваемой работы в будущем. Совсем неверно. Это время перерождения, развития личности, образования, установления дружеских связей и множества развлечений», – говорит студент бизнес-школы Хааса.
«Бизнес-школа превзошла мои ожидания решительно во всем. А я не часто говорю такое. Здешняя жизнь поглощает тебя целиком. Она насыщенна и трудна, но в этом и есть ее ценность. Если не замыкаться в себе, то можно научиться куда большему, чем предлагают учебники», – вторит студент бизнес-школы Фукуа.
Другие признают, что совсем не в восторге от некоторых аспектов учебной программы, что у них двойственное отношение к ней. «Я рассчитывал на интересные бурные дискуссии среди студентов. С другой стороны, преподаватели дали мне очень много, главным образом за счет их опыта и широких возможностей личного общения вне аудиторий – при работе над проектами и в свободные часы. Досуг там организован потрясающе».
Не обманывайтесь насчет перспектив: учеба по программе МВА – дело нелегкое. Кроме необходимости усердно учиться приходится еще и жертвовать чем-то. Некоторые страдают от временных финансовых проблем, для других главное – распад отношений со старыми друзьями и партнерами. Высказывания студентов подтверждают, что у учебы есть оборотная сторона.
Приходится жертвовать своим заработком на время учебы.
Студент школы управления при MIT
Трудно поддерживать отношения на расстоянии. Большинство тех, кто приехал сюда, оставив дома друга или подружку, в конце концов пришли к разрыву отношений, несмотря на наилучшие намерения. Бизнес-школа, особенно на первом году обучения, поглощает человека целиком, так что временами ты даже ничего не замечаешь.
Студент Чикагской школы бизнеса
Я отказался от очень интересной и выгодной работы, переехал в Бостон (моя невеста осталась в Нью-Йорке). Но мне кажется, что в будущем все мои жертвы окажутся оправданными.
