Чем глубже в прошлое, тем величественнее памятники, тем точнее знание. Додинастический Сфинкс и Пирамида Хеопса – эти два памятника грандиознее по замыслу и многозначительнее в деталях, чем все сотворенное позже. В Перу доинкская архитектура более совершенна, чем инкская, а легендарные древние руины Тиуанако, в которых каменные блоки весом в 40 т каждый обтесаны и подогнаны друг к другу с гладкостью штукатурки, еще более совершенны. Многие из самых поразительных человеческих достижений не имеют известного первоисточника. Как замечает Игнатиус Доннелли, ни одно животное не было одомашнено на памяти человечества: со всеми нынешними это произошло на самой заре истории. Кто и как это сделал?
Не только в материальной культуре, но в величии философии, чистоте религии, смелости астрономии и утонченности символизма то, что мы находим во многих древних эпохах, стоит выше всего достигнутого с тех пор. Составление халдеями карты созвездий, точное измерение египтянами звездных циклов, продолжавшееся целыми тысячелетиями, изобретение букв, иероглифов и письменности, утраченная идея богов, создающих богов – едва ли можно представить себе бо́льшие достижения. Ни одно из них не относится к тем, которые могли быть случайно открыты обычным человеком. Все несут на себе отпечаток сознательной школы.
Отходя еще на 10 тысяч лет назад, к древним наскальным рисункам, мы поражаемся огромной разнице. Мы видим физическую отвагу охотника, искусство стрелка из лука, волнующий след того, кто отпечатал свою ладонь на стене, жадность к мясу и сексу, страх своей жертвы и любовь к добыче. Но ни единого следа школы. Человек обитает в мире, где самые могущественные силы – это не боги или звезды, а бизон и мамонт. И ему едва удается среди них выжить.
Где-то между Альтамирой[88] и Египтом, где-то между 20 и 10 тысячами лет назад на Земле, по-видимому, впервые были основаны школы для достижения сознания. Чем-то люди привлекли помощь высших сил Вселенной, и им было позволено сознательно войти в космическую систему. Это тот ключ, который потерян. Это то, что люди смутно чувствовали, оглядываясь на Атлантиду – место, где культура была единой, а знание новым, где все последующие цивилизации, языки и религии имели свой общий первоисточник.
Мы сказали, что по своей природе школы невидимы. Но когда они впервые были основаны на Земле и начали огромную работу по открыванию глаз этого наполовину животного – наполовину человека на природу Вселенной и его возможности в ней, они должны были действовать явно. Иначе люди не имели бы возможности, да и не стали бы реагировать. Школа стала невидимой позже. По некоторой космической причине все следы ее первого толчка к сознательным человеческим усилиям были уничтожены. И обычному человеку было позволено считать (не исключено, что это даже поощрялось в нем), что он добился всего сам, без чьей-либо помощи. Это часть испытания, часть возможности достижения независимого понимания.
Изучая самые древние наскальные рисунки, мы можем узнать и кое-что еще. Эти рисунки – по-видимому, первые художественные следы, оставленные на Земле человеком, – датируются временем ориньякской культуры, около 40 тысяч лет назад. Они изображают громоздких мамонтов, в своей неподвижности напоминающих глубоко укоренившиеся в землю деревья, рогатый череп северного оленя, извилистые линии, похожие на лесные тропы, тяжелые руки, громадный торс женщины без ног. Все это тяжелое, статичное, упорно укоренившееся в землю, как будто навсегда. Лунный, лимфатический мир – слова приходят сами собой.
Проходит половина периода ориньякского человека, когда начинается следующий период – мадленский. В тех же самых или подобных им пещерах во Франции и Испании, а именно в Альтамире, мы находим рисунки совершенно другого характера. Здесь все находится в самом бурном движении. Бизон в конвульсиях предсмертной агонии, галопирующее в паническом страхе стадо копытных, гибкие, как проволока, люди, бегущие, застывшие в прыжке, натягивающие луки, выпускающие стрелы. Даже при взгляде на эти рисунки вам передается живое ощущение действия, напряжения, безудержного движения. Это меркурианский, чисто щитовидный мир.
Когда мы сравниваем первых людей, вся жизнь которых была жеванием жвачки, и этих вторых людей, вся жизнь которых движение, с людьми нашего времени, в жизни которых так очевидно преобладает мышление, то из всего этого развивается весьма интересная идея. Не могло ли быть так, что в истории человечества стимулировались различные функции – в том же порядке и таким же способом, как это происходит в жизни отдельного человека? В главах 10 и 11 эти функции виделись нами раскручивающимися из одного центра, как в анатомии человеческого тела, так и во времени его жизни. Вилочковая, поджелудочная, щитовидная; околощитовидная, надпочечники, задняя доля гипофиза, передняя доля гипофиза, половые железы, шишковидная железа. Как замедленная цепная реакция, каждая из них, казалось, запускала следующую, а со временем ею вытеснялась.
Давайте предположим такой же порядок стимулирования и в жизни человечества. Только здесь, как мы видели в изучении геологии, время движется в обратную сторону относительно времени отдельного человека. В отличие от замедляющегося с каждым последующим годом времени отдельного человека, время Земли и человечества становится все более наполненным. Ранние периоды длиннее, поздние короче. Логарифмическая шкала стимулирования последовательных функций очевидно направлена назад, а не вперед.
Давайте предположим, что, как мы позднее постараемся показать, в современном мире умственные способности человечества испытывают совершенно новое напряжение в связи со стимулированием передней доли гипофиза. Предположим, что период доминирования заднего гипофиза продолжался тысячу лет, а каждый предыдущий функциональный период был в два раза длиннее последующего. Переделав схему жизни отдельного человека, разработанную в главе 11, мы получим таблицу, подобную следующей:
Конечно, трудно охватить одним взглядом все следы человека определенной эпохи во всех частях мира и прийти к ясному выводу об особом функциональном понимании, которым он тогда обладал. Но, как мы видели, ориньякский период – до странности лимфатический, мадленский – поразительно меркурианский. Великие медлительные архитектурно-строительные цивилизации Египта, Шумера и Древней Индии, появившиеся на свет вместе с медными орудиями около 5000 лет до нашей эры, имели все характерные свойства уравновешенного, твердого и спокойного роста, которые мы ассоциируем с околощитовидной железой или Венерой. Затем, около 1000 лет до нашей эры, изобретение железных орудий действительно возвещает наступление периода бурных страстей и изменений, ломающего неподвижные формы древнего мира и на 2000 лет наполняющего Европу, Средний Восток и Китай марсианскими тревогами. И, наконец, последнее тысячелетие произвело и уравновесило такое юпитерианское изобилие достижений во всех сторонах жизни, какого мир никогда еще не видел.
Данная таблица относится к росту человечества, но не к его возрождению; к его взрослению, но не увеличению в нем доброты или мудрости.
Дальше мы разовьем эту идею более детально. Сейчас же важен лишь один из ее аспектов. В жизни человека мы видим, что периоды поджелудочной и щитовидной желез являются дородовыми и относятся к созреванию плода. Ориньякский и мадленский человек, трудившийся в темноте пещер, напоминающих материнскую утробу, на другой шкале подразумевают созревание плода. В жизни отдельного человека где-то между моментами запуска щитовидной и околощитовидной желез, между шевелением плода и младенчеством, происходит рождение на свет и воздух – со всем, что это может означать.
Где-то между 15 и 5 тысячами лет до нашей эры, в каком-то месте, о котором мы не имеем никаких данных, человечество было рождено – рождено в воздух, свет, культуру, традицию и наследие сознательной эволюции. Явилась ли повивальной бабкой этих родов эзотерическая школа, впервые основанная на Земле в соответствии с неким вселенским планом? Каково было право рождения, и кто стал свидетелями? Все это одни из величайших человеческих загадок, и смутное их предчувствие даже до наших дней влечет людей к слову «Атлантида».
II. Рождение и возрождение культур[89]
Родоначальницей современной западной культуры является, очевидно, греческая цивилизация. До нее Европа была лесным раем, населенным рассеянными племенами, жившими по племенным обычаям. Не существовало ни городов, ни литературы, ни общей науки, ни религии. Ранние цивилизации – в Египте, Месопотамии, Индии и Китае – развились у совершенно других народов и в совершенно иных климатических условиях и поэтому не могут принадлежать к этой особой ветви развития.
