Весь монолог с трудно передаваемой на бумаге иронией.
А затем увлекательнейший рассказ Геты про Лилю Брик, главную любовь В. Маяковского. (Мы же этого ничего не знали). И даже про его самоубийство. Класс слушал, как говорят, «затаив дыхание». Вот такая наша Гета. (кстати, к выбору темы «Облако в штанах» меня лично тоже подвигли очередные ссоры и раздоры с В.Ш. см. «Дневник»)
Убедила — сочинение переписал. Тема «Хорошо». А что ж, это было правильно.
«И жизнь хороша, и жить хорошо,
А в нашей буче, боевой, кипучей
И того лучше»
Получили от ГОРОНО очередную Почетную грамоту.
Кстати, об объеме писанины. Обычный стандарт — 2–3 страницы. Мы же разворачивались на 15–20 страниц, хотелось писать, а для Геты — проблема читать.
6.3. Пробы пера
Это было уже в начале 10-го класса. Гета мне: «Попробуй пару листков, нечто вроде эссе. «Конец лета, осень, последний год в школе». Написал. В виде Дневника. Целых три версии.
15. IX.55 10-б класс. Версия 1
«Итак, лето, которое мы все ждали с таким нетерпением, пролетело и прошло надо сказать, просто невероятно быстро. Кажется, еще только вчера сдавали экзамены, волновались, отчаивались и радовались, а вот мы опять стоим на пороге школы и с грустью поглядывали на нашу аллейку, в которой так хорошо по вечерам, когда в вышине ярко сверкают звезды, звонко трещат на все лады цикады и разносится такой приятный аромат цветущей акации и скошенной травы, что мысли поневоле уносятся куда-то вдаль и на душе становится так легко, как будто ты тоже только что смыл с себя этим запахом все заботы жизни. (да, жизни, хотя и не такой уж большой).
Юрка что-то говорил мне о том, что в последний разу нас повторяется такой день и что больше никогда в жизни (как это звучит!) да, никогда в жизни не будет у нас уже 1 сентября и восторженного ожидания 1 звонка и того невольного замирания сердца, кода входишь после трех месячной разлуки в класс и садишься на эту до мелочей знакомую парту, с ее перекладин, а когда, несмотря на это, все же чувствуешь что-то новое и неповторимое во всем этом.
И хоть много еще таких первых дней будет впереди, много раз мы с замиранием сердца будем переступать большие и малые пороги, за которыми находятся новая работа, новые друзья и новая жизнь, наполненная множеством горестей и радостей, и все же этот день уже никогда не повторится.
Все эти мысли возникли у меня в голове, когда мы стояли у школы, и поневоле закралось в мою грудь какое-то смутное опасение и какая-то томная грусть, которая охватывает человека, и тот, под влиянием этого грустного, нежно сентиментального настроения готов обнять всех своих друзей, стоящих рядом, обнять березу, тот тополь, крона которого была так тщательно приводима им в порядок, и прислонившись к нему, долго так стоять, вслушиваясь в шелест листов».
10. Х.55 г. Дневник. Версия 2.
«И вот на улице уже октябрь, а мы все еще как-то не втянулись в учебу. Целые дни шатаемся, играем в волейбол, ходим по кино и танцам.
А погода как будто задалась целью сбить с праведного пути незадачливых десятиклассников. Идет прямо-таки единоборство лета с осенью. Лето определенно не желает отдавать свои права хмурой настоящей осени. Осени, с ее дождями, туманами, слякотью и разной другой мерзостью.
10 октября, а на дворе еще бабье лето. В воздухе носятся паутина, золотом сверкая на солнце, которое почти совсем не скрывается за тучи. И хотя еще очень тепло, на улице 18 градусов выше нуля, все же дыхание осени чувствуется с каждым днем все больше: на деревьях уже пожелтели листья, а многие из деревьев стоят совсем раздетые, вставив в небо свои оголённые и некрасивые сучья. По утрам все чаще ударяют заморозки. Но, несмотря на все это, осень нынче все же прекрасна.
И вот в такую-то прекрасную, располагающую к мечтаниям и воспоминаниям погоду, нам, грешным приходится корпеть над уроками потому, что от этого года решается если не все, то многое в жизни у каждого десятиклассника».
Чувствуется попытка «олитературивания» документа. «Гета» — ее влияние.
10. Х.55. Версия 3 «О будущем». Дневник.
«А тут еще вдобавок комсомольская работа. Вчера ходили с М.Г. проводить комсомольское собрание в 9-в и 8-в классах. Я был в девятом. Собрание прошло довольно-таки вяло. Безо всякого огонька, хотя я немножко разворошил их души к концу собрания.
После собрания пошли с М.Г. домой. Погода была прекрасная. Высоко-высоко в небе сверкали звезды и ясно и четко вырисовывалась сверкающая лента Млечного пути. Было тихо. Только иногда, то здесь, то там цвиркала не впавшая еще в глубокий сон цикада, да вскрикнет где-нибудь в отдаленной гармошке в неловких руках подвыпившего …..
А мы шли и болтали о нашем будущем. А ведь оно должно быть прекрасным.
По крайней мере, в наших мечтах его красота заключалась в работе, в учебе, в дружбе, в любви, в достижении поставленных целей, а ведь это очень много — достичь поставленную перед собой цель. Ведь каждая маленькая победа над собой, каждая часть задуманной мечты делает человека в его собственных глазах неизмеримо выше».
Ну, так вот, мы разговаривали о нашем будущем. А ведь главное для нашего будущего — это хорошо учиться. А это в наших силах.
Романтик. «Непотерянное поколение» из рабочего поселка. А все школа № 41.
Комментарии Геты
«Прочитала. Сказала — избыток романтизма, предложения по «Толстовски» длинные, но это пройдет. После школы — попробуй пойти в МГУ, на филфак или на журналистику. Только не в педагогический»
6.4. Наш синтезатор
Вот так (или почти так) Гета относилась ко всем в своем родном для нее в классе 9-б и 10-б.
Документальная демонстрация синергии синтеза. Мы предложили, а Гета согласилась сделать несколько снимков.
