замечанию поэта-демократа Т. Г. Шевченко, молчат от того, что «благоденствуют»[147]. Завершилось это безмолвное «благоденствие» народа, у которого была задушена инициатива и творчество, поражением в Крымской войне.
Высшее петербургское общество, где моральный авторитет великой княгини Елены Павловны был непререкаем, выдвинуло Пирогова на пост попечителя Одесского учебного округа. Министр народного образования А. С. Норов также высоко оценил педагогические позиции Николая Ивановича. Статья «Вопросы жизни» его глубоко заинтересовала и произвела большое впечатление, и в этом не было ничего удивительного. [Это был человек редкого обаяния, образования и удивительной судьбы. Об этом удивительном и благородном человеке, который, к сожалению, руководил Министерством народного образования непродолжительное время (1853–1858), нельзя не сказать несколько слов.] Авраам Сергеевич Норов был одним из образованнейших людей своего времени. Он знал многие европейские и ряд древних языков. Его книжное и рукописное собрание являлось одним из лучших в России, и им пользовался Пушкин, работая над «Историей Пугачева». На смерть поэта Норов откликнулся стихотворением «Памяти Пушкина». Норов, потерявший ногу в Бородинском сражении 1812 г., совершал экспедиции в Египет и Палестину. Именно ему мы обязаны покупкой двух сфинксов из древних Фив, украшающих берег Невы у академии художеств[148].
В августе 1856 г. Норов предложил Пирогову занять должность попечителя Одесского учебного округа, чтобы использовать его богатый педагогический опыт для воспитания нового поколения возрождающейся России. При этом Пирогов принял предложение министра «под условие», как он сам об этом писал, «чтобы программа» его действий «была принята Министерством народного просвещения», на что «дано было полное согласие».
24 октября Пирогов докладывает о вступлении в управление Одесским учебным округом. Так началась его административная и научно-педагогическая деятельность. Николай Иванович остановился в доме на самой знаменитой в Одессе и далеко за ее пределами Дерибасовской улице. Ныне на этом месте стоит здание универмага «Пассаж», построенное в стиле роскошного барокко, и на нем установлена мемориальная доска в память о пребывании Пирогова в Одессе.
К тому времени должность попечителя учебного округа существовала уже более полувека, она была введена уставом учебных заведений 1804 г., утвержденным Александром I. Функции и полномочия попечителя были недостаточно определенными. Нередко бывали случаи, когда на этот пост назначались невежественные люди. На окраинах империи функции попечителя сосредотачивались в руках генерал-губернаторов. Такие «попечители» народного образования сводили свои функции к контролю за чисто внешней стороной жизни учебных заведений и наблюдением за политической благонадежностью учителей и учащихся.
В лице Николая Ивановича Пирогова страна впервые увидела подлинно культурного, высокообразованного и гуманного руководителя учебными заведениями. Должность попечителя Одесского учебного округа захватила Пирогова, и он с жаждой окунулся в новую работу. Вскоре по приезде на новое место службы он – для выяснения состояния народного образования в округе – посещает учебные заведения в городах и захолустных местечках, знакомится с бытом учащихся и учителей. Чтобы ознакомиться с методами преподавания, Николай Иванович присутствует на уроках, беседует с учителями и руководством учебных заведений, принимает участие в заседании педагогических советов. Для улучшения уровня обучения Пирогов рекомендует учителям обмениваться опытом своей работы, дает непосредственные указания и советы в ежемесячно издаваемых циркулярах в газете «Одесский вестник», осуществляя при этом личный контроль за их исполнением.
Спустя три месяца (в январе 1857 г.), ознакомившись с состоянием образования в учебном округе, Пирогов пишет обширную докладную записку министру народного образования «О ходе просвещения в Новороссийском крае и о крайней необходимости преобразования учебных заведений». В ней он излагает основные причины неудовлетворительной организации образования в округе. Пирогов обращает внимание министра на плохое состояние учебного оборудования, на формализм при оценке знаний учащихся.
Эта записка знаменательна и в том отношении, что в ней Пирогов поднимает вопрос о реорганизации главного центра образования в Одессе – Ришельевского лицея – в университет. Лицей получил свое название по имени знаменитого генерал-губернатора Одессы и Новороссийского края периода царствования Александра I герцога (дюка) Арманда-Эммануила де Ришелье, памятник которому, несмотря на все катаклизмы XX века, сохранился до наших дней. Он и теперь, как раньше, смотрит на море у знаменитой Потемкинской лестницы и является одной из главных достопримечательностей Одессы. В феврале 1805 г. Ришелье преобразовал частный пансион французского эмигранта де Вольсея в «Благородный воспитательный институт»[149].
В дальнейшем, в мае 1817 г., на его основе и с присоединением Коммерческой гимназии был учрежден лицей для детей дворян, получивший имя знаменитого герцога. Он состоял из трех отделений: физико-математического, юридического и камерального[150], а также института восточных языков.
Ришельевский лицей, хотя и приравнивался к высшей школе, по существу, давал среднее образование. Пирогов считал необходимым реорганизовать его в университет, который был абсолютно необходим для развития культуры такой огромной области, какой являлся Новороссийский край. Обязательным Пирогов считал открытие при университете медицинского факультета.
Рассматривая учреждение университета с государственных позиций, Пирогов справедливо полагал, что это не только позволило бы повысить культурный уровень юга России, но и привлекло бы в университет молодежь православных наций – болгар, сербов, греков и других, являющихся подданными Турции и задунайских княжеств.
Николай Иванович не только обосновывал культурную необходимость преобразования лицея в университет, но, будучи практичным человеком, предлагал реальные пути финансирования этого замысла, которые были основаны на сборе налога в пользу лицея (университета) с вывозимого из Одессы хлеба. Необходимо было волевое решение властей. Оно было принято, и лицей был преобразован в Новороссийский университет в 1865 г., но, к сожалению, уже после ухода Пирогова с поста попечителя Одесского и Киевского учебных округов. Однако в преобразовании лицея в университет в значительной степени сыграли роль мнение и записки Пирогова, направляемые им регулярно и настойчиво в Петербург.
Будучи сторонником всеобщего образования, Пирогов поднимает вопрос о расширении приема в привилегированные учебные заведения округа, что способствовало бы разрушению сословных рамок школьной системы образования. Пирогов настаивает на том, чтобы педагогические советы собирались по крайней мере один раз в месяц для обсуждения и проверки различных педагогических методов и приемов образования, которым должны следовать учителя. Он публикует выдержки из протоколов этих заседаний в газете «Одесский вестник». Пирогов часто обращался за помощью к генерал-губернатору графу А. Г. Строганову. Так, он получил от него разрешение для студентов лицея выступить на городской концертной эстраде с театральными постановками. Одной из них была комедия Гоголя «Игроки», другой – «Свадьба Кречинского» Сухово-Кобылина. Получив разрешение от товарища (заместителя) министра народного образования князя П. А. Вяземского, Пирогов в 1857 г. организовал при Ришельевском лицее и публичные лекции по педагогике.
Деятельность Пирогова в качестве попечителя Одесского учебного округа привлекла к себе внимание и получила высокую оценку министра народного образования Норова. В своих годичных всеподданнейших отчетах министр излагает мероприятия Пирогова,
