вокруг стола и стали петь под гитару. Играла Настя Летягина. Вообще, люди были талантливые в классе: многие занимались музыкой и танцами, ходили в «художку». Несколько человек всерьез увлекались велоспортом. Если б еще к школе нормально относились, цены бы им не было.
Юлию завуч поставила судьей на этапе по разведению костра. Она секундомером замеряла, когда пламя пережжет натянутую нитку. Здесь, вдали от школы, все дети были вполне нормальными. Даня Новоселов подгонял своих одноклассников и переживал за успех. Полина Лисицына умело руководила пацанами. Кошелев, Бережных, Катков переругивались, но делали все вместе и быстро.
Физрук, Андрей Андреич Неганов, на большом ватманском листе, прикрепленном к старой липе, записывал результаты команд. Оставался последний этап. Юлия подсчитывала очки. Похоже, их класс идет на призовое место. Хоть бы получилось!
И вот все результаты занесены. Увы… Полбалла не хватило им до третьего места.
Классы выстроились на торжественное подведение итогов. Директриса вручила грамоты, пожала руки победителям. Вдруг раздался оглушительный треск. В глубине леса, неподалеку от поляны, где проходил турслет, рухнула огромная береза. Завизжали девчонки. Андрей Андреич кинулся туда. Только бы никого не придавило!
Через несколько минут физрук привел двоих дровосеков – Гунцлера и Шестакова… Остальные успели смыться.
На обратном пути из леса внезапно полил сильный дождь. Юлия моментально промокла до нитки: вода хлюпала в кроссовках, просачивалась сквозь ткань ветровки на плечах. В принципе, можно было даже зареветь, слезы смешались бы с дождем, и никто бы их не заметил.
Добравшись до дома, она налила полную ванну горячей воды, взбила душистую пену и опустилась в нее с головой. Наверное, так же было в утробе матери…
Глава 10
В понедельник к седьмому уроку Юлия Павловна ждала в своем кабинете Фозильжона Абдулаева. Завуч принесла ей журнал пятиклассников, находящихся на индивидуальном обучении и сказала, что у этого ребенка значительная умственная отсталость. У него свои учебники и особая программа.
– Надежда Николаевна, я никогда не работала по коррекционным программам. Хоть бы какие-то курсы, что ли, пройти. Я вообще не представляю, что с ним делать, – растерянно проговорила Юлия.
Завуч махнула на нее рукой:
– Я уверена, что вы справитесь, Юлия Павловна. Сориентируйтесь по ходу дела, – и вышла из кабинета.
Фозильжона привела за руку мама. Та самая женщина, которая работала уборщицей в школе. Опрятный симпатичный мальчик с тревогой смотрел на новую учительницу. Юлия тепло улыбнулась ему:
– Проходи, Фозильжон. Я не страшная. Меня никто тут не боится.
Мальчишка улыбнулся и сел за парту.
– Я тут мыть буду коридор, – сказала мама, – вы проводи ко мне его потом, пожалуйста. Чтоб не обидел его никто.
– Да, конечно, не волнуйтесь, – пообещала ей Юлия.
Они остались вдвоем.
– Покажи мне, пожалуйста, свои учебники и тетради, – попросила Юлия Павловна.
Фозильжон вытащил из портфеля все, что у него было. Новенький пенал, тетрадки, учебники по чтению и письму, дневник с милым пушистым щенком на обложке. Мальчик незаметно погладил его между ушами.
– Давай вначале позанимаемся русским языком. Открывай тетрадь. Записывай число. Сегодня у нас пятнадцатое сентября.
Фозильжон вопросительно смотрел на Юлию.
– А как писать?
– Ну…буквами: «п», «я», «т»…
Фозильжон не писал.
– Ты забыл, как они пишутся?
– Да.
Юлия написала на черновике дату. Мальчик старательно скопировал себе в тетрадь. Положил ручку и устало потряс пальцами.
За урок они успели списать одно упражнение.
После перемены занялись чтением. Вначале Фозильжон произносил по отдельности буквы, из которых состояли слова, – соединить во что-то осмысленное он их, к сожалению, не мог. Потом Юлия прочитывала ему всю строчку. Первая тема посвящалась устному народному творчеству:
Дождик, лей, лей, лей
На меня и на людей.
На людей по ложке,
На меня по крошке,
А на бабу-Ягу
Лей по целому ведру!
Последняя строка привела Фозильжона в полный восторг, он задорно рассмеялся:
– Так и надо бабу-Ягу! Прочитай еще раз!
Юлия прочитала ему стишок еще раз. Он снова расхохотался.
– Давай, выучим, – предложила Юлия Павловна.
Фозильжон согласился. Запомнил стишок он довольно быстро.
– Ну, все на сегодня. Ты молодец. Доставай дневник.
Юлия записала ему домашнее задание и поставила «четверку» за письмо и «пятерку» за чтение. Фозильжон остался очень доволен. Учительница отвела его к матери.
* * *
Следующая встреча состоялась в пятницу. Фозильжон с улыбкой заглянул в кабинет.
– Здравствуй, учительница!
Юлия Павловна снова села вместе с учеником за парту и стала водить карандашом по строчкам, которые он списывал: «Под большой ёлкой вырос гриб». Мальчик старательно писал, высунув кончик языка. Потом вдруг встал и нежно обнял Юлию:
– Такой хороший учительница!
– Фозильжо-он, садись и пиши, – осторожно освободилась из его объятий Юлия Павловна, – Ты тоже очень хороший. Давай будем заниматься.
Мальчик улегся на стуле и положил голову ей на колени.
– Фозильжон, нужно учиться. Я начну сердиться на тебя, – Юлия слегка растерялась. Ей не хотелось обидеть своего ученика, но и эти нежности нужно было прекращать. Она приподняла его за плечи и усадила, как положено. Но он не унимался. Мальчик порывисто обхватил ее за шею и поцеловал в щеку.
– Поцелуй меня, – попросил он Юлию.
– Фозильжон, мы с тобой ведь не муж с женой, а учительница и ученик, – мягко сказала Юлия Павловна, – Нам нужно не целоваться, а заниматься. Пиши вот отсюда.
Юлия указала строчку в учебнике.
Мальчик обиделся. Он повернулся к учительнице спиной и, похоже, едва сдерживал слезы.
– Не буду, – пробормотал он.
Юлия не знала, что делать.
– Не хочешь больше писать?
Фозильжон молчал.
– Ладно, давай займемся чтением. Сегодня у нас с тобой загадки. Я тебе буду читать, а ты отгадывай, хорошо?
Фозильжон заткнул уши.
Они посидели некоторое время молча. Потом Юлия тронула его плечо:
– Давай заниматься, а то мне грустно, когда ты вот так от меня отвернулся… Посмотри, какой смешной заяц тут нарисован, – Юлия Павловна показала своему ученику картинку в учебнике. Но Фозильжон был непреклонен и даже глаз не скосил в сторону учительницы. Всем своим видом он выражал скорбь неразделенной любви.
– Ну, не хочешь, как хочешь, – сказала Юлия, вставая из-за парты, – Я тогда буду заниматься своими делами.
Фозильжон мрачно собрал свой портфель и вышел из класса. В конце коридора мыла полы его мама. Юлия Павловна выглянула из дверей кабинета, развела руки в стороны и пожала плечами. Женщина понимающе кивнула. Мол, такое иногда бывает.
Фозильжон обхватил мать руками и уткнулся ей лицом в живот.
* * *
Вечером Юлия разговаривала по телефону со своей мамой. Все-таки у нее педагогический опыт большой, может, что посоветует. Татьяна Алексеевна дала только один совет: соблюдать дистанцию. И в прямом, и в переносном смысле. Еще она сообщила дочери, что в Раздольинской школе теперь новый директор – Михеев Игорь Степанович. А Любовь Борисовна ушла на пенсию по состоянию здоровья.
Глава 11
На большой перемене в кабинет забежала Иришка Рыбникова и сказала, что Юлию Павловну просит зайти к себе Надежда Николаевна.
Юлия с порога почуяла неладное. Где она опять оступилась, и, главное, как сама этого не заметила?
– Юлия Павловна, – строго
