утратить себя. Принимая отношения с товарищами близко к сердцу, мальчики способны потерять опору и забыть о нравственных ориентирах. А голоса родителей так и останутся неуслышанными под постоянным давлением правил группы, неповиновение которым грозит ужасными последствиями. История Сэма показывает, насколько для мальчика в противостоянии давлению сверстников важна опора в виде отношений с родителями. Кроме того, эта история демонстрирует, насколько ограничена мальчишеская отвага. История Сэма говорит, как мальчики порой впадают в растерянность и соглашаются слушаться других подростков, пусть даже это им совсем не по душе.
Некоторым мальчикам повезло меньше, чем Сэму: родители не вступились за них в нужную минуту, и это сбило их с правильного пути. Антрополог Пегги Сендей из Университета штата Пенсильвания заметила, что изнасилование — социокультурное явление, которое чаще всего происходит при определенных условиях. Когда в компании мальчиков продвигаются радикальные идеалы мужественности, включая враждебное отношение к женщинам, эта компания становится группой «потенциальных насильников»22. В таких условиях излишняя приверженность идеалам мужественности и сексуальным представлениям, рассматривающим женщину лишь как предмет вожделения, являют собой крайне опасное сочетание. Психолог Нил Маламут из Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе разработал шкалу, с помощью которой можно оценить склонность мужчины к изнасилованию, и получил пугающие результаты: треть юношей студенческого возраста признались, что они бы изнасиловали женщину, если бы «их точно никто не поймал и не наказал»23.
Однако в мальчике вряд ли разовьется враждебность к женщинам, если он будет привязан к семье. Близкие отношения с родителями оберегают от проявлений бесчеловечного, агрессивного и деструктивного поведения, воспеваемого в помешанных на мужественности культурах. Преувеличенные идеалы мужественности легко взрастить на подготовленной семьей и сверстниками еще в раннем возрасте почве. Становясь старше, такие мальчики отстраняются от родителей и воспринимают компанию товарищей как семью, где роль валюты играет «уважение».
Университетские братства сейчас как никогда популярны: каждый шестой юноша, учащийся в колледже на дневном отделении, — пример того, что слово «братство» совершенно изменило значение. Согласно исследованиям в области здравоохранения, 86 % молодых людей, живущих в общежитиях, участвуют в попойках в два раза чаще других студентов24. Сравнив количество сексуальных домогательств со стороны юношей до и после того, как они присоединились к братству, один исследователь обнаружил, мужчины в три раза чаще занимались харрасментом после посвящения. В выпуске журнала «Time» 2014 года писательница Джессика Беннетт спросила: «Что, по-вашему, может произойти в компании, в которой женщин воспринимают словно чужаков, товар или, хуже того, жертву и где правила устанавливают мужчины? Не стоит удивляться, в итоге получится настоящая мужская компания — и на самом деле самим мужчинам она будет не так уж и по душе»25.
Членство в таких группах заставляет юношу разрываться между истинным представлением о себе и тем, каким его видит «братство». Большинство мальчиков сдаются давлению компании и, подчинившись, даже теряют себя, совсем как Сэм. Но, подобно Сэму, им могут помочь отношения с родителями: напомнив о самых важных человеческих ценностях, они укажут ему путь прочь от пагубных правил компании.
Воспитывая мальчиков, необходимо учить их отваге. Поддерживая убеждения мальчика и подпитывая его сопротивление, вы поможете ему противостоять давлению стереотипов о мужчинах. То, как мальчик справляется с проблемами в компании, определяет его дальнейшую жизнь.
Что могут сделать родители и учителя
Когда мальчик вольется в компанию сверстников, родители и учителя в первую очередь должны вспомнить выражение: «Чтобы найти друга, научись дружить». Чтобы мальчик умел дружить, его необходимо научить заботиться, доверять, делиться и идти на компромиссы. В самом начале дружбы мальчик опирается на принципы, усвоенные в семье. Поэтому самые первые отношения с родителями, учителями, братьями и сестрами определяют, как мальчик будет общаться с людьми в дальнейшем. Мальчики, уверенные в своей небезразличности кому-то, уверенно выказывают симпатию к людям. Им проще проявлять щедрость, работать по очереди и интересоваться жизнью друзей. Они умеют отказывать, если чья-то просьба не соответствует их принципам.
Некоторые исследования подтверждают, что узы, связывающие мальчика с матерью, определяют его доброту к окружающим. Матери не только помогают сыновьям противостоять стереотипным представлениям о безэмоциональных мужчинах. От контакта с мамой зависит, как мальчик, став подростком, будет относиться к своим друзьям. Ниобе Уэй пишет: «У мальчиков, у которых наблюдалось развитие в отношениях с матерью с шестого по восьмой класс, обычно также наблюдалось развитие навыков сопротивления традиционным представлениям о мужчинах в процессе дружбы»26.
Оказывается, по силе уз, связывающих детей с их опекунами, можно на удивление точно определить, насколько крепки будут взаимоотношения с людьми в будущем. Как я упоминал в первой главе, исследователи взаимоотношений обнаружили, что с помощью опросника возможно предсказать привязанность сыновей и дочерей к своим родителям с 85-процентной точностью27. И хотя подход к узам с возрастом может измениться в лучшую сторону, избавиться от замкнутости, недоверия, властности и корысти, с которыми сопряжены ранние обиды ребенка, крайне тяжело. Важнейшая профилактическая стратегия, позволяющая матерям, отцам и другим взрослым подготовить мальчика к дальнейшей жизни, заключается в построении крепких уз с сыновьями и подопечными, а также сохранении контакта.
Кроме того, есть несколько конкретных рекомендаций для родителей, желающих поддержать мальчиков, вступающих в дружеские и товарищеские отношения.
Давайте возможность развиваться
Мальчику для развития необходимы друзья, поэтому родители должны найти в его расписании, заполненном семьей и учебой, время для встреч с приятелями. Это становится все сложнее и сложнее, ведь детство подстраивается под суету современного мира. Помимо детского сада и группы продленного дня, летних лагерей, спортивных тренировок и художественной студии, у ребенка должно быть время и на себя. Родители обязаны выделить мальчику то время в течение недели, когда он мог бы видеться с друзьями, по крайней мере если мальчик достаточно взрослый, чтобы гулять без присмотра.
Поскольку сейчас на улицах не так безопасно, как раньше, все меньше детей могут просто взять и выйти из дома в поисках товарищей и друзей. Выход — устраивать встречи со сверстниками, но маленькие мальчики вряд ли способны сами организовать мероприятие. Именно здесь родителям поможет их внимательность и умение слушать сына: следует всеми способами помочь мальчику в социализации. Такие простые слова, как «Я хочу, чтобы ты поиграл с Томми», могут стать первым шагом к решению проблемы социальной изоляции. Обеспечить мальчиков надежной опорой и поддержкой для дружеского контакта можно, просто спросив: «Почему бы тебе не пригласить его прийти к нам в следующие выходные?» и «Давайте вы договоритесь о встрече, а потом я все передам его маме?». Следуя за сыном, а не направляя его, вы воспитаете инициативность и независимость.
Однако родителям необходимо работать, а
