за днем в моем дневнике, который я вел в годы разлуки с той, которая ныне является моей женой. Из этого дневника я вижу, что Вы посетили нашу конференцию в январе; Вы поощрили нас и сказали те же слова, которые содержатся в присланном Вами введении и которые Вы повторили на банкете: научная свобода.
Наши назначения были нами получены 13 декабря. Этот день и можно считать днем открытия [Школы]. В этот же день г-н Мори собрал нас у себя дома. Вести конференции он мне разрешил лишь в понедельник 21‐го. Первая [конференция] состоялась у меня дома во вторник 22‐го. Вторая состоялась в четверг 14 января в Сорбонне, и Вы пришли на нее. Прочие конференции начались одна за другой в течение января-февраля. Если я не ошибаюсь, моя была первой.
Я живо сожалел, что меня не было дома в день, когда Вы нас посетили. Соблаговолите передать сердечные приветы от меня и от моей жены г-же Дюрюи. Остаюсь неизменно признательный и преданный Вам
Г. Моно.
Итак, Моно посвятил свою конференцию обзору и критике источников по истории средневековой Франции. Тем самым он заполнил лакуну, существовавшую в учебной программе Школы хартий (не говоря уже о Высшей нормальной школе). При этом Моно в точности воспроизвел на французской почве немецкий образец: образцом ему послужил знаменитый гёттингенский исторический семинар Георга Вайца, участником которого Моно был в 1867 году.
~~~~~~~~~~~
Подробную характеристику семинара Вайца см. в [Фортинский 1875, 78–86]; сравнение семинара Моно с семинаром Вайца см. в [Фортинский 1876, 16] (приведено нами в Приложении 3); ср. также описание семинара Моно в [Frédéricq 1899, 85–86]; ср., наконец, мемуарный очерк Моно о Вайце и его семинаре [Monod 1897, 99–115].
~~~~~~~~~~~
В вышеприведенном письме следует обратить особое внимание на слова Моно о «либерализме и доверии», проявленных Виктором Дюрюи по отношению к организаторам семинаров. Дело в том, что, посетив семинар Моно 14 января 1869 года, Дюрюи не мог скрыть разочарования.
Дюрюи сказал Моно, посетив его конференцию, что это было очень хорошо, но что он [Дюрюи] хотел совсем не этого. Профессоры находятся в Сорбонне или в Коллеж де Франс; Школа же должна быть «практической», то есть нужно учить студентов работать, обращаться с инструментами, как в лаборатории [Bémont 1912, 12]. И все же, несмотря на свое особое мнение, Дюрюи сказал Моно: «Работайте так, как вам будет угодно» [Ibid.].
В этом контексте вполне можно допустить, что и согласие Альфреда Мори на инициативу Моно в декабре 1868 года было получено не без вмешательства Дюрюи. На каждой ступени в процессе организации Практической школы высших исследований Дюрюи делом подтверждал свою верность идеалу «научной свободы». Именно эта практика свободы и позволила Практической школе высших исследований стать долговечным очагом научных инноваций в сфере гуманитарного знания во Франции.
Семинары, преподаватели, студенты
Какие же предметы преподавались на историко-филологическом отделении ПШВИ и кто входил в число преподавателей?
В первом учебном году (1868/69) преподавание шло по девяти направлениям. Перечислим их в том же порядке, в котором их перечисляет первый выпуск Ежегодника Четвертого отделения. Следуя за ежегодником, после названия предмета мы приводим имена соответствующих преподавателей и их должности:
1. Греческая филология и греческие древности. Научный руководитель – 42-летний Вильям Ваддингтон, член Института (АНИС). Заместитель научного руководителя по филологии – 37-летний Эдуар Турнье, д-р словесности, агреже по словесности. Заместитель научного руководителя по древностям – 50-летний Феликс Робиу, д-р словесности, агреже по истории.
2. Римская эпиграфика и древности. Научный руководитель – 59-летний Л. Ренье, член Института (АНИС), профессор Коллеж де Франс. Репетитор – 31-летний Шарль Морель, лиценциат словесности.
3. Латинская филология. Научный руководитель – 45-летний Г. Буасье, профессор Коллеж де Франс, руководитель конференций в Высшей нормальной школе. Репетитор – Ш. Морель.
4. История. Научный руководитель – 51-летний Альфред Мори, член Института (АНИС), профессор Коллеж де Франс, директор Национальных архивов. Заместитель научного руководителя – 24-летний Габриэль Моно, агреже по истории, выпускник Высшей нормальной школы. Репетитор – 25-летний Марсель Тевенен, лиценциат правоведения.
5. Персидский язык и семитские языки. Научный руководитель – 46-летний Шарль Дефремери, член Института (АНИС), профессор Коллеж де Франс. Репетитор – 22-летний Станислас Гюйар.
6. Санскрит. Заместитель научного руководителя – 48-летний Эжен-Луи Оветт-Бено, агреже Университета. Репетитор – 30-летний Абель Бергень, лиценциат словесности.
7. Романские языки. Заместитель научного руководителя – 29-летний Гастон Парис, д-р словесности, и. о. профессора в Коллеж де Франс. Репетитор – 23-летний Огюст Браше.
8. Сравнительная грамматика. Научный руководитель – 36-летний Мишель Бреаль, профессор Коллеж де Франс. Репетитор – А. Бергень.
9. Практический курс немецкого языка, организованный специально для учеников ПШВИ. Преподаватель – Георг Хойман, руководитель конференций в Высшей нормальной школе.
На следующий, 1869/70 учебный год к этим девяти направлениям прибавилось десятое (которое стало первым по списку) – «Египетская филология и египетские древности». Научным руководителем этого направления стал 57-летний виконт Эмманюэль де Руже, член Института (АН, АНИС), профессор Коллеж де Франс. Репетитором стал 22-летний Гастон Масперо, лиценциат словесности, выпускник Высшей нормальной школы.
Осенью 1870 – весной 1871 годов занятий в Школе не велось по общеизвестным катастрофическим причинам (разгром Франции в войне с Пруссией, осада Парижа, Парижская коммуна и ее подавление). Таким образом, третьим учебным годом в жизни Школы стал год 1871/72.
В 1871/72 учебном году новых предметов в программе Четвертого отделения не прибавилось. Наиболее значимым кадровым изменением стал уход Гастона Буасье с должности научного руководителя. В 1868/69 уч. году Буасье согласился занять пост научного руководителя по латинской филологии ради того, чтобы оказать помощь новорожденному Четвертому отделению. Отработав на этом посту два учебных года и прочитав студентам двухгодичный курс истории латинской орфографии с примерами из палеографии и эпиграфики, Буасье покинул ПШВИ и с чистым сердцем вернулся на свою прежнюю должность в Высшую нормальную школу. Новым научным руководителем по латинской филологии стал, начиная с 1871/72 учебного года, 48-летний Шарль Тюро, член Института (АНИС) и (так же, как и Буасье) руководитель конференций в Высшей нормальной школе.
В 1872/73 учебном году произошло вынужденное изменение на египтологическом направлении. 27 декабря 1872‐го, уже после начала учебного года, скончался Эмманюэль де Руже. После кончины де Руже египтологическое направление в ПШВИ возглавил Гастон Масперо.
В этом же году на младших должностях историко-филологического отделения появляются два молодых сотрудника, которые впоследствии займут видное место в жизни отделения. Прежде чем стать преподавателями ПШВИ, оба закончили Четвертое отделение в качестве учеников. Сразу после предоставления своих дипломных работ их зачислили в преподавательский штат. Это были 23-летний латинист Луи Аве (в будущем – председатель Четвертого отделения) и 26-летний романист Арсен Дармстетер. Аве получил должность «репетитора» по латинской филологии, Дармстетер – по романским языкам.
Следующие значимые кадровые изменения происходят в 1874/75 учебном году. На должность заместителя Леона Ренье по направлению «Римская эпиграфика и римские древности» приходит 51-летний Эрнест Дежарден, член Института (АНИС) и руководитель конференций в Высшей нормальной школе. Одновременно исполняющим обязанности «репетитора» по истории становится 26-летний Артюр Жири (в будущем – известный историк, автор классического «Учебника дипломатики», 1896)[41].
В 1876/77 учебном году в программе Четвертого отделения появляется новое учебное направление – «Кельтские языки и литературы». У этого направления нет титульного научного руководителя: занятия ведет новоназначенный преподаватель в должности заместителя руководителя – 34-летний фольклорист и географ Анри Гедоз, издатель журнала «Revue Celtique». Гедоз на два года старше Габриэля Моно. С Бреалем, Парисом и Моно Гедоза сближает опыт врастания в немецкую университетскую культуру: в 1860‐х годах он учился в немецких университетах.
В том же 1876/77 учебном году появляется еще одно новое учебное направление – «Восточная археология» (имеется в виду археология Ближнего Востока, в первую очередь Палестины). Научного руководителя у этого направления тоже не имеется: занятия ведет преподаватель в должности «репетитора» – 30-летний Шарль Симон Клермон-Ганно. Это археолог-практик: в 1871 году он прославился тем, что раскопал в Иерусалиме несколько стел с древнейшими семитическими надписями.
В 1877/78 учебном году историко-филологическое
