для капиталистического общества качеств. Для него не имеет значения, одарен ли ребенок или нет, здесь все равны, как и подобает сплоченному обществу. Все здесь это – единый организм.
Господин Салазар не предъявлял никаких требований к детям, и они не должны были подстраиваться под него. Он считал, что каждый ребенок уникален и должен развиваться в своем собственном темпе. Его подход основывался на уважении к индивидуальности и поощрении самостоятельности. Он верил, что дети способны на многое, если им предоставить свободу выбора и возможность учиться на своих ошибках. Он стремился уделять внимание и проявлять любовь ко всем детям, а не сосредотачиваться исключительно на одарённых, талантливых и способных детях, тем самым игнорируя остальных. Салазар не ожидал многого от детей, ему было достаточно того, что они могли самостоятельно мыслить и анализировать, не полагаясь на мнение и мысли взрослых.
Дети не должны заучивать правильные ответы, они должны понимать, что многие вещи могут быть ошибочными и неверно истолкованы. Вместо заучивания готовых ответов, детям важно развивать критическое мышление. Способность анализировать информацию и формировать собственное мнение – залог успеха в будущем. Важно учить детей видеть разные стороны вопроса и не бояться высказывать свои идеи. Нет смысла впихивать детям бесполезные знания, ведь смысл обучения заключается в том, чтобы дети научились думать, а не зубрить готовые и верные ответы и сдавать экзамены, в которых лучшими становятся те, у кого хорошая память.
Люди, к сожалению, не понимают этой простой истины – важно не то, что вы запоминаете правильные ответы, а то, что вы знаете, как это работает. Суть в том, что все сложные вещи состоят из множества простых вещей. Простые вещи, объединяясь в одно целое, становятся сложными. Главная проблема заключается в том, что люди не осознают, что сложные вещи состоят из простых и мелких элементов. Зачастую, стремление к сложному ослепляет нас, мешая увидеть простые решения. Важно помнить, что даже самые грандиозные сооружения строятся из отдельных кирпичиков. Разбив сложную задачу на мелкие этапы, мы делаем ее выполнение гораздо проще. Таким образом, путь к достижению большой цели лежит через последовательное выполнение маленьких шагов. Знания – это кирпичики, из которых строится мышление. Важно не только учить мыслить, но и предоставлять материал для размышлений.
Господин Салазар не навязывал детям никаких ограничений, они были свободны от бремени консерватизма. Он считал, что дети должны свободно развиваться, не скованные строгими рамками. Детям была предоставлена возможность самостоятельно познавать мир и формировать собственное мнение. Такой подход способствовал развитию их независимости и творческого мышления. Свобода мысли и свобода слова являются основополагающими принципами, однако следует помнить, что и у свободы есть определенные границы, которые не следует нарушать. Важно уважать права и свободы других людей, чтобы создать гармоничное общество. Злоупотребление свободой может привести к хаосу и нарушению общественного порядка.
Необходимо отметить, что свобода слова может приводить к отсутствию чувства стыда, поскольку дети способны создавать слова без ограничений.
Салазар по возможности не ругал детей за то, что они говорили то, что было у них на уме. Салазар считал важным поощрять открытое общение. Он понимал, что дети могут иногда говорить необдуманно. Важнее всего для него было создать атмосферу доверия.
1922 году Томас Эдисон заявил «Кинофильм призван радикально изменить систему образования. Через несколько лет он вытеснит большинство, а то и все учебники и учителей». До настоящего времени система образования не претерпела существенных изменений. Традиционные методы обучения по-прежнему доминируют, несмотря на развитие технологий. Похоже, что Салазар – единственный человек, который в двадцать первом веке намерен произвести революцию в образовании, по крайней мере, он так считает.
Дети в возрасте четырех лет обладали интеллектом взрослого человека. Из-за чрезмерного любопытства и любви к новым знаниям они становились все умнее и умнее. Их пытливые умы жаждали открытий, а жажда познания не знала границ. Маленькие исследователи с неутомимой энергией изучали окружающий мир, поражая взрослых своими способностями. Будущее казалось им бескрайним океаном возможностей, полным удивительных открытий и свершений.
Их стремление к мудрости открывало им доступ к новым чудесам и технологиям. При этом блага предоставлялись детям постепенно, чтобы не притупить их интерес, ведь процесс познания и открытия нового гораздо увлекательнее, чем мгновенное получение всего и сразу.
Это похоже на компьютерную игру, где, когда у вас есть всё, становится неинтересно играть, но когда у вас появляется цель, играть становится интереснее и увлекательнее. Салазар стремился превратить жизнь детей в игру, в которой, стремясь к удовольствию, дети приобретали полезные знания и навыки, а самое главное, получали необходимые блага.
Значительная часть финансовых ресурсов была направлена не на возведение города, а на формирование новой общественной системы. Несмотря на то, что идея Салазара может показаться на первый взгляд простой, на самом деле ему пришлось проделать колоссальную интеллектуальную работу, чтобы воплотить ее в жизнь.
Для достижения успеха одной идеи недостаточно, необходимо постоянно её совершенствовать, дорабатывать, обновлять, исправлять ошибки, оптимизировать и неустанно работать. При этом необходимо признавать свои ошибки и продолжать двигаться вперед.
Когда строишь что-то новое, старое разрушается, и в этой новой системе рушился институт семьи. И всё же не было ничего плохого в том, чтобы сделать всех людей одной большой семьёй.
***
Ребенок, отличающийся от других, выразил желание проживать совместно со своей семьей. В связи с этим он обратился к Салазару с вопросом о причинах, по которым они не ведут образ жизни, характерный для большинства людей.
– В жизни человеку всегда чего-то не хватает, и это касается всех людей. Но чаще всего люди хотят иметь то, чего у них нет, – ответил Салазар, – Ты видишь в семье только прекрасное и хорошее, но не забывай видеть плохие и негативные стороны обладания семьёй. Твой придуманный мир и реальный мир – это два разных мира. Раз ты хочешь заполучить семью, попробуй уговорить взрослого, чтобы он притворился твоим отцом или матерью. Несмотря на то, что это не будет настоящей семьей, это, по крайней мере, приблизится к твоему видению семьи.
– Я понимаю вас, и прошу вас понять и меня. К сожалению, я не могу контролировать свои желания и ничего не могу с ними поделать, словно я иду
