поучиться… Но, где там. Зачем, когда и так денег полным-полно? Они более желают повеселиться. Ведь, чтобы стать выше, необязательно подыматься вверх самому. Проще, используя власть, опустить тех, кто находится ниже (ЛГБТ, сатанизм, ювенальная юстиция). Не так ли?
А под разговоры о демократии удобно добиваться свободы применения денег в политической сфере отношений. Вспомните весельчака Д. Сороса. Ведь здорово он повеселился в странах бывшего соцлагеря.
Каких богатых будет больше, определяет, я полагаю, общее умонастроение (идеология), воцарившая в народе. Мы взаимовлияем друг на друга.
Ещё отметим, что вышеописанный подход универсален, и может быть применён к любому типу социальных «гор». И в качестве примера рассмотрим один факт из нашей истории. Южная степная часть России — в прошлом место активных исторических процессов, в отличии от севера. Там нет пирамид, как в Египте. Но не смотря на все пахотные дела, там ещё осталось очень много насыпных курганов. Им тысячи лет. Историки говорят: они могилы знатных людей прошлого. Существительное «знать» — логично предположить — производное от глагола «знать». И в себе несёт древний смысл — «знающий, мудрый». Вопрос к читателю: можно ли их отнести к одному из вышеуказанных типов богатых, или нет? Или более простой вопрос: те древние жители степей делали курганы добровольно, или «под палкой»?
Описание будет не полным, если не отметить популярную парочку чувств: зависть и гордыня. К ним гораздо сложнее привыкнуть, и для многих она может дарить россыпи чувств на протяжении всей жизни. И быть стимулом в делах. Их «производство» в душе человека связано с деятельностью ума, а ход его мыслей в определённом направлении определяется воспитанием (самовоспитанием). Наш ум способен внушать нам что есть хорошо, и что есть плохо, и эти внушённые мысли могут влиять на наши чувства. Но будет ли счастлив человек, идущий не поводу у них?
Так вот, мы говорим о получение удовольствия при сравнении себя с другими. Если сравнение прошло одновременно с обоих сторон, то в одном человеке оно может вызвать зависть, а в другом то, что церковью называется гордыней. И получается один стал чуть счастливее за счёт чуть несчастья другого. Не сказав при этом друг другу ни слова. Насколько это распространено читатель может судить сам.
За+вид+овать. То есть — "видеть" больше, чем "видишь" на самом деле. Здесь мы видим исток мысли о том, что наш ум легко может ошибиться, и тем ввести нас в заблуждение.
Я не коснулся психической болезни — стяжательство. Но хочу отметить, что выражение Христа: «Прежде верблюд пройдёт в игольное ушко, чем богатый попадёт в царство небесное» актуально и ныне. Ну, а вратов «царства небесного» мы уже касались выше.
Раз заговорили о чувствах..
Автор выделяет четыре корневых древних чувства, которые определяют поведение человека. Первая пара противоположных чувств: любовь — ненависть. Вторая пара: страх — злость (агрессия). На листе их рисовали раньше, расположив крестом. А в центре располагали человеческое «я». Этот виртуальный крест сидел и сидит в голове у каждого человека. И весь вопрос в том: какое из четырех чувств станет для него наиболее преобладающим в поведении?
Любое общество или государство объективно заинтересовано в том, чтобы в душах её граждан царило только одно этих их четырёх. Понятно — какое. В противном случае их могут ждать тяжелые времена, связанные с переменами или даже с распадом. Это общее замечание.
Древние также знали главную причину особенностей у каждого ребенка: истоки индивидуальных чувств, через носителя их — душу, идут от опыта прежних жизней. Знали и другое: силой своей души можно, не ломая, править душу ребенку (но бывает, крайне трудно). Знали и третье: свойство каждой души, какою тёмной она не была, такое же что и у растения — тянуться к свету.
А в общем повторюсь: каждому «я» дан в жизни свой рок, у+рок и с+рок, чтобы проявить себя и сдать «экзамен». Потом будет другой рок. Мы все «ученики» в этой «школе», и уже тем имеем право на ошибку, и время на её исправление. Главная трудность состоит в том, что урок может быть растянут в жизни на десятилетия. Их можно сравнить с длинными граблями, у которых вместо ручки — время. И урок сводится к тому: наступит или не наступит человек на основание тех граблей? Если — да, то случится встреча лба с неожиданностью, и с её печальными, как правило, последствиями. Бывает так, что на них наступали все в ближайшей череде своих предков.
На этом заканчиваю рассмотрение слов. Боюсь утомить. Нами было рассмотрено их не много (около 100). Автором — гораздо больше. Кроме того — ещё и двузвучия.
Нами было рассмотрена только часть букв. Но ровно столько, чтобы вскрыть смыслы слов, описывающих основные мировоззренческие и этические понятия. Но зная «ключики», читатель и сам может заняться подобным.
Далее мы, конечно, ещё не раз вернемся к рассмотрению отдельных слов, так сказать, в практическом применении к различным сферам нашей жизни. Мировоззрение предков даёт точку опоры, отталкиваясь от которой можно по иному взглянуть на многие стороны человеческого бытия. И признаюсь: просто дух захватывает. Ну, а пока, как говорится (в библии): есть время разбрасывать камни, и есть время их собирать.
Выводы по словам
В русском языке имеется группа слов, в которых в сжатом виде включена дополнительная информация, раскрывающая более полно их смысл. Наличие логических связей между ними указывает на сознательную деятельность их авторов. Что в корне противоречит с научным представлением о стихийности исторических процессов формирования русского языка. Возможно, это относится ко всем славянским языкам. Но этого мы пока не знаем. Очевидна цель тех авторов: вложить информацию о их мировоззрении для её сохранения и использования последующими поколениями.
Доказать, кто автор — мы не можем, но, на наш взгляд, возможны только две кандидатуры: предки или Бог. Главный вопрос на который нам предстоит сейчас ответить: был ли в глубокой древности факт передачи нашим предкам знаний о мироустройстве Вселенной, и о месте, которое занимает в нём земной человек?
Что можно привести в подтверждение этого факта?
Первое: наличие древнего символа галактики под названием — свастика. На нём условно изображено взаимодействие двух главных космических сил (под прямым углом), и результат их взаимодействия — спирали. Последние также отходят от тех сил под прямым углом.
Второе: слова «знание», «истина» в корне которых расположен глагол «на». Он указывает именно на передачу последних.
Третье: целая группа слов, описывающих форму галактического диска
