class="p">23. Визуальный интеллект
Исследования показали, что 90% ошибок в мышлении возникают из-за ошибок в восприятии.
Эдвард де Боно[35]
Восприятие пространства — это способность получать и интерпретировать информацию о форме предметов, их величине и расположении вокруг нас. Этот навык вы применяете, например, в том случае, когда ребенок просит вас нарисовать дракончика. Если вы вспомнили школьные уроки рисования и подумали, что подобные навыки нужны в первую очередь архитекторам или инженерам, которые трудятся над чертежами и проектируют разные объекты, — вы близки к истине. Однако многие родители практически не обращают внимания на визуальный способ восприятия и мышления, поскольку считают его бесполезным в реальной жизни для всех, кроме самих художников. Мало какое заблуждение может сравниться с этим по степени глубины, и вы сейчас сами убедитесь.
Способность воспринимать, интерпретировать и располагать объекты в пространстве — одна из шести ключевых областей, способствующих интеллектуальному развитию ребенка. Она нужна не только дизайнерам и архитекторам: все мы используем пространственные навыки, причем чаще, чем нам кажется. Давайте рассмотрим несколько примеров. Умение конструировать в своем мозге пространственные отношения пригодится ребенку не только в лепке или рисовании. Всем родителям хочется, чтобы у их детей был четкий и аккуратный почерк или чтобы им легко давалась математика. Оказывается, относительно простые задачи — такие как умение правильно расположить буквы и цифры на письме или выполнить сложение в столбик — могут стать для ребенка буквально невыполнимыми, если он не в состоянии мысленно окинуть взглядом соответствующее пространство.
Образное мышление отличается от логического и будет полезно не только при изучении определенных школьных предметов. Когда мы «думаем словами», наш ум подчиняется законам логики и грамматики. «Думая образами», мы делаем это более интуитивным способом. Это особый тип интеллекта, который позволяет нам понять, что за человек перед нами, хотя видим его в первый раз; «вдруг» догадаться, как нужно решить задачу; или — кстати, эту особенность обязательно оценят отцы — предугадать, куда передать пас, чтобы другой игрок смог гарантированно забить гол.
Пространственные навыки важны для интеллектуального развития ребенка еще и потому, что они тесно связаны с социальным интеллектом или, другими словами, со способностью успешно проявлять себя в социальных отношениях. Каждый раз, когда ребенок взаимодействует с другим человеком, его мозг бессознательно интерпретирует каждый жест, выражение лица, особенности мимики, паузы в речи визави. Так он старается выяснить, говорит ли собеседник правду и не имеет ли он скрытых намерений. Дело в том, что мозг не видит реальность такой, какая она есть, и должен как-то интерпретировать всю воспринимаемую информацию. Скажем, если вы смотрите на своего супруга в профиль, то не видите его вторую сторону, однако мозг успешно «додумывает», что перед вами весь человек, а не часть его тела. Аналогичным образом, когда мы смотрим на машину, то едва ли видим всю ее целиком: скорее всего, перед нами капот и одна из боковых сторон, но мозг старательно убеждает нас — это целая машина, а не отдельный капот или дверца. Интерпретация выражений лица — непростая задача: мозгу приходится фиксировать внимание на форме рта, глаз и других чертах лица и на основе этих данных делать выводы об эмоциях или намерениях человека. Правое полушарие отвечает за то, чтобы собрать все видимые объекты вместе и придать им смысл — точно так же, как ребенок строит дом из кубиков лего. Таким образом, малыш оказывается в состоянии отличить отца от своего дяди по внешним признакам (у одного есть борода, а у другого — нет) или догадаться, когда мама злится, а когда шутит или говорит серьезно, потому что в первом случае она поджимает губы сильнее.
Исследования с участием дошкольников показали, что посредством различных методов и стратегий можно успешно развивать у детей навыки понимания пространственных отношений между объектами. Результатом станут, в частности, отработанный навык распознавания выражений лица и четкий, аккуратный почерк. Далее я подробно расскажу вам о моих любимых методах.
Поиграйте в строителей
Игра в строителя — основной инструмент родителей, которые хотят развить у ребенка способность к восприятию и построению различных объектов в пространстве. Головоломки, конструкторы лего или классические игры со строительными кубиками порадуют малыша! Тем не менее есть много других забавных игр и стратегий, которые помогут усвоить понятие формы и пространства.
Познакомьте ребенка с визуальным языком
Наш мозг очень пластичен, особенно это относится к языковым навыкам. Зная об этом, вы можете помочь ребенку развить пространственные навыки при помощи слов, которые описывают различные предметы вокруг вас. Можно использовать прилагательные, описывающие размер (большой, маленький, крошечный, высокий, низкий, толстый, тонкий), форму (изогнутый, прямой, острый, тупой, круглый, прямоугольный, овальный) или состояние объекта (полный, пустой, кривой). Вы можете указать на связь объектов в пространстве, используя предлоги. Например, вместо того чтобы сказать: «Я положу игрушку здесь», примените более пространственную конструкцию: «Я положу игрушку на стол»; вместо: «Кукла лежит вот там» — уточните: «Кукла лежит в шкафу рядом с пальто».
Покажите разницу между «право» и «лево»
Мозг всегда использует в качестве ориентира наше собственное тело. Если я попрошу вас указать, где север, вы, скорее всего, посмотрите по сторонам вокруг себя, а потом (если знаете направление), повернетесь всем телом в сторону севера. Первый шаг в развитии ориентации по отношению к собственному телу — научить ребенка различать, где «право», а где «лево». Вместо того чтобы, поворачивая на улице за угол, говорить: «Пойдем здесь», лучше скажите: «Сейчас мы повернем направо». Можно объяснить ребенку, что ложка на столе находится справа от него, попросить его поднять левую руку или подумать, в какую сторону смотрит буква «Б».
Задействуйте пространственное мышление
Помочь ребенку порассуждать о пространстве — отличный способ. Так он сможет быстрее понять отношения между объектами. Просто оденьте малыша и отправьтесь вместе с ним в магазин, чтобы по дороге задавать следующие вопросы: «Что дальше от дома — супермаркет или детский садик? Как ты думаешь, этот арбуз поместится в такой сумке? Что занимает больше места — этот банан или эти четыре яблока?»
Попробуйте нарисовать карту
Многим покажется странным предложение заняться рисованием и толкованием карт с ребенком трех-четырех лет. Тем не менее это увлекательное и забавное занятие. Конечно, не стоит сразу браться за карту метро большого города. Начните с самого удобного и интересного для детей варианта — нарисовать план комнаты, в которой вы находитесь. Пускай сначала малыш изобразит пол и стены (то есть план комнаты), а затем диван или стулья, на которых вы сидите. Затем ребенок
